2022-2023學年廣東省梅州市五華縣洞口中學七年級（下）開學道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。
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1．下列選項最能概括兩段對話內容的是（ ?。?br />
小明：奶奶，老師讓我們學做一道菜，您教教我吧。
奶奶：好呀！我來教你。奶奶：小明，這個新手機怎么用？你來教教奶奶。
小明：好！包教包會，免學費。組卷：242引用：18難度：0.8 -
2．學校舉行演講比賽，老師鼓勵小明參加。雖然不太擅長演講，但為了不讓老師失望，小明硬著頭皮報名了。為此，他克服愛睡懶覺的習慣，每天早起練習。在正式參加比賽時，他本來以為自己會緊張得語無倫次，結果卻發(fā)揮很好。他取得成功的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：10難度：0.7 -
3．2022年《開學第一課》以“奮斗成就夢想”為主題，邀請“時代楷?！薄鞍艘粍渍隆鲍@得者、載人航天工程總設計師、科學家、冬奧冠軍、考古學家等，為中小學生們講述這些震撼人心的瞬間背后的奮斗故事。這意在引導青少年（ ?。?br />①用榜樣的力量堅定夢想
②明確努力是夢想與現(xiàn)實的橋梁
③擴大朋友圈，多交網友
④把夢想的實現(xiàn)落實在行動中組卷：16引用：3難度：0.7 -
4．“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻?！弊龈玫淖约褐档梦覀冇靡簧ヌ綄?。為此，我們要（ ?。?br />①學會欣賞完美的自己
②學會學習，培養(yǎng)興趣
③堅持努力定能實現(xiàn)夢想
④參與活動，激發(fā)潛力組卷：205引用：16難度：0.6 -
5．“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！”《詩經?衛(wèi)風?木瓜》里的這段文字體現(xiàn)出友誼是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：2難度：0.5 -
6．古人云：“役其所長，則事無廢工；避其所短，則世無棄材矣”。這句話告訴我們，做更好的自己需要（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.5 -
7．下列典故與“孝悌也者，為仁之本”所蘊含的道理一致的是（ ?。?br />①臥冰求鯉
②程門立雪
③扇枕溫衾
④哭竹生筍組卷：15引用：2難度：0.8 -
8．清代詩人顧嗣協(xié)在《雜興》中寫道：“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求?！边@說明（ ）
組卷：6引用：3難度：0.8 -
9．小斌：班上其他人的球技都不如我，球隊隊長非我莫屬！
班長：小福的球技不比你差，且組織能力強，大家都推他當隊長。
小斌：這樣呀？
以上對話啟示我們要（ ?。?/h2>組卷：144引用：31難度：0.6 -
10．《百孝經》：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始”。下列做法能體現(xiàn)愛惜身體、珍愛生命的做法是（ ?。?br />①積極參加學校定期組織的火災、地震逃生疏散演練
②主動學習和宣傳安全平臺的知識
③遇到落水者，馬上下水營救
④外出游玩時，遇到意外傷害能及時自救組卷：0引用：3難度：0.7 -
11．何玥，一個年僅12歲的小學生，當聽說自己的生命只剩3個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。最終，她的一肝兩腎挽救了三個生命。何玥的事跡啟示我們（ ?。?br />①生命有接續(xù)，人類生命不斷發(fā)展
②生命意義不在于長短，在于對社會的貢獻
③珍愛他人的生命，就要放棄自己的生命
④在生命的接續(xù)中，人類的精神也在不斷傳承組卷：20引用：14難度：0.9
二、綜合題
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33．臨近期末，某校七年級開展了“陽光少年”評比活動，發(fā)現(xiàn)微感動，傳遞正能量。
【榜樣力量】
陽光少年自薦書
世上最美麗的是陽光，我將陽光少年的精神總結為八個字：“持之以恒，上善若水”。為了增強體質，我每天堅持跑1000米；我是班級勞動委員，每天都會一絲不茍地完成我的工作，正是每天的持之以恒，讓我收獲了身體和心靈的鍛煉。 --七7班 劉 星
（1）劉星身上具備了哪一優(yōu)秀品質？具備這一優(yōu)秀品質有什么重要意義？
【暢談心聲】接受校園小記者采訪時，劉星說：其實我也有不少缺點，比如我的體育就不夠好，同桌說我的性格也不夠開朗，不過我相信未來我將更加優(yōu)秀。
（2）有同學認為“正確認識自己就是要看到自己的發(fā)展”，請你結合材料，運用所學知識，對這一觀點做出評析。
【見賢思齊】一石激起千層浪，同學們紛紛反思自己身上的不足，以下是小雨同學的反思：
劉星的許多優(yōu)秀品質值得我學習，想想我自己，每天就是來學校聽課、回家做作業(yè)，感覺學習太苦了，卻又不知道為什么而學習，我對英語學習缺乏興趣，每天都機械、被動的背英語，但一到英語考試我就特別緊張，成績也不理想。我該怎么辦？
（3）請你運用《學海無涯樂作舟》的相關知識，為小雨同學提出針對性的建議。組卷：8引用：2難度：0.5
【情境探究明理踐行】
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34．【情境探究 明理踐行】
以下是小安生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：學校學雷鋒志愿者社團招募新人了！看到很多同學在報名，小安想到可能會影響學習，有些猶豫不決…….
（1）小安應該：。
（2）小安這樣做的理由：。
情境二：小安的同桌是個維吾爾族女孩，能歌善舞，小安害怕自己說錯話傷害到人家，所以不和她說話。
（1）小安應該：。
（2）理由：。
情境三：我國在對外開放過程中會遇到美國為首的抵制中國的風險和挑戰(zhàn)，小安說“我們可以學習美國，不搞全球化，不對外開放，就不會受到以美國為首的對中國的抵制”。
（1）小安說法是：。
（2）理由：。組卷：1引用：3難度：0.4