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2023-2024學(xué)年安徽省蚌埠市五河致遠(yuǎn)實驗學(xué)校、固鎮(zhèn)縣漢興學(xué)校高二(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/8/30 3:0:9

一、選擇題(共16小題,每小題3分,共48分。每小題只有一個選項符合題意,請將符合題意的選項在答題卡中正確填涂。)

  • 1.張蔭麟在《中國史綱》一書中指出:“嚴(yán)格地說封建社會的要素是這樣:在一個王室的屬下,有寶塔式的幾級封君,每一個封君,雖然對于上級稱臣,事實上是一個區(qū)域的世襲的統(tǒng)治者而兼地主。”在符合這些要素的古代中國“封建社會”中( ?。?/div>
    組卷:13引用:26難度:0.6
  • 2.如表為秦朝九卿的職責(zé)表。對表中信息解讀正確的是,秦朝九卿的設(shè)置( ?。?br />
    名稱 職責(zé) 名稱 職責(zé) 名稱 職責(zé)
    奉常 負(fù)責(zé)宗廟禮儀 太仆 負(fù)責(zé)宮廷御馬和國家馬政 典客 主管少數(shù)民族事務(wù)
    郎中令 宮殿警衛(wèi) 宗正 負(fù)責(zé)皇族、宗室事務(wù) 治粟內(nèi)史 負(fù)責(zé)租稅和國家財政
    衛(wèi)尉 宮門警衛(wèi) 少府 負(fù)責(zé)皇家財政和官府手工業(yè) 廷尉 負(fù)責(zé)司法和首都警衛(wèi)
    組卷:20引用:3難度:0.5
  • 3.如圖為唐代和元代行政區(qū)劃示意圖。與唐代相比,元代采取了新的劃界原則。這一原則的主觀目的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202302/5/3ec45550.png" style="vertical-align:middle" />
    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 4.據(jù)統(tǒng)計公元前404-362年雅典有8起告發(fā)案件由公民大公審理,只有4起是在陪審法庭上審理,但是公元前361--322年,27起告發(fā)到公民大會的案件全部由陪審法庭審理。這一變化反映出(  )
    組卷:9引用:6難度:0.7
  • 5.如圖坐標(biāo)中,曲線所反映的是西歐( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:51引用:13難度:0.6
  • 6.法國的等級代表會議被稱為三級會議,由教會貴族、世俗貴族和市民代表三個等級組成。1302年法王菲力四世在巴黎舉行第一次三級會議,法王召開這次會議,意在( ?。?/div>
    組卷:4引用:6難度:0.7

二、解答題

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:奉行法家思想的商鞅非常重視制度建設(shè)。在他的主持下,秦國進(jìn)行了全面的軍事制度改革。其主要內(nèi)容包括:以郡縣征兵制為主的兵役制度,將軍事組織與行政組織合一,保障了兵源,加強(qiáng)了軍權(quán)的集中,并規(guī)定地方官員負(fù)責(zé)地方軍隊的訓(xùn)練;由于征兵制是普遍征兵,秦國通過變法建立了完整的戶籍制度,按戶籍征兵,對征兵對象、期限、年齡都作了規(guī)定;軍隊編制實行六級編制;軍官任免制度化,軍功爵制就是以功能授官原則的體現(xiàn);等等。商鞅的軍事改革使秦軍戰(zhàn)斗力空前強(qiáng)大,成為秦滅六國的重要條件。
    ——摘編自沈鈺清《從商鞅變法看軍事制度改革》材料二:新政啟動后,朝廷于1903年設(shè)立練兵處,管理全國練兵事宜。練兵處招攬了一大批回國的留日軍校生,他們將日本的軍事書籍大量翻譯過來,并結(jié)合國內(nèi)的情況,制定并發(fā)布了一系列練兵的政策文件。其中主要包括如下幾個方面:建立了完整的軍事學(xué)堂體系。練兵處在參考日本體制的基礎(chǔ)上,設(shè)立了四級學(xué)堂體制;陸軍小學(xué)堂、陸軍中學(xué)堂、陸軍兵官學(xué)堂、陸軍大學(xué)堂;制定了新軍的營制銜章。新政啟動之初,朝廷募練常備軍、續(xù)備軍、巡警軍。常備軍的編制和日本陸軍師團(tuán)基本一致,還規(guī)定了陸軍番號統(tǒng)一編列等;頒布了一系列軍事建設(shè)的規(guī)章制度,詳細(xì)規(guī)定了官制、服制、禮節(jié)、旗式等,逐步完善了新軍制度。還以“日操”代替“德操”。在改用“日操”的同時,新軍中最精銳的部隊也開始裝備日械。
    ——摘編自馬雷《清末軍事改革中的“師日”因素》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析商鞅軍事改革成功的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,評價清末新政中的軍事改革。
    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    唐宋時期科舉制度的發(fā)展歷程
    唐代科舉考試“取士不問家世”,考生可以自由報考,但對于應(yīng)舉人也有德行、職業(yè)身份等限制
    唐代科舉考試之前,士子往往向達(dá)官貴人投呈作品,稱為“行卷”希望博得贊賞;也允許官員向選舉機(jī)關(guān)推薦,稱為“公薦”。
    唐朝后期,應(yīng)舉者中出現(xiàn)了許多貧寒子弟,應(yīng)舉及第增長幅度最大的是福建、江西和湖南。
    宋太宗規(guī)定:“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然不群者,亦許解送。”此例一開,工商業(yè)子弟應(yīng)舉者比比皆是。宋代連中三元的馮京,就是商人之子。
    宋代真宗朝始,各級科舉考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”,試卷經(jīng)由點(diǎn)檢試卷官、參詳官及知貢舉官員三級核定成績后,方能拆封,公布等第。
    兩宋時期,僅正奏名進(jìn)士即達(dá)43000人之多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前后各代。當(dāng)時的135位宰相中,90%以上是通過科舉途徑獲得出身。
    如表能夠反映我國古代科舉制度運(yùn)行的多種趨勢。請指出其中一種變化趨勢并加以簡要分析。
    組卷:14引用:3難度:0.5
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