2022年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星海實驗中學中考化學模擬試卷（二）

一、單項選擇題（40分）

• 1．習近平同志在十九大報告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。下列相關說法正確的是（　?。?/h2>

  A．鼓勵燃煤發(fā)電，實現區(qū)域電力互惠共享

  B．推進資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，實施國家節(jié)水行動

  C．為保護環(huán)境，將農田秸稈焚燒處理

  D．大力發(fā)展化石能源，滿足工業(yè)生產需求
  組卷：116引用：4難度：0.9

  解析

• 2．下列關于我國的科技成就的描述過程中一定存在化學變化的是（　　）

  A．長征五號遙四運載火箭發(fā)射

  B．深空測控站接收火星圖像信號

  C．天問一號環(huán)繞器給火星拍照

  D．太陽能電池為祝融號火星車供電
  組卷：455難度：0.5

  解析

• 3．下列屬于合成材料的是（　?。?/h2>

  A．武德合金

  B．尼龍

  C．合金鋼

  D．混凝土
  組卷：21引用：1難度：0.6

  解析

• 4．下列物質由離子構成的是（　　）

  A．鐵

  B．金剛石

  C．氫氣

  D．氯化鉀
  組卷：28難度：0.6

  解析

• 5．加油站、面粉加工廠、煤礦井內、紡織廠必貼的圖標是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：387難度：0.7

  解析

• 6．不會使蛋白質失去原有生理功能的是（　　）

  A．甲醛溶液	B．硫酸銨飽和溶液
  C．濃硝酸	D．乙酸鉛溶液
  組卷：337引用：19難度：0.7

  解析

• 7．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實的微觀解釋不正確的是（　?。?/h2>

  A．金剛石和石墨的物理性質差異大--碳原子的排列方式不同

  B．夏天汽車輪胎爆炸--輪胎內氣體分子變大

  C．化學反應前后各物質質量總和不變--反應前后原子的種類、數目、質量均不改變

  D．氯化鈉溶液能導電--溶液中存在可自由移動的離子
  組卷：256難度：0.6

  解析

• 8．下列化學用語所表達的意義正確的是（　?。?/h2>

  A．Fe2+﹣1個鐵離子	B．2K﹣2個鉀元素
  C．4N2﹣4個氮分子	D．C60﹣60個碳原子
  組卷：27引用：1難度：0.6

  解析

二、非選擇題（共60分）

• 24．石灰石是重要的化工原料，煅燒、加入稀鹽酸都能產生二氧化碳。研究小組圍繞石灰石和二氧化碳進行了以下探究。
  Ⅰ.石灰石分解的探究
  【實驗1】取一小塊石灰石用酒精噴燈煅燒（如圖1所示，雜質煅燒時不發(fā)生變化）。
  （1）煅燒石灰石時，在火焰上方倒扣一個涂有澄清石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，產生渾濁的化學方程式為

   

  。此實驗能否推斷石灰石煅燒產生二氧化碳，并說明理由：

   

  。
  （2）將煅燒后的固體放入水中，充分攪拌并滴加酚酞，生成的生石灰與水反應使酚酞變紅，該反應的化學方程式為

   

  。
  小組同學對酚酞試液變紅是否存在其他因素產生了疑問，進行了下列實驗。
  【實驗2】取少量碳酸鈣粉末加入2mL水，振蕩，制成碳酸鈣懸濁液，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。加熱后，溶液紅色變淺，經測定pH減小。另一組同學測得在常溫下五種混合體系的pH，如表所示。
  

  混合體系	①Na2CO3溶液	②NaCl溶液	③CaCl2溶液	④CaCO3懸濁液
  pH	11.6	7.0	7.0	10.1

  （3）根據實驗2，你認為下列說法合理的是

   

  （填序號）。
  A．CaCO₃的溶解度隨著溫度的升高而降低
  B．CaCO₃懸濁液中有少量碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的不飽和溶液
  C．分析上表各混合體系的pH可知，CaCO₃懸濁液使酚酞變紅與其結構中的

  CO

  2

  -

  3

  有關
  D．加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應
  Ⅱ.石灰石煅燒溫度的探究
  小組同學測定石灰石煅燒產物（CaO）的活性度（數據見下表）：取一定質量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積（單位為mL），消耗鹽酸的體積越大，“活性度”越高。
  

  溫度 　活性度 時間	1050℃	1100℃	1150℃	1200℃	1250℃	1300℃
  12min	790	836	868	808	454	412
  16min	793	856	871	845	556	530
  20min	795	863	873	864	617	623

  （4）石灰石煅燒的最佳溫度范圍為1100℃～1200℃的證據是

   

  。
  Ⅲ.利用石灰石實驗室制取二氧化碳的探究
  
  （5）若組裝簡易啟普發(fā)生器制CO₂，應選用圖2中

   

  （選填編號，固定裝置忽略）。該裝置還能制備的氣體是

   

  。用圖3裝置收集CO₂時，空氣從

   

  （選填“a”或“b”）端排出，驗滿方法是

   

  。
  Ⅳ.二氧化碳的捕集與資源化利用
  （6）在載人航天器中利用Sabatier反應實現回收CO₂再生O₂，其反應過程如圖所示：
  
  ①寫出宇航員呼出的CO₂與氫氣在催化劑條件下發(fā)生的化學反應方程式

   

  。
  ②我國化學工作者對該反應的催化劑及催化效率進行了深入的研究。
  在載人航天器中利用Sabatier反應實現回收CO₂再生O₂，其反應過程如圖所示，這種方法再生O₂的最大缺點是需要不斷補充

   

  （填化學式）。
  ③調整氣體流速研究其對某一催化劑催化效率的影響，得到CO₂的轉化率（%）如下：
  

  氣流速度/mL?min-1	180℃	200℃	220℃	280℃	300℃	320℃	340℃	360℃
  10	11.0	25.1	49.5	90.2	93.6	97.2	98.0	98.0
  30	4.9	11.2	28.9	68.7	72.7	79.8	82.1	84.2
  40	0.2	5.2	15.3	61.2	66.2	71.2	76.6	79.0
  50	0.2	5.0	10.0	50.0	59.5	61.2	64.1	69.1

  分析上表數據可知：相同溫度時，隨著氣體流速增加，CO₂的轉化率

   

  （填“增大”或“減小”），其可能的原因是

   

  。
  ④一種新的循環(huán)利用方案是用Bosch反應代替Sabatier反應。Bosch反應中CO₂和H₂生成了C和H₂O，從原子利用率的角度來看，相比Sabatier反應，Bosch反應的優(yōu)點是

   

  。
  組卷：82難度：0.4

  解析

• 25．酸堿中和反應是初中階段重要的一類反應，請你參與一起探究。
  【實驗1】從能量變化角度探究酸和堿的反應
  某小組同學測量鹽酸與氫氧化鈉溶液反應過程中溫度的變化，觀察到溶液溫度升高，因此，得出兩者能反應的結論。有同學發(fā)現此結論不夠嚴謹，在室溫下設計了以下實驗：
  ①10mL一定濃度的鹽酸與10mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。
  ②10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液與10mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。
  ③10mL一定濃度的鹽酸與10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液混合，測量溶液溫度的變化。
  用數字化實驗技術測得3個實驗，溶液溫度隨時間變化的關系如圖1所示。
  （1）由圖1可知，鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時均

   

  （填“放熱”或“吸熱”），但它們稀釋時溫度的變化量遠

   

  （填“大于”或“小于”）兩溶液混合時溫度的變化量。
  （2）從微觀角度分析，此中和反應的溫度變化主要是由于

   

  （填離子符號）兩種離子反應放出熱量的緣故，由此說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應。
  （3）在10mL溶質質量分數為10%NaOH溶液（密度為1.1g/mL）加入溶質質量分數為5%的鹽酸（密度為1.0g/mL）的體積

   

  mL，就能使反應后溶液的pH等于7。（結果保留整數）
  【實驗2】從溶液電導率變化角度探究酸和堿的反應
  小組同學根據圖2進行相應實驗操作，利用電導率傳感器分別測定A試管和B試管反應過程中溶液的電導率變化，電導率的大小能反映離子濃度的大小。
  （4）A試管中反應的化學方程式為

   

  ；試管B中

   

  （填“有”或“無”）明顯現象。
  （5）表示A試管中溶液電導率變化的是

   

  （填“圖3”或“圖4”）。
  （6）圖4中電導率的變化

   

  （填“能”或“不能”）說明酸和堿發(fā)生了反應，a點所示溶液中含有的微粒有

   

  （填微粒符號）。
  組卷：159引用：2難度：0.5

  解析