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2021-2022學(xué)年廣西玉林市普通高中高三(上)質(zhì)檢歷史試卷(11月份)

發(fā)布:2024/11/7 5:30:2

一、選擇題:本題共12小題,每小題4分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.荀子曾批判某學(xué)者的學(xué)說:“不知壹天下、建國家之權(quán)稱(禮法),上功用、大儉約而僈(輕視)差等,曾(竟然)不足以容辨異、縣君臣;然而其持之有故,其言之成理,足以欺惑愚眾?!彼械氖牵ā 。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.南宋陸游《老學(xué)庵筆記》記載:“今僧寺輒作庫,質(zhì)錢取利,謂之長生庫。”材料側(cè)面反映了當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 3.唐代,高麗樂在宮廷受到重視,被列為唐九部樂、十部樂之一;唐大歷十二年,日本曾派歌舞隊來我國演出;中亞的音樂歌舞在唐代也不斷傳入我國;處于東南亞的扶南、驃國、室利佛逝等國的音樂在唐代也傳入我國。由此可知,唐代藝術(shù)(  )

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 4.史載,明洪武十五年,廣平府吏王允道言:“磁州產(chǎn)鐵,元時置官,歲收百余萬斤,請如舊?!钡墼唬骸半蘼勍跽呤固煜聼o遺賢,不聞無遺利。今軍器不乏,而民業(yè)已定,無益于國,且重擾民?!闭戎鲙X南。材料反映了明初(  )

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖為1860-1894年中國近代工業(yè)密度分布圖。影響這一時期近代工業(yè)分布的主要因素( ?。?/h2>

    組卷:1引用:5難度:0.6

【歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.材料 自1931年起,日本對外侵略的口號經(jīng)過了一個演變過程。1931年初,日本大肆宣揚“滿蒙”(中國東北和蒙古地區(qū))與日本有著特殊關(guān)系,提出“滿蒙是日本的生命線”的口號。1938年11月,日本政府發(fā)表聲明,宣稱戰(zhàn)爭的最后目的是建設(shè)“東亞新秩序”,“日滿華”建立起連環(huán)互助關(guān)系。1940年7月,在納粹德國席卷西歐后,日本內(nèi)閣確定了南進政策,把侵略矛頭指向法國、荷蘭、英國等國在東南亞的殖民地,提出了建設(shè)“大東亞新秩序”的口號。不久,日本外相松岡洋右將其改為“大東亞共榮圈”。
    --摘編自(日)信夫清三郎《日本外交史》
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明日本侵略口號是如何隨著侵略戰(zhàn)爭進程而變化的。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,剖析日本提出侵略口號的企圖。

    組卷:87引用:18難度:0.3

【歷史——選修4:中外歷史人物評說】

  • 17.閱讀材料,回答問題。
    材料   陳望道(1891-1977年)在青年時代就立下報國之態(tài),17歲在家鄉(xiāng)興辦學(xué)校,希望通過“教育救國”的方式拯救社會。后來,陳望道認為,要想國家富強,就應(yīng)該興辦實業(yè),要興辦實業(yè)就要出國留學(xué),于1915年留學(xué)日本,在日本,陳望道逐漸打消了“實業(yè)救國”“教育款國”的幻怒,奠定了救國必須進行社會革命的思想,為表明自己對社會主義的向往,他改名為“望道”。1919年5月,陳望道從日本回國,開始積極傳播馬克思主義,翻譯了大量馬克思主義著作。他首譯了《共產(chǎn)黨宣言》,并在1920年參與籌建了上海共產(chǎn)主義小組。毛澤東在1936年與斯諾談話時說:“有三本書特別深刻地銘記在我心中,使我樹立起對馬克思主義的信仰。我接受馬克思主義,認為它是對歷史的正確解釋,以后,一直沒有動搖過。這三本書是陳望道譯的《共產(chǎn)黨宣言》,這是用中文出版的第一本馬克思主義的書,(另兩本是)考茨基著的《階級爭斗》以及柯卡普著的《社會主義史》?!?br />——郭群英《陳望道對馬克思主義的領(lǐng)悟、傳播和踐行》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出陳望道救國主張發(fā)生變化的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》對中國革命產(chǎn)生的影響。

    組卷:0引用:2難度:0.5
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