2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾十六中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國古典戲曲隨著從元代雜劇到明代傳奇的發(fā)展，以大團圓結(jié)尾的固定構(gòu)成逐漸增多，尤其是進入明萬歷年間以后，以才子佳人戀愛為題材的作品大量出現(xiàn)，并且形成了必定是才子科舉合格得以與佳人團圓的固定模式。據(jù)伊維德考證，明代刊印的元代戲曲，大部分都對原戲進行了改編，其中最重要的改編之一，就是把結(jié)尾都改成了大團圓。
        這種“俗套”的結(jié)尾模式在當(dāng)時就曾受到許多精英文人的批判，戲曲家卓人月說：“今演劇者，必始于窮愁泣別，而終于團圓宴笑。似乎悲極得歡，而歡后更無悲也；死中得生，而生后更無死也，豈不大謬也！”最早將戲曲藝術(shù)的團圓結(jié)局與中國人的精神氣質(zhì)掛鉤的，大概是王國維，他說：“吾國人之精神，世間的也，樂天的也，故代表其精神之戲曲、小說，無往而不著此樂天之色彩：始于悲者終于歡，始于離者終于合，始于困者終于亨，非是而欲饜閱者之心，難矣?！毙挛幕\動之后的精英知識分子，也普遍認(rèn)為“團圓的迷信”充分暴露出中國人不敢正視現(xiàn)實、直面矛盾，缺少悲劇意識的國民性弱點，是一種自欺欺人的“瞞和騙的文藝”。不過，精英知識分子對大團圓的批判，與其說是出于審美的目的，不如說是出于啟蒙的目的。無論是啟蒙文學(xué)還是革命文學(xué)，最重要的是必須確立對社會現(xiàn)狀的“不滿”主題，唯其不滿，才有必要且有可能借助通俗文學(xué)形式喚醒民眾，以激發(fā)其奮起改變其現(xiàn)狀。而大團圓故事卻被認(rèn)為是粉飾現(xiàn)實、麻痹斗志的文學(xué)，這是有悖于啟蒙目的和革命目的的，因此遭到精英知識分子的嘲諷和批判，這一點也不奇怪。
        還有一個吊詭的現(xiàn)象，往往越是生活富足的精英階層，越是嫌膩大團圓故事；越是貧苦的下層百姓，越是熱衷大團圓故事。從文學(xué)鑒賞的角度看，越是理性的知識群體，越傾向于現(xiàn)實主義的文學(xué)作品；越是感性的口頭文學(xué)愛好者，越傾向于非現(xiàn)實的幻想故事。民間故事和鄉(xiāng)村演劇都是幻想色彩濃郁的通俗文化形式，甚至有學(xué)者認(rèn)為，民間故事是刻意與社會現(xiàn)實保持著陌生化的距離。弗洛伊德也說：“許多事情就是這樣，如果它們是真實的，就不能給人帶來娛樂，在虛構(gòu)的劇作中卻能夠帶來娛樂?！?br />      由此可見，精英知識分子的現(xiàn)實主義標(biāo)準(zhǔn)與民間文學(xué)非現(xiàn)實的幻想性之間，本身就是相互垂直的兩套體系，當(dāng)你用了這一套體系的標(biāo)準(zhǔn)去衡量另一套體系的時候，就只能得出“無價值”的結(jié)論。越是太平時期，市民社會越發(fā)達，文化市場的力量越大，市場需求就越傾向于大團圓故事。對于普通民眾來說，他們需要在平淡的生活中注入一些幻想的亮色，不僅需要故事，而且需要能滿足他們美好愿景的好結(jié)局的故事。所以說，“對于戲曲中的“大團圓”，盡管魯迅等新文藝人士深惡痛絕、屢加痛斥，卻始終無法動搖其民間根基”。
        問題是，我們在多年的文化學(xué)習(xí)中，逐漸習(xí)得了這些文化精英的啟蒙判斷，認(rèn)定了大團圓結(jié)局與所謂“民族心理”之間的表里關(guān)系，普遍將大團圓故事模式誤作中國特產(chǎn)，以為對大團圓的追求“反映了整個民族和社會群體的文化心態(tài)和民族心理”。
  （取材于施愛東《故事法則》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.精英知識分子對大團圓的批判和否定，不僅出于審美的目的，也出于啟蒙的目的。
  B.啟蒙文學(xué)要想借助通俗文學(xué)形式喚醒民眾，必須確立對社會現(xiàn)狀的“不滿”主題。
  C.處于貧富不同階層的人們，往往對大團圓故事的態(tài)度不同，前者熱衷，后者嫌膩。
  D.能夠滿足民眾的文化市場需求和美好愿景，是大團圓故事的民間根基難撼的原因。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章引用王國維的論述，印證了大團圓結(jié)局與民族的精神氣質(zhì)具有表里關(guān)系的觀點。
  B.文章對比了精英階層和下層百姓對大團圓故事的不同態(tài)度，并分析了產(chǎn)生的原因。
  C.文章從具體現(xiàn)象入手，審視并探討了大團圓式文藝作品對普通民眾生活具有的意義。
  D.作者認(rèn)為，對于大團圓的追求，反映了我們民族和社會群體的文化心態(tài)和民族心理。
  （3）下列文學(xué)主張，不屬于批判“大團圓結(jié)局”的一項是

   

  
  A.大團圓結(jié)局、悲劇之喜劇結(jié)局使本已走向寂滅之境的個體又重新回到生活之欲，這意味著重陷于“?；蟆钡哪嗫?。（黃霖《20世紀(jì)中國古代文學(xué)研究史》）
  B.凡是歷史上不團圓的，在小說里統(tǒng)統(tǒng)給他團圓；沒有報應(yīng)的，給他報應(yīng)。互相欺騙-這實在是關(guān)于國民性底問題。（魯迅《中國小說史略》）
  C.惟我填詞不賣愁，一夫不笑是吾憂。舉世盡成彌勒佛，度人禿筆始堪投。（李漁《風(fēng)箏誤》卷末收場詩）
  D.他閉著眼睛不肯看天下的悲劇慘劇，不肯老老實實寫天工的顛倒殘酷，他只圖說一個紙上的大快人心。這便是說謊的文學(xué)。（胡適《文學(xué)進化觀念與戲劇的改良》）
  組卷：26引用：17難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “你最想寫什么作業(yè)？”“我想寫體育作業(yè)?！?br />      小時候，很多人一定都開過這樣的玩笑，沒想到體育課留作業(yè)竟然要成為現(xiàn)實了。2020年9月22日大上午，在國務(wù)院新聞辦公室新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在答記者問時透露，不遠的將來，學(xué)生們的作業(yè)列表中，將加入一項全新內(nèi)容——體育作業(yè)。
        近年來，“體教融合”的概念被屢屢提及，加強在教育與升學(xué)過程中對體育課的重視，也多次被搬上臺面討論。例如，云南省宣布，從2020年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生起，體育在中考中所占的分值將提高到100分，僅次于人們傳統(tǒng)觀念中的“主科”語數(shù)英。進一步提高體育課的地位已成為教師、家長、學(xué)生乃至全社會的共識。
        如果說，之前的舉措與提議大多集中于分?jǐn)?shù)層面，以發(fā)揮其導(dǎo)向作用，那么“體育課留作業(yè)”則是實實在在地打響了體教融合改革的響亮一槍。體育課留作業(yè)不僅是局部改革，也可以說是對過往只注重文化課而忽視體育鍛煉的糾偏，畢竟老一套教育模式的隱患已經(jīng)顯現(xiàn)出來。那么，體育課留作業(yè)，我們真的準(zhǔn)備好了嗎？體育課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)？如何平衡體育課作業(yè)與文化課作業(yè)的時間分配？如何“批改”體育課作業(yè)？……這些都是必須要面對的問題。
  （摘編自呂京笏《體育課不該“燃燒自己照亮語數(shù)外”》）材料二：
  

  表1：深圳市鹽港中學(xué)學(xué)生喜愛的體育項目統(tǒng)計表
  	羽毛球	乒乓球	籃球	毽球	足球	排球	游泳
  人數(shù)/人	347	232	209	191	143	107	73
  男/女	172/175	126/106	135/74	71/120	108/35	53/54	57/16
  比例	61%	41%	36.9%	33.7%	25.2%	18.9%	12.9%

  表2：深圳市鹽港中學(xué)學(xué)生喜愛的體育課組織形式統(tǒng)計表
  	按統(tǒng)一教學(xué)進度	多種項目結(jié)合	單一項目	課內(nèi)外一體化
  人數(shù)/人	142	225	56	144
  比例	25%	93.7%	9.9%	25.4%

  （摘編自盧宏圖《對中學(xué)生體育鍛煉意識和運動興趣的調(diào)查與分析》）材料三：
        體育運動是一門科學(xué)，講究方法、技術(shù)與技巧。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多體育老師都有自己的“絕活兒”。體育老師譚云峰授課的要點就是“基礎(chǔ)化”和“多元化”?！笆紫染褪且欢ㄒ鸦A(chǔ)打好。教學(xué)可以慢一點，不能急。當(dāng)孩子的運動能力達到一定程度，運動對他們來說就不是困難，而是一種挑戰(zhàn)。至于多元化，就是在課堂上要不斷拿出新鮮的內(nèi)容，讓學(xué)生感到有趣?！弊T云峰說。一位老師告訴記著，學(xué)生普遍喜歡游戲項目，喜歡球類項目，甚至喜歡“放羊”，不喜歡枯燥地跑圈。精講多練，適當(dāng)拿出一些自由活動時間讓學(xué)生玩，才能達到體育課的效果。
        蔡元培先生曾說：“完全人格，首在體育?！笨梢哉f，體育教育是讓青少年形成健全人格的不二選擇。在青少年成長過程中，身體鍛煉、意志錘煉非常重要。上好體育課，除了可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、團隊合作能力、溝通能力等，讓孩子更加健康開朗、積極向上。
  （摘編自黃巖、李翔《寓教于樂——好的體育課潛移默化塑造人格》）材料四：
        許多村小開不好體育課，上課時間有限、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容不充實、教學(xué)環(huán)節(jié)不完整、“放羊”成為常態(tài)，究其原因，還是對體育課的重視程度不夠，認(rèn)為體育課是“副課”。因此，村小要開好體育課，必須先從觀念和保障上“去副”。
        體育課能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本運動知識，掌握基本運動技能，培養(yǎng)體育精神，具有其他學(xué)科不可替代的作用。地方政府、教育主管部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及村小可以通過各種方式，改變村小校長、教師、家長以及學(xué)生的“體育課是副課”的錯誤認(rèn)知，讓他們認(rèn)識到體育課不僅不會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而能反哺其他學(xué)科。
        體育教師專任化是保證村小體育課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，地方政府及有關(guān)部門要按照相關(guān)政策要求，通過招聘補充、對口支教、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式增加村小體育教師的總量，提高體育教師的專任率。只有配齊經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、教育教學(xué)理念先進、體育知識和技能專業(yè)的體育教師，才能真正實現(xiàn)體育課“去副”。
        教育主管部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及村小要將體育課納入管理、評價、服務(wù)的范圍，建立體育課基本工作機制，徹底改變體育課是“副課”、體育教師邊緣化的尷尬境地。學(xué)校可以建立以賽促練機制，通過體育節(jié)、運動會、趣味體育比賽，增強體育課的吸引力，提高學(xué)生體育鍛煉的參與度和參與水平。村小要以學(xué)校為主體，建立學(xué)校體育、家庭體育和鄉(xiāng)村體育的互動機制，形成校內(nèi)外聯(lián)動的大體育格局。
        唯有如此，體育課才能真正“去副”，村小體育課才能真正開好。
  （摘編自呂建《“去副”是開好體育課的關(guān)鍵》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.云南省提高了體育在中考中所占的分值，使其與語數(shù)英具有同等的地位，這是“體教融合”的具體體現(xiàn)，彰顯了對體育的重視。
  B.深圳市鹽港中學(xué)的調(diào)查顯示，中學(xué)生喜歡的體育項目豐富多樣，尤其喜歡球類運動，他們更傾向于體育課采用多種項目結(jié)合的組織形式。
  C.譚云峰認(rèn)為，體育課要“基礎(chǔ)化”和“多元化”，“基礎(chǔ)化”有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，“多元化”則能讓學(xué)生對體育運動感興趣。
  D.在培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)上，體育課擁有其他學(xué)科無可比擬的優(yōu)勢，體育課不僅不會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會助力其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項是

   

  
  A.老一套的教育模式具有只注重文化課而忽視體育鍛煉的問題，體育課留作業(yè)則是對這一問題的糾偏，實實在在地打響了體教融合改革的響亮一槍。
  B.體育課留作業(yè)已成為教師、家長，學(xué)生乃至全社會的共識，但是目前還存在體育課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)以及如何“批改”體育課作業(yè)等諸多問題。
  C.從深圳市鹽港中學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，中學(xué)生中女生更喜歡羽毛球、毽球、排球，男生則更喜歡籃球、乒乓球、足球。
  D.大部分學(xué)生喜歡輕松的體育課，體育老師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生意愿，多給學(xué)生自由活動的時間，少講多練多玩，這樣才能達到體育課的效果。
  （3）結(jié)合材料四，請簡要分析村小如何才能開好體育課。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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三、語言文字運用（本題共2小題，14分）

• 6．閱讀下面的材料，提取要點，為“圭表”下定義。要求不超過50個字。
        圭表是一種天文儀器，通過度量日影長度來計時。它是由古代漢族科學(xué)家發(fā)明的，由“圭”和“表”兩個部件組成。圭上有刻度，正南正北方向平放，用以測定表影的長度；表是直立于平地上的標(biāo)桿，放在圭的南、北端，與圭垂直。當(dāng)太陽照著表的時候，圭上就出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和長度，就能讀出時間。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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四、作文（60分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        猴子被一條河攔住去路。水上獨木橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”猴子說：“知道。我從沒走過這么窄的橋，但有信心?！庇谑呛镒酉耠s技演員一樣伸開前肢用來平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步步挪到了對岸。
        另一條河上也有一座橋，比獨木橋?qū)捜?。橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”猴子說：“知道。我走過比你窄多了的獨木橋。”于是想也不想，跳上就走，哪料，才走幾步就掉入了水中……
        要求：選好角度，立意自定，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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