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2023-2024學(xué)年河南省信陽市潢川縣行知中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/21 18:0:11

一、選擇題(本題包括15個(gè)小題,每小題3分,共45分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

  • 1.空氣是一種寶貴的資源,下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是( ?。?/h2>

    組卷:1171引用:62難度:0.8
  • 2.如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算),其中c的用途有(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:386引用:9難度:0.9
  • 3.下列關(guān)于空氣的成分、用途和污染的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:10難度:0.9
  • 4.10月1日晚,天安門廣場(chǎng)呈現(xiàn)的一幅“3D立體動(dòng)感煙花畫卷”離不開氧氣的參與,下列有關(guān)氧氣的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:80引用:6難度:0.5
  • 5.“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:1難度:0.5
  • 6.氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí),有關(guān)二氧化錳說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:755引用:5難度:0.9

三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題包括2個(gè)小題,共21分)

  • 19.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)寫出儀器①和②的名稱:①
     
    ,②
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ,收集氧氣的裝置為
     
    (填字母)。
    (3)加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
     
    (填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的
     
    和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。

    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 20.菁優(yōu)網(wǎng)
    利用高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)定室溫下氧氣的密度,實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下:
    ①組裝實(shí)驗(yàn)裝置。
    ②_____。
    ③把適量的高錳酸鉀粉末放入試管中,稱量試管與高錳酸鉀粉末的質(zhì)量為mg。
    ④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體。
    ⑤停止加熱,冷卻到室溫。
    ⑥測(cè)量收集到的氣體體積。
    ⑦稱量試管和殘留物的質(zhì)量為ng。
    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)圖中的儀器a名稱是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)步驟的第②步是
     
    。
    (3)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     

    (4)在選用制取氣體的發(fā)生裝置時(shí),需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和
     

    (5)該方法能測(cè)量收集到的氧氣體積,是依據(jù)氧氣
     
    的性質(zhì)。如果實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣體積是VL,水蒸氣的影響忽略不計(jì),則室溫下氧氣密度的計(jì)算式為
     
    。
    (6)假定其他操作均正確,未恢復(fù)至室溫就讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     
    (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

    組卷:6引用:1難度:0.5
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