人教部編版七年級下冊《3.3 明朝的科技、建筑與文學》2024年同步練習卷
發(fā)布:2024/8/15 3:0:1
一、選擇題
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1.明朝的一部藥物學巨著,被達爾文稱為“1596年的百科全書”。這部“巨著”的編寫者是( ?。?/h2>
組卷:7難度:0.6 -
2.下列關于《本草綱目》的敘述不正確的一項是( )
組卷:16難度:0.5 -
3.如圖顯示《天工開物》的特點是( ?。?/h2>
組卷:15引用:2難度:0.6 -
4.《天工開物》被外國學者譽為“17世紀的工藝百科全書”,它反映了明代( ?。?br />①醫(yī)學的發(fā)展狀況 ②農業(yè)生產技術的發(fā)展狀況 ③手工業(yè)簡單生產技術的發(fā)展狀況 ④航海業(yè)的發(fā)展盛況。
組卷:62難度:0.5 -
5.下列著作中,記載了我國古代有關農業(yè)生產的理論和科學方法,是一部農業(yè)百科全書,且成書于明代的是( ?。?/h2>
組卷:8難度:0.5 -
6.以下關于明長城的歸納中,不正確的一項是( ?。?/h2>
組卷:23引用:3難度:0.5
一、選擇題
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17.明清之際,隨著工商業(yè)市鎮(zhèn)和市民階層的興起,文學領域出現了( ?。?/h2>
組卷:6引用:2難度:0.7
二、材料題
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18.閱讀材料,回答問題。
材料一 為了深入研究,取得第一手資料,李時珍冒著生命危險,吞服了曼陀羅,以此體驗這種藥的麻醉作用,直到精神恍惚、失去痛覺的程度。
材料二 童年的徐光啟曾在龍華寺讀書,傳說有一天館師外出,他與同學玩耍且各言其志。有的說:“我欲為富翁”,有的說:“我欲為道士”,徐光啟則說:“是皆不足為也。論為人,當立身行道,治國治民,崇正辟邪,勿枉為一世。”
材料三 宋應星和他的幾個朋友受邀到一個人的家里去作客。那人家里擺滿了許多大小、形狀、顏色、圖案都不相同的花瓶。宋應星立即對這些陶土制成的花瓶產生了興趣,不斷地詢問這些花瓶的制作方法。一些朋友卻搖頭對他說:“這些花瓶的制造方法…不值得我們讀書人學習。”宋應星卻想:我們連這些日常生活用品都不知道是怎么來的,這只能說明我們的無知……我一定要把它們搞懂。于是,他開始留心做各種技藝資料的收集和記錄。
(1)結合所學知識指出上述三位人物的主要著作分別是什么。
(2)上述三則材料分別體現了三位科學家的什么品質?
(3)從上述三位人物的小故事中,你認為要想成功,應從哪些方面準備?組卷:12難度:0.5