2023-2024學年重慶市綦江區(qū)未來學校聯(lián)盟七年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的，請按答題卡的要求作答

• 1．如果我們要研究元謀人、北京人等原始人類生產、生活的情況，最可信的史料來源是（　?。?/h2>

  A．神話傳說

  B．史書記載

  C．考古發(fā)掘

  D．學者推斷
  組卷：7引用：18難度：0.9

  解析

• 2．袁隆平在出席三亞國際海水稻論壇時，提出以海水稻一顆種子，帶動中國農業(yè)全產業(yè)鏈走出國門，服務于一帶一路國家。我國最早種植水稻的是（　?。?/h2>

  A．元謀人

  B．北京人

  C．河姆渡居民

  D．半坡居民
  組卷：193引用：68難度：0.7

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• 3．“大禹治水”是中國家喻戶曉的故事。下列關于“大禹”及“大禹治水”的說法，不正確的是（　?。?/h2>

  A．大禹最早創(chuàng)立禪讓制

  B．大禹創(chuàng)造了疏導的治水方法

  C．大禹是遠古的部落首領

  D．大禹廣受古今人們的尊敬愛戴
  組卷：10引用：2難度：0.6

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• 4．歷史傳說中蘊含著很多歷史信息。相傳教民耕種，傳播農業(yè)技術，為民治病，遍嘗百草的英雄人物是（　?。?/h2>

  A．黃帝

  B．炎帝

  C．蚩尤

  D．大禹
  組卷：252引用：14難度：0.8

  解析

• 5．司馬遷在《史記?五帝本紀》中，記載了黃帝、堯、舜等遠古傳說。有學者指出，司馬遷對五帝關系的記述不一定準確，但它在一定程度上反映了遠古時期我國部落集團逐漸融合的歷程。對此解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．遠古傳說純屬后人主觀臆造

  B．司馬遷的記述完全符合事實

  C．考古材料是了解古史的唯一依據(jù)

  D．遠古傳說可為探究歷史提供參考
  組卷：336引用：49難度：0.5

  解析

• 6．夏朝筑有以城墻和護城河作為防護的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄，建立起國家政權機構。這標志著（　?。?/h2>

  A．中央集權制度建立起來

  B．中國古代國家的形成

  C．夏朝成為當時世界上最大的國家

  D．統(tǒng)一的多民族國家形成
  組卷：424引用：154難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4小題，第16題5分，第17題8分，第18題11分，第19題11分，共35分。請按要求在答題卡上作答。

• 18．制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范，是為了實現(xiàn)特定的目的而建立。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮……是謂小康。
  ——《禮記?禮運》（1）根據(jù)材料一并結合所學指出“天下為公”和“天下為家”分別是什么制度？并分析二者的選拔方式有何不同？
  材料二 西周王朝所開拓的疆域，奠定了以后歷代中原王朝統(tǒng)一的政治地理基礎；同時，西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地聯(lián)為一體。
  ——摘編自周書燦《從早期國家結構的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎》（2）根據(jù)材料二，說出西周實行的政治制度的名稱。并概括該制度對周王朝統(tǒng)治的作用。
  材料三 秦朝盡管存在時間短暫，皇帝卻開始將法家學說應用到全中國，采用一個組織得很嚴密的帝國結構，包括一個獨攬大權的皇帝、一個秩序井然的有效的官僚機構，……他將廣闊的國土劃分為若干郡縣，每一郡縣都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負責的官員。
  ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料三，指出秦朝皇帝采用了諸子百家哪一學派來治理國家？并歸納“帝國結構”的具體表現(xiàn)。
  （4）根據(jù)以上材料和所學知識，你認為我國制度不斷變化的原因是什么？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 19．中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶，內涵豐富，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題：
  【偉人的誕生】
  材料一：春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么——圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
  ——《中國歷史》（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
  【思想碰撞】
  材料二：①仁者愛人，有禮者敬人。②法令行則國治，法令弛則國亂。③天地與我并生，萬物與我為一。④兼相愛，交相利。
  （2）閱讀材料二中的名言，將序號填寫在與學派對應的空格內。（只填序號）
  

  學派	儒家	道家	墨家	法家
  名言

  【行為與抱負】
  材料三：
  
  （3）如圖兩幅分別是孔子《杏壇講學》和《周游列國》的郵票圖片。相傳孔子曾坐在杏壇上弦歌講學、教弟子讀書，他也曾周游列國，傳講自己的治國主張。請列舉孔子在教育上的成就和治國主張。
  【思想與現(xiàn)實】
  材料四 面對全球化形勢下人類面臨的種種矛盾和危機，舉世呼喚理性，呼喚全球倫理?！寮摇昂投煌薄疤煜潞推健彼枷?，可以化解沖突，維護和平，促進融合與交流；儒家“天人合一”的宇宙觀，是正確處理人與自然關系，實現(xiàn)真正可持續(xù)發(fā)展的精神源泉；提倡儒家“忠恕”思想，輔之以“自強不息”精神，有利于構建一個利益共享、責任分擔的環(huán)球新秩序。
  ——摘編自周穎南《儒學對經濟全球化的積極作用》（4）根據(jù)材料四，指出儒家思想對當今世界的價值。綜上所述，你認為我們今天應該怎樣對待傳統(tǒng)文化？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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