2017-2018學年湖南省婁底市雙峰一中高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下題。
        ①在中國歷史上存在1300年的科舉制是一種復雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大，人們的評價向來都有很大的差異。
        ②現(xiàn)在多數(shù)學者都贊同唐宋時期的科舉在歷史上起了進步作用，分歧主要在對明清時期科舉制度的評價上。過去對科舉的認識往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。其實，科舉考試內容繁多，即使是明清時期的科舉，八股文也僅為多種考試內容的一部分或者一科，只是其重要性有點像當代高考或研究生考試中的英語，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場，除頭場考八股文以外，第二場考論、判、詔、表等當時政府的應用文，第三場考經(jīng)史時務策。只通八股文而不懂其他知識，也是無法考上的。
        ③在1300年的中國科舉史上，無論哪個朝代，策問與對策都是重要的考試題型。策問的內容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事或經(jīng)史典籍中的問題，都可以作為策問題目。統(tǒng)治者也往往通過舉子的對策來了解民情、征詢解決問題的對策。同時，策試這種形式可以考查應試者的德、識、才、學以及對“時務“即現(xiàn)實問題的見解。特別是時務策，主要是與國計民生有關的問題。
        ④在傳統(tǒng)社會，教育和考試以人文知識為主要內容，西方的中世紀大學和東亞的書院、科舉皆然。只有到文藝復興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內容才逐漸轉到自然科學方面來，注重自然科學，即所謂的實科，是工業(yè)文明時代教育的重要特征。在19世紀末20世紀初，伴隨著堅船利炮強勁東來的西學代表先進的工業(yè)文明，而當時的中國還處于農(nóng)業(yè)文明的時代，科舉考試內容基本上還停留在古代的古典人文知識，自然逃脫不了被停廢的命運。
        ⑤科舉是一種復雜的文化現(xiàn)象。然而，在現(xiàn)代中國人對傳統(tǒng)事物的看法中，科舉大概也是被誤解最深的制度。我們不應忽略科舉制的歷史性。評價歷史制度，需將其還原到當時的歷史環(huán)境中去，這樣才不至于使討論脫離了歷史實際。試想在傳統(tǒng)社會，能構想出其他更好的選才制度來嗎？古代的中國統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒有看到科舉制的局限和弊端，也不都是因循守舊之輩。但經(jīng)過反復比較，最后還是選擇了科舉制，這實際上是一種擇善而從。古代一些學者批評科舉取士并不等于反對科舉制度。從古代到近代的學者對科舉制的批判主要是對應試現(xiàn)象、考試內容和形式的批判，特別是對八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。如朱熹批評只重舉業(yè)而忽略真實學問的現(xiàn)象，顧炎武嚴厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》是兩位文人久困科場，屢試屢敗之后轉而撰寫的抨擊和諷刺科舉的文學作品。其中的《范進中舉》等篇章長久以來作為中學教材，主導著對科舉制的看法。但是，你從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀曉嵐等成千上萬進士出身的人才那里找得到對科舉制的否定評價嗎？科舉是有很多弊端，也對古代教育造成了一些負面影響，但古人始終沒有找到更加公平合理而可操作的辦法來替代它。因此，一千多年中伴隨著連綿不斷的批評，科舉還是在選拔官員中起主要作用。
  （1）下列對“中國科舉制度“的理解正確的一項是

   

  
  A．科舉制在唐宋時期有進步作用。而明清時期，由于考試內容的單一化，其弊端就越來越明顯。
  B．八股文在明清科舉考試中起著決定性作用。八股文過關了，也就意味著科舉考試過關了。
  C．策問始終是科舉考試重要的考試題型，時務策考查了應試舉子對與國計民生有關的現(xiàn)實問題的見解。
  D.20世紀初，科舉制度沒有逃脫被停廢的命運，說明這一制度本身就是不合理的。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．現(xiàn)代中國人對科舉制度的誤解，是由于脫離了當時的歷史環(huán)境，受了《儒林外史》等文學作品的影響。
  B．考試內容停留在古典人文知識的科舉制度被停廢，意味著它抗衡不了代表工業(yè)文明的西學東進。
  C．科舉制度不注重自然科學，其根源在于它是農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)社會的產(chǎn)物，是排拒新事物和現(xiàn)實問題的。
  D．盡管長期以來，科舉制度伴隨著連綿不斷的嚴厲批評，但它一直在中國古代1300年的人才選拔中起著重要作用。
  （3）根據(jù)原文的內容，下列推斷不正確的一項是

   

  
  A．在中國歷史上存在1300年的科舉制度，為社會選拔了大量的治國之才，在歷史上發(fā)揮了極其重要的作用。
  B．明清科舉制在考試內容和形式上存在不少弊端。但也絕非僅考八股文一科。其三場考試還是較全面的考查了應試者的人文知識。
  C．科舉制度被古代統(tǒng)治者擇善而從，是因為考試選才制度要優(yōu)于其他傳統(tǒng)的人才選拔制度。
  D．一些有真才實學卻在考場上屢試屢敗的學者，如朱熹、顧炎武、蒲松齡、吳敬梓等都對科舉制度進行了嚴厲的批判和諷刺。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．實用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
  學如流水行云德比松勁柏青
  --追記我國杰出的化學家蔡啟瑞院士
        2016年10月3日7時26分，中科院院士、廈門大學教授蔡啟瑞安詳辭世，享年104歲。
        這位生前說話聲音低柔的廈門人有著瘦削堅毅的臉龐和一顆熾熱的赤子之心，他將一生精力毫無保留地獻給了中國的催化化學事業(yè)，被譽為中國催化化學界的“一代京師”。生活中的他，為人平和謙遜、淡泊名利，像一股清泉般透徹，潤澤著人們的心田。
  “我懷念你啊，祖國”
        1950年4月6日，廈門大學迎來了新中國成立后的第一個校慶。學校收到一份發(fā)自大洋彼岸俄亥俄州立大學的電報：“祖國大地皆春，我懷念你啊，祖國！”片言只語，滿含對祖國深切的熱愛。
  發(fā)這封電報的正是廈門大學的校友蔡啟瑞。
        1931年，蔡啟瑞以優(yōu)異成績考上了廈大化學系（后因病休學兩年），獲得“免費獎學金”和“嘉庚獎學金”。1937年，學業(yè)成績出類拔萃的蔡啟瑞畢業(yè)后留校擔任化學系助教。
        1947年，蔡啟瑞作為廈門大學選派的赴美留學生來到俄亥俄州立大學。他刻苦研讀，并獲得了化學哲學博士學位。
        正當他鉚足勁準備回國參加新中國的建設時，又趕上朝鮮戰(zhàn)爭。當時美國政府規(guī)定，在美國留學的理工科中國學生一概不許回國。
        蔡啟瑞連遞六次離境回國申請，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學森等中國科學家和留美學生一起回到祖國。
  “國家需要，我愿意轉行”
        20世紀50年代，新中國的化學工業(yè)和煉油工業(yè)還十分落后，要改變這一現(xiàn)狀，催化科學是關鍵。但是，我國的催化科學當時基本上還是一項空白。
  “國家需要，我愿意轉行?！彪m然已經(jīng)在結構化學小有名氣，但是，在國家最需要的時候，當時44歲的蔡啟瑞決定轉行從事催化研究。
        1958年秋天，蔡啟瑞和他的助手們在廈門大學建立了我國高校中第一個催化教研室。
        對于催化理論，蔡啟瑞選擇過渡金屬化合物催化劑對不飽和有機物及一氧化碳的絡合活化催化的作用這一課題，研究、總結出絡合催化可能產(chǎn)生的四種效應，豐富和發(fā)展了絡合催化的理論體系，在國內外產(chǎn)生了重大影響。而后，他又繼續(xù)在分子水平上研究催化作用和催化反應機理，取得一系列成果。
        在70多歲時，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質等的研究，提出了重要理論觀點和獨到的構思。
        即使到了90多歲，蔡啟瑞還在緊盯科學前沿。據(jù)介紹，他最后的研究是：為發(fā)展高效燃料電池的質子交換膜另辟蹊徑，需要在“有關酶的結構中尋找適合的氨基酸系列”。
        而這個尋找、驗證和仿生的過程一直進行到2011年蔡啟瑞摔倒住院。
  “只唯真理，不唯權威”
  “學如流水行云，德比松勁柏青。攀登跨越高峰，育才燦爛群星。”這是中科院院士、我國化學大師唐敖慶對蔡啟瑞的學問和師德的贊譽。
        蔡啟瑞常教導學生“只唯真理。不唯權威”，以此激勵學生勇于探索的精神。對于剛上崗的年輕人，他都從最基本的知識入手給予耐心的指導，甚至手把手教他們進行實驗操作。許多科研攻關內容，他會緊抓問題本質，深入淺出地給年輕人予以開導并提出解決思路。他讓中年教師挑起重擔，在關鍵問題上予以指導，但從不以自己的聲望來代替他們開辟道路。
        2013年4月6日，時值廈大92周年校慶，廈大首頒該校獎教金最高獎項--“南強杰出貢獻獎”，蔡啟瑞是兩名獲獎者之一，頒獎詞中這樣寫道“古人贊曰：‘仁者壽’！先生以百歲的實踐證明古人之云然也！”
  （選自2016年10月9日《光明日報》，有刪改）【相關鏈接】
  ①蔡啟瑞所領導的廈門大學催化團隊，曾三次受原高教部、教育部和國家教委的委托，先后舉辦催化討論班、進修班和現(xiàn)代催化研究方法研討班，為全國有關高校和科研單位培養(yǎng)了大批催化科學領域的中、高級人才，有效促進了中國催化研究與應用及催化學科教育事業(yè)的發(fā)展。
  （摘自百度百科《蔡啟瑞簡介》）②為了總結和確切表達他的學術思想以為后人所用，蔡啟瑞半夜起來在電腦前打字到黎明，給《20世紀中國知名科學家學術成就概覽》化學卷第一分冊“蔡啟瑞篇”的撰寫者提供了近三萬字的電子版參考資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。
  （摘自百度百科《蔡啟瑞簡介》）③南京大學陳懿院士評價說，蔡先生除了科學上的卓越成就外，其高尚人格最為人所敬仰，“在名利面前，蔡先生不是爭，而是退讓，一個人做幾件高風亮節(jié)的事不算什么，而蔡先生一輩子事事如此，很難很難?！?br />（摘自《廈門網(wǎng)，廈門新聞》）（1）下列對材料理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．蔡啟瑞學習能力強、素質超群，在廈大學習期間，多次獲得獎學金，后來憑借優(yōu)異的成績留校任教。
  B．蔡啟瑞學習刻苦，他被廈大選派赴美留學，在俄亥俄州立大學學習期間，他憑借自己的努力，獲得了化學哲學博士學位。
  C．在我國催化科學基本上還是一項空白的情況下，蔡啟瑞主動請纓，和他的助手在廈大建立了我國高校中第一個催化教研室。
  D．蔡啟瑞所領導的廈門大學催化團隊，通過舉辦催化討論班等教研活動，有效促進了中國催化研究與應用及催化學科教育事業(yè)的發(fā)展。
  （2）下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?

   

  
  A．蔡啟瑞的回國之路異常艱辛，他連遞六次回國申請，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學森等中國科學家和留美學生一起回到祖國。
  B．蔡啟瑞在催化理論方面做的課題成果喜人，他研究、總結出絡合催化可能產(chǎn)生的四種效應，豐富和發(fā)展了絡合催化的理論體系，在國外產(chǎn)生了重大影響。
  C．即便是在70多歲高齡的時候，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質等的研究，并提出重要理論觀點。
  D．廈大在頒發(fā)獎教金的頒獎詞中這樣評價蔡啟瑞，“古人贊曰：‘仁者壽，！先生以百歲的實踐證明古人之云然也！”。說明蔡啟瑞心懷仁愛、著作等身。
  E．蔡啟瑞專心于催化化學科學的研究，將一生精力毫無保留地獻給了中國的催化化學事業(yè)，被譽為中國催化化學界的“一代宗師”。
  （3）“學如流水行云，德比松勁柏青”是中科院院士、我國化學大師唐敖慶對蔡啟瑞的贊譽。請結合全文內容，請簡要概括蔡啟瑞教授“學”和“德”表現(xiàn)在哪些方面？
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 3．閱讀下面的文字，完成下題。
  刻碑人      ①那些墓碑，往往比主人風光，活在塵世的時光，也總是比主人更久一些。
        ②每個人，包括亡者，都是獨一無二的，同理，作為人們辨識亡者身份的墓碑，每一座墓碑也是獨一無二的。如果你在我鄉(xiāng)的曠野上經(jīng)過，你就會發(fā)現(xiàn)，我鄉(xiāng)的每一座墓碑之上，都有一幅絕無僅有的書法作品。而你看不到的是，墓碑背后，我鄉(xiāng)的每一位刻碑人，都是鄉(xiāng)間卓越的書法家。這些民間書法家，大多不識幾個大字，但這似乎并不影響他們技藝的精湛。他們將喪主家請人代筆的尺幅，緊貼在平整的石料之上，沿著紙上的文字，用朱砂，用刀筆，用鑿子，漸次而深地鐫刻下一個人的名字及名字覆蓋下的一生。他們法天、法地、法自然，勾點撇捺，各有方寸；篆隸行楷，皆自風流。
        ③刻碑人多是窮苦人家出身，舍得出力氣，也守得住寂寞、屏得住耐心。倘若是富貴人家的子弟，絕少從事這一行當--在世家大族眼中，這是對自己的祖先和自己的身份的褻瀆，往往會遭受本鄉(xiāng)本族的排斥和疏遠。但我鄉(xiāng)歷史上的碑刻名宿王久侖似乎是個例外。
        ④我查遍了本鄉(xiāng)志書，那些厚厚的地方史料中，沒有留下關于久侖先生的只言片語，只有他的一首絕意仕途、頤養(yǎng)山林的七律。但在更民間的父老口中，他的名字和軼事卻經(jīng)久不衰。
        ⑤在走訪了我鄉(xiāng)的諸多故老之后，我大體了解到了王久侖先生的家世以及生平：王久侖，右軍后人，前清秀才，工書法，善吟詩，有劉伶醉酒之風，存高山流水之德。先生為人豪爽而不乏溫和，才華冠于沂州而謙虛謹慎，時人多以結識他為榮。某一年，秋闈未折桂，名落孫山外，先生遂閉門不出三月，三月后孤身移居村外，圣賢之書盡拋，始為人刻碑。先生刻碑，自寫自刻，字體多用魏，結體方嚴、筆畫強勁，樸拙中萬千變化，端正中無限風采。一時間百里刻碑之業(yè)皆為其臣服，鄉(xiāng)人遂以“刻碑王先生”稱之。久之，簡稱“刻碑王”。故老傳聞，王久侖先生生來一對陰陽眼，一眼看陽世，一眼看陰間，能與生者言，能與亡者談，因此，他刻的碑，生者歡喜，亡者喜歡。
        ⑥王先生的故事固然是被故老們夸大了，但即便刨除掉夸大的成分，但就拋棄了功名，俯身喪葬之業(yè)來說，也足以引起后人的詫異進而敬佩了，畢竟，先生生在一個“萬般皆下品，唯有讀書高”的時代。畢竟，他的書法和碑刻作品，都在我鄉(xiāng)冠于一時，鄉(xiāng)人皆以收藏一幅他的書法為榮。
        ⑦關于“刻碑王”的傳奇，最讓人驚奇和不斷傳說的，是盜碑。
        野史相傳，民國三十五年，世道混亂，鄉(xiāng)人填飽肚皮尚難，無暇其他。時有盜賊，輾轉魯南蘇北，半月之間，夜盜王先生碑刻23座以圖獲利，終在徐州城被巡警查獲，一時引為奇談。消息傳開，更多的蟊賊夜?jié)撐亦l(xiāng)，將王先生所刻之碑偷得一處不剩。何其悲痛呵--藝術向來如命似草芥的歌妓，當碑刻被視為一種藝術，就是它被金錢和利益反復轉手之時。這也正是為何今日，作為一個探尋遠去的刻碑匠人故事的書寫者，我遍尋王碑而終無所獲的原因所在了。
        ⑧攤開本鄉(xiāng)志書，面對王先生唯一流傳下來的那首七律，我在想，倘若王先生知曉數(shù)十年后他辛苦所刻之碑的遭遇，他還會選擇做個刻碑人嗎？我在想，倘若禮請王先生刻碑的鄉(xiāng)人知道自己祖先的墓碑會遭此大劫，還會請求王先生刻碑嗎？
        ⑨沒有人回答我。除了那座被盜賊盜走的，但卻留在鄉(xiāng)人記憶里的墓碑--據(jù)說，那是王先生為自己鐫刻的墓碑；更據(jù)說，那也是先生平生所刻的最小的墓碑。墓碑上面刻的不是大清國秀才王久侖，而是：刻碑人王久侖。
  （選自《散文》2017.04，有刪改）（1）下列對文中相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．“我”鄉(xiāng)的刻碑人都是一流的書法家，他們法天、法地、法自然，他們能創(chuàng)作各種碑文并將之鐫刻在墓碑上，因此每一座墓碑上都有一幅絕無僅有的書法作品。
  B．在厚厚的地方史料中找不到關于“刻碑王”王久侖的只言片語，是因為王久侖出身世家望族，卻從事刻碑這褻瀆自己祖先和自己身份的行當。
  C．鄉(xiāng)人敬佩王久侖的原因，一是他生在一個“萬般皆下品，惟有讀書高”的時代，卻拋棄功名俯身喪葬之業(yè)；二是他的書法和碑刻作品在本鄉(xiāng)冠于一時。
  D．這篇散文寫的是“我”的所見所聞所感，綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，還用對比和欲揚先抑的手法來表現(xiàn)王久侖。
  （2）文章對盜碑有關內容的敘述，有什么用意？請簡要分析。
  （3）為什么刻碑人王久侖刻的碑“生者歡喜，亡者喜歡”？請結合文章內容談談你的看法。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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二、古詩文閱讀

• 4．閱讀下面的文言文，完成下題。
        于成龍，漢軍鑲黃旗人?？滴跗吣辏谥彪`樂亭知縣。八年，署灤州知州。以罪囚脫逃降調，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實，得復任。十八年，擢通州知州。
        二十一年，擢江寧知府。二十三年，上南巡至江寧，以成龍廉潔，傳諭嘉之，擢安徽按察使。二十五年，擢直隸巡撫。諭詢：“畿輔重地利弊應興革者，宜何先？”成龍奏：“弭盜為先奸惡之徒仗旗下名色窩藏匪類有司明知而莫敢深究嗣后有如此者臣當執(zhí)法治之?！奔鹊秩?，疏言：“弭盜之方，在力行保甲，民間已遵行。惟旗下莊屯向不屬州縣，本旗統(tǒng)領遠在京師，僅有撥什庫^①在屯，未能約束。應令旗人與民戶同編保甲，撥什庫、鄉(xiāng)長互相稽察，盜發(fā)，無問所劫為旗為民，協(xié)力救護。得盜，賞；藏盜、縱盜，罰?！毕虏孔h行。先后捕治旗丁沈顛、太監(jiān)張進升及大盜司九、張破樓子等，置于法。
        三十三年，召詣京師。疏言運河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設專員，而無顧此失彼之虞。又計河工所費繁多，請開捐例^②，減成核收；并推廣休革各員，上至布政使，皆得捐納。上召成龍入，問：“開捐例得無累民？”成龍奏：“無累?！鄙显唬骸熬杓{之人，豈盡殷實？大約稱貸者多，不朘削百姓，則逋負何由而償？”成龍乃請罪。上因問：“爾嘗短山東巡撫靳輔^③，謂減水壩不宜開，今果何如？”成龍曰：“臣彼時妄言，今亦視輔而行?！蓖⒊甲h成龍懷私妄奏，當奪官，上命留任，仍興舉簡要各工。
        三十七年，命以總督銜管直隸巡撫事。三月，請修永清、固安舊堤，挑浚渾河淤沙。十月竣工，詔賜名曰永定河，建廟以祀。三十八年，上南巡，臨閱高家堰、歸仁堤諸處，以增筑疏浚事宜，諭令籌辦。尋以病乞假，命在任調治，遣醫(yī)往視。三十九年，卒，賜祭葬如例，謚曰襄勤。
  注釋：①撥什庫：清代官名。②捐例：清代朝廷納資捐官的規(guī)例?！肚迨犯?選舉志七》：“捐例不外拯荒、河工、軍需三者，曰暫行事例，期滿或事竣即停?！雹劢o：清代治河專家。
  （節(jié)選自《滿漢名臣傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．弭盜為先/奸惡之徒仗旗下名/色窩藏匪類/有司明知/而莫敢深究/嗣后有如此者/臣當執(zhí)法治之
  B．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知而莫敢深究/嗣后有如此者/臣當執(zhí)法治之
  C．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知/而莫敢深究嗣后/有如此者臣當執(zhí)法治之
  D．弭盜為先/奸惡之徒/仗旗下名色/窩藏匪類/有司明知而莫敢深究嗣后/有如此者/臣當執(zhí)法治之
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．中國古代表示官職變動有專門的詞語，文中表示升遷的如“擢”，表示兼任的如“署”。
  B．明清時期，知縣、知府和知州都是地方行政長官的名稱。從文章內容看，知府官職高于知縣。
  C．保甲是中國封建社會的一種戶籍編制，以便統(tǒng)治者通過層層管理來達到統(tǒng)治人民的目的。
  D．畿輔是清代直隸省的別稱。畿，京畿；輔，如漢代的三輔；畿輔合指京都周圍附近的地區(qū)。
  （3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．于成龍雖然在樂亭任職時間不長，但施政深得民心。后來，又因為為官清廉，得到皇帝詔令嘉獎。
  B．皇上向于成龍詢問畿輔重地興利除弊首要的事是什么，于成龍認為是消除盜賊，大力推行保甲制。
  C．皇上認為可能會有借錢納資捐官的人，這些人最終會剝削百姓來償還債務。于成龍認為皇上說得對，于是主動認錯。
  D．皇上親臨察看于成龍負責修繕的高家堰、歸仁堤各處，命令于成龍繼續(xù)籌辦增筑疏浚的事務。不久他因病請假，回鄉(xiāng)調養(yǎng)治療了。
  （4）翻譯。
  （1）以罪囚脫逃降調，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實，得復任。
  （2）疏言運河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設專員，而無顧此失彼之虞。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、語言文字運用

• 11．下列是統(tǒng)計出的近年最熱男寶寶的名字，請按要求回答問題。
  浩然  宇軒 浩宇 鵬超 常皓 展哲 瑾瑜 思齊 擎蒼 睿淵 翰海 哲彥
  ①請分析名字構成要素的來源

   

  
  ②根據(jù)這些名字概括出家長對孩子的期望是：

   

  。
  組卷：16引用：14難度：0.5

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四、寫作．

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2017年6月7日晚，南京師范大學新聞與傳播學院的大三學生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標題發(fā)表文章《人生如路，快上車吧》，24小時過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬，轉發(fā)量26萬多次，點贊4萬多個。
        但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。一時間輿論反轉，網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文?！?br />      對以上事件，你怎么看？
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：5引用：7難度：0.3

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