2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（下）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)。（30分）

• 1．根據(jù)課文默寫。
  ??白居易說：“所以表不忘初心，而必果本愿也?！背跣?，是少年譚嗣同“河流大野猶嫌束，（1）

   

  （《潼關(guān)》）的少年情懷，是陸游“（2）

   

  ，

   

  ”《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）的愛國(guó)情懷，是諸葛亮（3）“

   

  ，

   

  ”（《誡子書》）的自我約束，是將士們“不知何處吹蘆管，（4）

   

  ”（李益《夜上受降城聞笛》）的思鄉(xiāng)情結(jié)，是不管遇到什么考驗(yàn)，依然不改志向的“（5）

   

  ，

   

  ”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）的堅(jiān)定，對(duì)人生充滿期待、積極昂揚(yáng)的“（6）

   

  ，

   

  ”的樂觀（王灣《次北固山下》）。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 2．根據(jù)拼音寫漢字。
  （1）還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn niànɡ

   

  。
  （2）三妹便sǒnɡ yǒnɡ 

   

  著她去拿一只來(lái)。
  （3）趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我páo ɡēn wèn dǐ 

   

  ，才從他嘴里知道了一些事。
  （4）它馬上變得活潑而shén cǎi yì yì

   

  起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．下列句子中加線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　　）

  A．真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。

  B．為慶祝教師節(jié)，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，到處洋溢著喜慶的氣氛。

  C．經(jīng)過老師指點(diǎn)，我才恍然大悟，這道題原來(lái)是我做錯(cuò)了。

  D．看到老朋友來(lái)了，本來(lái)一臉沮喪的他馬上眉開眼笑，興奮地迎了上去。
  組卷：13引用：1難度：0.9

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• 4．下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．部分學(xué)者認(rèn)為，出現(xiàn)“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號(hào)燈設(shè)置較多而造成的。（刪去“而造成的”）

  B．我們不能不否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。（在“培養(yǎng)”前加“能否”）

  C．鐘南山說：學(xué)好語(yǔ)文是最關(guān)鍵的。學(xué)好了語(yǔ)文，你就懂得如何對(duì)事情進(jìn)行總結(jié)并分析。（“總結(jié)”和“分析”調(diào)換）

  D．經(jīng)過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，學(xué)到了不少語(yǔ)文知識(shí)，提高了運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。（將“經(jīng)過”或“使”去掉。）
  組卷：64引用：1難度：0.5

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二、閱讀。（45分）

• 11．閱讀下文，回答問題。
  永不受傷的飛翔??①一個(gè)深秋的傍晚，我不緊不慢地騎車往家里趕。
  ??②快過幸福大街的時(shí)候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這輛車的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。正好這輛車要拐彎，速度慢了下來(lái)，我才看清楚，車上有兩個(gè)人，前面是個(gè)女的，后邊是個(gè)男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細(xì)線，線的末端拴著的，竟然是一只鳥。
  ??③傍晚的風(fēng)大了起來(lái)，刮得臉生疼。風(fēng)又灌進(jìn)脖子，讓人不自覺打了個(gè)寒噤。那只鳥在風(fēng)中瑟縮著，顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，只是它的翅膀還在撲騰著。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。
  ??④我本能地緊蹬了幾下，攔住摩托車，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰(shuí)知后面的那個(gè)男人朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”
  ??⑤我一下子被噎在那里，不知道說什么好。我笑了笑，近乎哀求地說：“大小它也是個(gè)生命，放了它吧?！闭l(shuí)知那個(gè)男人嘴里嘟囔了一句：“這人有病！”
  ??⑥摩托車又一次啟動(dòng)了，地上的鳥還在掙扎，但已經(jīng)站不起來(lái)了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。這時(shí)，一個(gè)孩子清脆的聲音傳了過來(lái)：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會(huì)哭的?！毖曇艨催^去。車的另一邊，是一個(gè)小男孩。我認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。
  ??⑦孩子的話顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分，她回過頭對(duì)男人說：“放了吧，放了吧?！蹦腥怂坪踹€想說什么，但終究還是松開了手。車開走了。
  ??⑧鳥半躺在地上，男孩走過去，把它小心翼翼地放在了手心。我說：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕……”不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無(wú)論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活?！?br />??⑨這個(gè)孩子好像沒有上過一天學(xué)，我經(jīng)?？匆姾诙菪〉乃胖惠v破舊的三輪車，在巷口弄堂里四處吆喝著賣饅頭。聽說他的父親早亡，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計(jì)。有時(shí)候，我還看到有孩子欺負(fù)他。前些日子，他的母親又嫁了一個(gè)男人，那個(gè)男人的臉總是黑沉沉的。我一直以為，這孩子應(yīng)該是一個(gè)受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應(yīng)該有的陽(yáng)光、溫暖和愛。他的可憐和無(wú)助，一度引起我的悲憫。
  ??⑩然而今天，他對(duì)待小鳥的態(tài)度和他的話讓我震撼，我感受到了一個(gè)弱小生命骨子里的剛強(qiáng)。我說：“那你就好好照顧它吧?！焙⒆诱f：“放心吧，我會(huì)給它喂水、喂食，而且會(huì)陪它說話的……”
  ???我騎車離開，街邊的路燈次第亮了起來(lái)。
  ???那只鳥最終怎么樣了，我不知道。后來(lái)，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢(mèng)到了那個(gè)孩子。夢(mèng)中，他和那只被救的小鳥一起在晴空里幸福地飛翔。
  ???我想，這樣的一個(gè)孩子，無(wú)論在什么地方都會(huì)過得很好，因?yàn)橐粋€(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路。
  （選自《讀者》有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)文意，在下列表格里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
  

  情節(jié)內(nèi)容	人物形象（小男孩）
  勸男人放開小鳥	勇敢
  ①	②
  敘男孩過去經(jīng)歷	③

  （2）文中畫線句子描寫細(xì)致，請(qǐng)從人物描寫角度賞析這個(gè)句子。
  不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無(wú)論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活?！?br />（3）記敘順序有多種，包括順序、插敘和倒敘等。請(qǐng)指出文章第⑨段運(yùn)用了哪種記敘順序，并分析其作用。
  （4）文章結(jié)尾段，作者寫道“一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與感悟。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。（50分，其中卷面分2分）

• 12．請(qǐng)以“這就是成長(zhǎng)的意義”為結(jié)尾寫一篇文章。
  要求：
  （1）題目自擬；
  （2）文體自選；（詩(shī)歌除外）
  （3）不少于500字；
  （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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