2022-2023學年黑龍江省綏化市綏棱縣高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        工匠的出現(xiàn)幾乎與人類的歷史一樣久遠。習近平總書記說：“人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的?！敝圃旃ぞ呔褪亲畛醯氖止に嚕@使得前人邁出了人猿相揖別的關鍵一步。因而手工藝勞動在起源意義上就是創(chuàng)造人類的勞動。
        在中國傳統(tǒng)文化語境中，工匠是對所有手工藝（技藝）人，如木匠、鐵匠、銅匠等的稱呼。荀子說：“人積耨耕而為農夫，積斫削而為工匠?！遍L期從事農業(yè)生產(chǎn)的人為農夫，長期使用斧頭等工具的人為工匠。自古以來，任何一個從事工藝勞動的工匠，都是以其畢生精力獻身于這一工藝領域的。隨著工業(yè)化時代的到來，現(xiàn)代工藝已經(jīng)從手工藝發(fā)展到機械技術工藝和智能技術工藝。
        進入現(xiàn)代工業(yè)社會，伴隨手工藝向機械技藝以及智能技藝轉換，傳統(tǒng)手工工匠似乎遠離了人們的生活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出現(xiàn)了，即現(xiàn)代工業(yè)領域里的新型工匠，機械技術工匠和智能技術工匠。我國要成為世界范圍內的制造強國，面臨著從制造大國向智造大國的升級轉換，對技能的要求直接影響到工業(yè)水準和制造水準的提升，因而更需要將中國傳統(tǒng)文化中所深蘊的工匠文化在新時代條件下發(fā)揚光大。
  （摘編自中國社會科學網(wǎng)2021年1月18日《工匠精神及其當代意義》）      材料二：
        12月10日，習近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強調“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。在長期實踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。
        讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達結緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙水林……一批批國家級技能大師，堅守產(chǎn)業(yè)報國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，才能推動更多工匠競相涌現(xiàn)。
        讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產(chǎn)實踐中凝聚而成的可貴品質，充分展現(xiàn)著勞動之美、精神之美、時代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國工匠身上感受到勞動的光榮、精神的魅力。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事”激勵青少年乃至更多人追求卓越。
  （摘編自2020年12月25日《人民日報》）      材料三：
        為深入學習并弘揚新時期工匠精神，浙江大學建筑工程學院“浸潤式”實踐團于7月19日至24日，赴湖北武漢開展“走進匠心”實踐活動，與中國建筑第三工程局有限公司的行業(yè)翹楚訪談交流，參觀項目現(xiàn)場并深入一線進行“浸潤式”實習實踐，領悟工匠精神的時代內涵。
  “浸潤式”實踐團來到中建三局科創(chuàng)公司，與兩位行業(yè)翹楚開展了大國工匠座談會議。中建三局建筑工業(yè)化設計研究院執(zhí)行院長范鍵向大家詳細介紹了裝配式建筑的發(fā)展，勉勵大家用技術創(chuàng)新助力我國的建筑工業(yè)化進程。
  “浸潤式”實踐團依托中建三局廣闊的平臺，進行了重點項目參觀、大國工匠訪談以及“浸潤式”在崗實踐。同學們且行且思，從實踐與訪談中感悟學科專業(yè)前沿和建筑業(yè)轉型趨勢，深入體悟大國工匠精神新時代內涵，做勇于擔當、開拓創(chuàng)新的建設行業(yè)骨干！
  （摘編自荊楚網(wǎng)2021年7月29日《浙大學子走進中建三局建設一線體悟大國工匠精神》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.在中國傳統(tǒng)文化語境中，工匠是對手藝工人的稱呼，其勞動屬于創(chuàng)造人類的勞動，其精神的出現(xiàn)幾乎和人類的歷史一樣久遠。
  B.進入現(xiàn)代工業(yè)社會，傳統(tǒng)手工工匠雖然遠離了人們的生活，但它在悠久的歷史中形成了深厚的文化。在新時代，我們仍需將傳統(tǒng)文化中蘊含的工匠文化發(fā)揚光大。
  C.工匠精神正是對傳統(tǒng)文化中工匠文化的傳承與發(fā)揚，是一種“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的精神。
  D.浙大學子走進中建三局建設一線，與行業(yè)翹楚訪談交流，參觀項目現(xiàn)場，深入體悟大國工匠精神。他們一定能成為勇于擔當、開拓創(chuàng)新的建設行業(yè)骨干。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.任何事物都是不斷發(fā)展變化的，到了工業(yè)化時代，手工藝也已經(jīng)發(fā)展到了機械技術工藝和智能技術工藝。
  B.要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，急需一大批具有工匠精神的勞動者，如果能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，就能推動更多工匠競相涌現(xiàn)。
  C.習近平總書記強調“要大力弘揚工匠精神”，這種精神是在長期實踐中培育形成的。深入學習踐行“工匠精神”，對于我們高二學子來說也有重要意義。
  D.要讓人們從大國工匠身上感受到勞動的光榮、精神的魅力，除了創(chuàng)造更多的“工匠故事”，還需要講好“工匠故事”。
  （3）下列四個選項不能作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是

   

  
  A.北京故宮工作人員日復一日與孤獨相伴，精湛的技藝，修復文物，被稱作“文物的醫(yī)生”。
  B.央視新聞推出八集系列報道《大國工匠》，講述不同崗位勞動者用靈巧雙手匠心筑夢的故事。
  C.中國兵器工業(yè)集團首席焊工盧仁峰左手殘疾，僅靠右手練就一身電焊絕活，其手工電弧焊單面焊雙面成型技術堪稱一絕。
  D.許多具備了“工匠精神”的企業(yè)往往是行業(yè)里的奢侈品牌，比如瑞士的手表制造行業(yè)。因為要做到完美必須耗時長，成本高，因此價格也會更高。
  （4）請從論證的角度分析材料二中畫線句子在文中的作用。
  （5）在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)社會所孕育的工匠精神肯定有堅守的必要，我們該如何弘揚這種精神呢？請結合材料簡要分析。
  組卷：14引用：8難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  祖父瓷
  張建春
        那年，冬天的雪大，迷迷茫茫地封了門。天黑下來，祖父去收門，見場地下沿，有一個黑黑的影子躺在地上，在雪地里特別截眼，祖父冒雪走向前去，是一個倒臥的人。
        祖父不吃驚，這年頭餓殍不鮮見。祖父還是低下身子，用麻木的手探訪倒臥人的鼻息。還有口氣！這倒讓祖父大吃一驚。
        祖父一把拖了倒臥的人向家門拽去，雪地上留下了一道深深的犁痕。
        不用說是餓壞了。祖母看了祖父一眼，再望了眼倒臥的人，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了把。祖母生火熬米湯，火在灶洞里急急地舔。祖父也忙，把倒臥的人平放在床上，不忘給他蓋上家中唯一的一床薄薄的被絮。
        祖父撬開倒臥人的牙關，祖母把來湯一勺勺倒進他的口中，倒臥的人喉結蠕動，一碗米湯灌下去，倒臥的人長長噓了一口氣，哦——啊，醒了。
        祖父和祖母互望了一眼，他們也饑腸轆轆，還是會心地笑了。
        倒臥的人開口了：我叫羊，多謝了！
        祖父回了句：哦，羊朋友。再也沒有一句多余的話。
        羊朋友摸摸周身，把手指向門外。祖父明白了，走進黑了的雪地，隨之拎回了一個藍花布包袱。羊朋友一把接進了懷里，摟得緊緊的。羊朋友在祖父家住了三天，祖母還是天天熬米湯，一頓兩把米，先緊了羊朋友喝。羊朋友也不客氣，一口氣喝一碗，再一口氣喝一碗。喝完了，再緊緊摟著包袱。
        第四天早晨，羊朋友不見了，門口的雪地上的腳印深深地通向了大路。
        羊朋友走了，祖父發(fā)現(xiàn)堂屋的桌子上多了個青花瓷瓶。祖父早發(fā)現(xiàn)，羊朋友摟著的包獄里是個瓷瓶。
        瓷瓶留下了，青花的包袱帶走了。
        祖父望著雪地，野外一片白茫茫，不見個盡頭。瓷瓶戳在桌子上，冷冷地泛著光亮。
        祖父自言自語：放這吧，存著，存著呢。祖父年輕時走南闖北，知道青花瓷瓶的重量。祖父也因此指望著羊朋友回頭。
        羊朋友沒有再回頭，一年，兩年，三年，五年……不在了？
        吃飽飯了，祖父開始謀劃，將家中的土墻草頂?shù)姆孔臃?，這是祖父的一個夢想。
        沒錢，去不遠的山砍荒草，一擔荒草能賣上八角錢。祖父思謀，砍上幾個冬天，或許能攢上買瓦的錢。
        瓦買了一堆，就差磚的錢了。不可預料的是祖父吐血了，再也砍不動荒草、挑不動荒草了。
        還是冬天，一個人進了祖父的門。說想買祖父手中的青花瓷瓶，開口出價五百元。祖父把青花瓷瓶從旮旯里取出，灰積了一層，擦干凈了，還是清朗明麗。祖父心中算了一筆賬，五百元是六百多擔荒草，足能蓋三大間一磚到頂?shù)耐叻俊?br />      祖父的三間草房快趴架了。祖父望了眼透亮的屋頂，長嘆了一聲。祖母也在邊上，續(xù)上了一口嘆息。祖父緊接著回了句話：不賣。祖母搖頭：不賣。來人以為給錢少了，忙加價，八百，一千，一千五……五千。祖父和祖母還是不賣，祖父態(tài)度堅決，又含糊不清：不值錢呢，兩把米的錢。
        祖父沒住上瓦房，在土墻草頂?shù)奈葑永镅柿藲?。臨死前指著青花瓷瓶，說：存著，存著呢。祖母懂祖父，說：說不定，羊朋友會回頭，人家的東西。
        祖母也是想住上大瓦房的，她接著做添磚加瓦的事。不過祖母不賣荒草，祖母身子弱，只能從牙縫里省，從雞屁股里摳。磚添置了些，但離磚墻瓦頂遠著呢。
        打青花瓷瓶主意的人又來了，張口給一萬。祖母驚得合不攏嘴，雞蛋一角一個，一萬元可是十萬個雞蛋。一萬元如若蓋磚瓦房，可蓋一溜十多間。
        祖母不置可否，來人急了，一五一十加價，加到了十萬元。祖母還是決絕地搖頭：不賣，不值，兩把米的事呢。來人罵了一句，悻悻地邁出門，不忘回頭，就這一回頭，虛弱的門差點被刮倒了。
        祖母決心起房，房翻建了，但僅是土坯，半瓦半草的房子，可也明亮、結實多了。
        祖母死在她翻建的“雜交”房里。死前，祖母沒忘青花瓷瓶，擦亮了，放在她的面前。祖母交代：存著，存著，兩把米呢。
        青花瓷瓶傳到了我的手里，我早住進了單元房，窗明幾凈，青花瓷放在了耀眼處。依然有人上門，開口五百萬。不賣，給價千萬，再不賣，又升價。
        我哈哈大笑：不值錢的，我爺爺、奶奶說，兩把米的事呢。我把故事和來人說了，來人眼中有淚，說：存著吧，祖父瓷。
        祖父瓷放在耀眼處，我常聽到兩把米相互摩擦的聲音。
  （摘編自《安徽文學》，2021年第11期）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說寫祖母抓米“先抓一把，想了想，又添了一把”，又寫爺爺“給他蓋上家中唯一的一床薄薄的被絮”，說明祖父家生活貧困。
  B．“一把摟進了懷里，摟得緊緊的”，說明包獄里的東西對羊朋友來說特別重要，他不告而別留下青花瓷，展示了他的報恩心理。
  C．爺爺“知道青花瓷瓶的重量”，說明爺爺很重視青花瓷瓶：“放這吧，存著，存著呢”，表明爺爺已經(jīng)決定等羊朋友回來取走。
  D．祖父砍荒草賣錢，夢想翻建房子；奶奶從牙縫里、從雞屁股里摳，夢想翻建房子；可他們堅決不賣青花瓷，說明他們固執(zhí)死板。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭從冬天雪大封了門寫起，既交代了故事發(fā)生的時令天氣，也為下文爺爺發(fā)現(xiàn)羊朋友，施救羊朋友做了必要的鋪墊。
  B．“瓷瓶截在桌子上，冷冷地泛著光亮”一句中的“戳”“冷冷”，表達了作者對青花瓷瓶的厭惡，對金錢、物質的鄙視。
  C．“祖父望了眼透亮的屋頂，長嘆了一聲。祖母也在邊上，續(xù)上了一口嘆息”，運用細節(jié)描寫真實地寫出了他們內心的糾結。
  D．小說多處列舉數(shù)據(jù)，如“八百，一千”“一角一個”等，讓文章更真實可感。從祖母住土坯房到“我”住進單元房，則體現(xiàn)了時代的變遷。
  （3）小說中多次出現(xiàn)“兩把米的事”“不值錢的”，這有什么作用？請簡要概括。
  （4）試探究小說標題“祖父瓷”的多重意蘊。
  組卷：3引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        說起高溫熱浪，不要以為它只是讓你熱到“變形”。高溫熱浪其實是一個“沉默的殺手”，不僅能導致人畜傷亡事件發(fā)生，還影響農作物生長，加劇水體富營養(yǎng)化，甚至影響電力供應和道路暢通等，是最危險的自然災害之一。
        高溫熱浪導致的生態(tài)系統(tǒng)和大氣環(huán)境變化，①

   

  。在高溫影響下，蚊子與人類更加“親密”，適宜蚊蟲生長繁育的區(qū)域②

   

  。伊蚊是對人類健康危害最大的蚊蟲之一，其攜帶有登革熱、寨卡病毒、黃熱病、乙型腦炎，西尼羅河病毒，瘧原蟲等多種傳染病病原。高溫熱浪還可能引發(fā)復合型極端氣象事件，對能源、交通、建筑、農業(yè)，旅游等方面造成影響。因此，③

   

  。
        對高溫天氣的形成原因，專家們的看法不盡相同，認為主要有以下三方面原因。一是全球氣候變暖趨勢。二是天氣系統(tǒng)觸發(fā)。除副熱帶高壓外，大陸暖高壓、熱帶氣旋、熱低壓、弱冷鋒等天氣系統(tǒng)也會催生高溫熱浪。三是城市熱島效應。城市人口密集，建筑范圍大，使得城市地表的濕度、空氣對流等因素有所變化，進而導致城市的溫度比周圍要顯著偏高，這就對高溫天氣起到推波助瀾的作用。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）簡述第三自然段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “我被香氣熏倒，困在這熱烈中”……浙江紹興47歲的老趙一邊賣水果，一邊寫詩。浪漫的詩歌，為自己的水果增添了熱烈靈動的情感。老趙在謀生之余，順便圓了自己的詩歌夢，“野生詩人”老趙火了。
        詩和遠方的生活讓現(xiàn)代人心心念念，但人生的修行重實質不重形式。遠方永遠只是一種形式，有詩、有發(fā)現(xiàn)詩意的眼光與心境才是內核?！耙吧娙恕钡靡砸l(fā)輿論關注的意義，也許就在于讓忙碌庸常的人們看到不一樣的活法，看到如何去尋找生活中那一點點甜。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析