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2022-2023學(xué)年河南省高一(上)第三次大聯(lián)考歷史試卷

發(fā)布:2024/9/14 9:0:8

一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。

  • 1.因治水有功而被推舉為政治領(lǐng)袖后,大禹“卑宮室而盡力乎溝洫”,致力于開挖溝渠進行農(nóng)田灌溉及排水。據(jù)《史記》記載,大禹治水之后,曾“令益予眾庶稻,可種卑濕”,即在地勢平坦、水源豐富的地方發(fā)展水稻生產(chǎn)。大禹的這些做法(  )

    組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.春秋末期,有些士人拋棄了“不臣二主”的信條,由此,當(dāng)時出現(xiàn)了“邦無定交,士無定主”的情形,并產(chǎn)生了一批游士。據(jù)此可知,游士的出現(xiàn)(  )

    組卷:0引用:3難度:0.6
  • 3.董仲舒認為王道政治的興衰和治亂最終都取決于天的意志,所以一國之治在于天;一國之亂亦在于天;國君能否治理好天下就在于其是否聽從天意。這一學(xué)說(  )

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 4.南朝陳時,章華家世代為農(nóng)夫,后其官至太守,但權(quán)貴們竟以其“素?zé)o閥閱,競排詆之”,以致其被免官并被遣去管理市場。由此可知,當(dāng)時選官注重( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 5.王夫之在撰文論述唐代中葉的政局時指出:“畿輔內(nèi)地,河、雒、江、淮、汴、蔡、楚、兗、泗、魏、邢,咸弛武備,幸茍安,而倚沿邊之節(jié)鎮(zhèn),以冀旦夕之無虞,外強中愕,亂亡之勢成矣?!边@可用于解釋(  )

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 6.有學(xué)者將搜羅的121位唐代傳奇小說作者作為考察對象,發(fā)現(xiàn)其中進士及第者共計36人,如沈既濟、牛僧孺、李紳、白行簡、沈亞之、徐堯佐、蔣防、陳鴻等。這一現(xiàn)象表明,唐代( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.6

二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:19世紀五六十年代,近代中國面臨多種選擇:一是保守派的排外與故步自封;二是洪秀全的天國烏托邦;三是洋務(wù)運動。當(dāng)時的中國要從封建社會邁向近代化,在當(dāng)時既無階級基礎(chǔ),又無經(jīng)濟基礎(chǔ)的情況下,只有通過統(tǒng)治階級上層,從學(xué)習(xí)器物開始。即使太平天國取代了清政權(quán),也會按《資政新篇》的路子去走,但這實際上走的仍是洋務(wù)運動之路。洋務(wù)運動的核心就是建立新工業(yè),搞洋務(wù)不單是中國的必由之路,凡是遇到西方侵略的國家都會采取同樣的解決方式。正如馬克思所說,西方資本主義列強的叩關(guān)入侵,“迫使一切民族——如果他不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式,它迫使他們在自己那里推行所謂文明制度,即變成資產(chǎn)者”。
    ——摘編自孟昭《全國第五屆洋務(wù)運動史學(xué)術(shù)討論會綜述》根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實,自擬一個具體論題,并予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,表述完整,邏輯清晰)

    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:清朝入關(guān)以來,區(qū)別對待漢族,人民積怨已深,迄乎近世,吳樾、徐錫麟、熊成基等,皆犧牲一己,與滿族為仇,以時機未至,事皆不成。鐵路國有之政策定,人心愈憤激,武昌義旗一舉,全國響應(yīng)。清廷知戰(zhàn)爭久延,必啟瓜分,遣使與民軍議和。時孫文(孫中山)自海外歸,被舉為臨時大總統(tǒng),組織臨時政府于南京。磋議兩月,議定優(yōu)待皇室條件,于是清帝遜位。孫文亦辭職,參議院舉袁世凱為臨時大總統(tǒng),黎元洪為副總統(tǒng),南北統(tǒng)一,遂為亞洲第一共和國。
    ——摘編自開智編譯社《小學(xué)歷史教科書(第2冊)》(1912年版)材料二:我國革命之役,起于辛亥之秋,不久而臨時政府成立。清廷遣使議和,歷時未決,內(nèi)閣總理袁世凱調(diào)停期間,隆裕太后及宣統(tǒng)帝遂遜位讓國。臨時政府遷于北京。國民以袁世凱有大功,更舉為臨時大總統(tǒng)。翌年十月,國會選舉正式總統(tǒng),袁世凱當(dāng)選。政府改組,列邦承認,我國基礎(chǔ)由是始定。
    ——摘編自莊適、鄭朝熙《單級國文教科書(第12冊)》(1914年版)(1)根據(jù)材料一,概括辛亥革命發(fā)生的原因和主要意義。
    (2)根據(jù)材料一、二,指出與材料一相比,《單級國文教科書》中關(guān)于辛亥革命記錄的不同,并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。

    組卷:1引用:2難度:0.5
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