2021-2022學(xué)年河南省鄭州二中七年級(jí)（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、積累運(yùn)用。（23分）
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1．請(qǐng)你參與班級(jí)以“學(xué)而后思”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成以下習(xí)題。
??春，是綠水逶迤，是暖風(fēng)拂面，是花香鳥語，是芳草長堤，希望（yùn niàng）在土里，讓人陶醉和（qǐ）盼；秋，是楓葉似火，是落葉金黃，是碩果累累，是北雁南飛，收獲綻放在田間，讓人充實(shí)而欣喜。可是，你是否想過，那花團(tuán)錦（cù）的春色是經(jīng)歷嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那絢爛高（miǎo）的秋景是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
yùn niàng
qǐ 盼
高 miǎo
花團(tuán)錦 cù
（2）下面詞語中加點(diǎn)的字和“碩果累累”的“累”字讀音相同的一項(xiàng)是
A.累贅
B.累積
C.勞累組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下文，回答問題。
??①他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。
??②至于我，我認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌，富于樂趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。
??③不過，我對(duì)隨時(shí)告別人生毫不惋惜。
??④“度日”“消磨光陰”這些常用語令人想起那些“哲人”習(xí)氣。_______，______，______。______。因?yàn)橹挥袠酚谏娜瞬拍苷嬲桓械剿乐鄲?。因此我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑利用有效時(shí)間去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫， A。
（1）將上面的句子填入語段橫線處，合理的順序是
（2）修改語段中畫線句的語病。（寫出修改意見即可）
（3）請(qǐng)根據(jù)語境在A處補(bǔ)寫句子組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．古詩文名句填空。
??時(shí)空浩渺，亙古永恒。天地萬物，往來不息。天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，時(shí)時(shí)給人以啟迪，引發(fā)思索?！叭赵轮校舫銎渲?，，?！保ú懿佟队^滄?！罚┦撬谡f宇宙浩渺，包藏萬物；“，”（王灣《次北固山下》）是她在提醒時(shí)序更替，不可逆轉(zhuǎn)；“，”（《＜論語＞十二章》）是她在叮囑時(shí)光寶貴，不能虛度；“，”（《行軍九日思長安故園》）是她在指引逆境之下，也要盡力綻放。組卷：6引用：1難度：0.5
二、閱讀理解。（47分）
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8．閱讀下面一首詩，完成問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）以下對(duì)于本詩有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解讀有誤的一項(xiàng)是
A.在古代詩文中，楊、柳、楊柳，均指柳樹，折柳送別也是古人的一個(gè)習(xí)俗，因此本詩中的楊花指的是柳絮，暗含詩人與友人惜別之情。
B.龍標(biāo)，即王昌齡，古代常用官職或任職之地的州縣名來稱呼一個(gè)人，比如柳宗元又稱柳柳州，杜甫又稱杜工部，李白又稱李太白。
C.在自然界中，月明月圓與圓滿欠缺等事物異質(zhì)同構(gòu)，于是詩人筆下的月便常常與悲歡離合的情感相聯(lián)系了。因而，他們常以“月”的意象來表達(dá)憂愁、哀怨等情感。
D.左遷，降職，舊時(shí)禮制等級(jí)制度嚴(yán)格，左右為區(qū)別尊卑高下的標(biāo)志之一，漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。
（2）“隨君直到夜郎西”有些版本寫作“隨風(fēng)直到夜郎西”你比較認(rèn)同哪一種？請(qǐng)說明理由組卷：19引用：1難度：0.3
三、作文。（30分）
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9．閱讀下面一段文字，按要求作文。
??你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π危讲棚@得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣；你是黑夜中的一顆星辰，因?yàn)橛心愕墓饬粒箍詹棚@得更加美麗……因?yàn)橛心?，生命充滿歡樂；因?yàn)橛心悖松幸饬x。
??請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}目寫一篇文章。
??要求：除詩歌外，文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。組卷：0引用：1難度：0.5