2023-2024學(xué)年甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣部分學(xué)校聯(lián)考高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/16 7:0:2
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符連合題目要求的。
-
1．《詩(shī)經(jīng)》是自商代至春秋時(shí)期不同地區(qū)的詩(shī)歌匯編，內(nèi)有商周始祖的降生神話傳說(shuō)，有周室及路各國(guó)史實(shí)、時(shí)事材料，以及民眾生活、風(fēng)俗民情和一些社會(huì)與自然現(xiàn)象。這說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》（ ?。?/h2>
組卷：0引用：4難度：0.7 -
2．五四運(yùn)動(dòng)以后，一部分知識(shí)分子和大學(xué)生開(kāi)始深入工廠和農(nóng)村，研究社會(huì)發(fā)展問(wèn)題。他們還積極發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展政治、經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。這些做法（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
3．如表可知，此時(shí)中國(guó)（ ?。?br />1996-2004 年對(duì)外承包與勞務(wù)完成情況
資料來(lái)源：《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》各年版。（ ?。?/h2>年份 合同金額 完成營(yíng)業(yè)額 合計(jì) 承包工程 勞務(wù)合作 設(shè)計(jì)咨詢(xún) 合計(jì) 承包工程 勞務(wù)合作 設(shè)計(jì)咨詢(xún) 1996 102.8 77.3 22.8 2.7 76.7 58.0 17.1 1.6 1997 113.6 85.2 25.5 2.9 83.9 60.4 21.7 1.8 1998 117.7 92.4 23.9 1.4 101.4 77.7 22.8 0.9 1999 130.0 102.0 26.3 1.7 112.3 85.2 26.2 0.9 2000 149.4 117.2 29.9 2.3 113.2 83.8 28.1 1.3 2001 164.6 130.4 33.3 0.9 121.4 89.0 31.8 0.6 2002 178.8 150.5 27.5 0.8 143.5 111.9 30.7 0.9 2003 209.4 176.7 30.9 1.8 172.4 138.4 33.1 0.9 2004 276.9 238.4 35.0 3.5 213.7 174.7 37.5 1.5 組卷：1引用：4難度：0.5 -
4．阿拉伯帝國(guó)阿巴斯王朝的哈里發(fā)馬蒙，于公元830年創(chuàng)建的智慧宮是伊斯蘭世界第一所國(guó)家級(jí)綜合性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及高等教育學(xué)府。智慧宮里不分國(guó)別、宗教，唯學(xué)術(shù)真知為尊。由此可見(jiàn)，馬蒙統(tǒng)治下的阿拉伯帝國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.5 -
5．秦統(tǒng)一后，皇帝之下設(shè)三公九卿。圣相是百官之長(zhǎng)，行政中樞所在，上承皇帝，下統(tǒng)百官；太尉掌軍事；御史大夫是副圣相，掌管圖籍、文書(shū)，監(jiān)察百官。三公九卿共同組成中央政府的核心，國(guó)家重大事務(wù)由公卿進(jìn)行廷議，最后由皇帝裁斷。據(jù)此可知，秦朝的三公九卿制建立（ ?。?/h2>
組卷：6引用：6難度：0.5 -
6．圖1、圖2能夠反映出西漢與元朝（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202311/359/a478e3b5.png" style="vertical-align:middle" width="553" height="183" />
組卷：4引用：7難度：0.8
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
-
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：進(jìn)入20世紀(jì)后，國(guó)際組織有了較大發(fā)展，國(guó)際社會(huì)的集體安全制度開(kāi)始受到重視。第一次世界大戰(zhàn)極大地破壞了國(guó)際法，使國(guó)際法面臨嚴(yán)重危機(jī)。然而，國(guó)際法并沒(méi)有消亡，它仍然隨著國(guó)際關(guān)系的演變而繼續(xù)發(fā)展。國(guó)際聯(lián)盟體系的建立，標(biāo)志著人類(lèi)歷史上第一個(gè)常設(shè)國(guó)際法院的誕生，這是國(guó)際司法制度的一種進(jìn)步。開(kāi)始出現(xiàn)的廣泛強(qiáng)制仲裁體系，在兩次世界大戰(zhàn)期間得到了進(jìn)一步發(fā)展。早在1920年，國(guó)聯(lián)行政院的一個(gè)決議就表明，國(guó)聯(lián)成員國(guó)中立的概念并不符合如下原則：所有成員國(guó)在實(shí)施針對(duì)盟約違反國(guó)的行動(dòng)方面有合作的義務(wù)。1934年，國(guó)際法協(xié)會(huì)通過(guò)了《非戰(zhàn)公約》的解釋條款，并指出，在交戰(zhàn)雙方都違反該公約的情況下，可以免除中立國(guó)的傳統(tǒng)法律義務(wù)。
——摘編自楊澤偉《國(guó)際法發(fā)展的歷史分期》材料二：第二次世界大戰(zhàn)前的國(guó)際法，雖然規(guī)定了禁止侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但是它既沒(méi)有設(shè)立有效防止戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)制，也沒(méi)有詳細(xì)規(guī)定發(fā)動(dòng)和進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任。在二戰(zhàn)進(jìn)程中，同盟國(guó)開(kāi)始著手制定追究侵略責(zé)任、嚴(yán)懲反和平罪行和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行以及反人類(lèi)罪行的規(guī)范，并建立實(shí)施了這些規(guī)范的機(jī)制。在第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著國(guó)際組織的大量涌現(xiàn)，特別是聯(lián)合國(guó)的成立，國(guó)際組織的國(guó)際法主體資格問(wèn)題，得到了各國(guó)政府和國(guó)際法學(xué)者的普遍認(rèn)同。由于聯(lián)合國(guó)集體安全制度、海洋法、航空法、空間法和國(guó)際人道法等方面的發(fā)展，傳統(tǒng)戰(zhàn)時(shí)中立的權(quán)限已經(jīng)發(fā)生了變化，有些方面擴(kuò)大了，而另外一些方面則受到了限制。與現(xiàn)代國(guó)際法中的《國(guó)際聯(lián)盟盟約》相比，第二次世界大戰(zhàn)后《聯(lián)合國(guó)憲章》中的集體安全制度有了顯著的進(jìn)步。國(guó)際法院于1946年在海牙設(shè)立，國(guó)際法院的裁判實(shí)踐，對(duì)國(guó)際爭(zhēng)端的解決與國(guó)際法的發(fā)展有較大影響。特別是20世紀(jì)60年代后期和70年代以來(lái)，國(guó)際法院的判決基本上反映了國(guó)際正義力量的主張，其咨詢(xún)意見(jiàn)也常被當(dāng)作國(guó)際法的權(quán)威解釋廣泛引用。
——摘編自楊澤偉《第二次世界大戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際法發(fā)展的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括兩次世界大戰(zhàn)期間國(guó)際法發(fā)展的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出二戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際法的影響，并談?wù)勀銓?duì)國(guó)際法的認(rèn)識(shí)。組卷：0引用：3難度：0.5 -
20．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：隋唐至明清，科舉制度不斷發(fā)展變化。其變化的原因在于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變動(dòng)等諸多因素所致。
——摘編自崔毅銘《科舉制度在中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展、僵化的因素分析》圍繞“科舉制的變化”這一主題，從材料中任選一個(gè)朝代及一種或多種影響因素（可補(bǔ)充其他因素），自擬論題，并結(jié)合中國(guó)古代史知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：①論題須包含所選朝代、影響因素；②闡述時(shí)，所舉史實(shí)須與所選朝代密切相關(guān)：③緊扣主題，持論有據(jù)，論證充分，邏輯清晰。）隋朝 隋文帝于開(kāi)皇七年（587年）制諸州歲貢三人，開(kāi)皇十八（598年）年命“京官五品以上，總管、刺史，以志行修謹(jǐn)、清干濟(jì)二科舉人”。隋煬帝大業(yè)二年（606年）置進(jìn)士科，輕“門(mén)弟”，重“才干”，“任人唯賢” 唐朝 考試科目種類(lèi)更加齊全、豐富。唐初較重明經(jīng)和進(jìn)士科，后又逐漸重進(jìn)士科。同時(shí)，制舉也成為唐代科舉的一大特色，即皇帝隨時(shí)下詔舉行的科舉，制舉所列科目，由皇帝親自選定。武則天首創(chuàng)武舉和殿試 宋朝 考試科目，有進(jìn)士，有武舉，常選之外又有制科，有童子舉。宋神宗始罷諸科，而分經(jīng)義，詩(shī)賦以取士，其后遵行，未有改動(dòng) 元朝 科舉時(shí)存時(shí)廢，實(shí)行共約50年?？婆e中沒(méi)有武舉的考試科目，此外，元朝還將等級(jí)秩序充分體現(xiàn)元朝在科舉制度中：將考生分為左（蒙古人、色目人）右（漢人、南人）榜。元朝還通過(guò)科舉確立了程朱理學(xué)在經(jīng)義上的統(tǒng)治地位 明朝 學(xué)校教育與科舉制度緊密結(jié)合，且明代士人在正式入考前須先獲取資格，即進(jìn)行資格獲取考試。明朝另外，明代科考的出題范圍及答題格式、語(yǔ)言具有局限性：“專(zhuān)取四子書(shū)及《易》《詩(shī)》《書(shū)》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士”及八股文 清朝 放寬對(duì)士人參舉的一些限制，科目主要分為?？疲ㄎ目啤⑽淇疲?、特科、翻譯科，其考試和監(jiān)督管理清朝程序更加復(fù)雜嚴(yán)格，八股取士也被傳承了下來(lái)，并且，同元朝一樣，將高壓政策、民族等級(jí)制度與科舉相結(jié)合，滿足統(tǒng)治者的需求 組卷：0引用：4難度：0.5