部編版五年級(jí)上冊(cè)《第10課 牛郎織女（一）》2021年同步練習(xí)卷（7）

一、基礎(chǔ)

• 1．根據(jù)語(yǔ)境，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
  hūn l?

   

  要開(kāi)始了，xīn láng

   

  、新娘，以及雙方的diē niáng

   

  、gē s?o

   

   都到齊了，其他zh?ng bèi

   

  也都來(lái)了。
  組卷：18引用：3難度：0.7

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• 2．選字組詞。
  

  紗  吵	鬧	布
  郎  朗	晴	君
  獄  猴	監(jiān)	子
  歹  夕	陽(yáng)	好
  組卷：48引用：3難度：0.7

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一、基礎(chǔ)

• 6．課內(nèi)閱讀。
        他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說(shuō)它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊樱萌鶐桶ぐに亩?，算是跟它行見(jiàn)面禮。老牛眉開(kāi)眼笑地朝她看，仿佛說(shuō)：“正是這個(gè)新娘子?！?br />（1）用“       ”畫(huà)出織女和老牛親近的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出織女的

   

  。
  （2）“牛郎把老牛指給織女看，說(shuō)它就是從小到大相依為命的伴兒?！边@一情節(jié)寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以牛郎的口吻把它說(shuō)具體。
  

   
  組卷：25引用：2難度：0.3

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• 7．課外閱讀。
  鷹笛（節(jié)選）
        瓦發(fā)聽(tīng)說(shuō)財(cái)主要奪走自己唯一的朋友，氣得幾乎昏過(guò)去。他又對(duì)“鷹王”唱起了那首悲傷的歌。唱著唱著，“鷹王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌來(lái)：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，用我骨頭，做支笛吧！有了鷹笛，要啥有啥，不會(huì)受苦，不會(huì)受壓。”
  “鷹王”的歌聲讓瓦發(fā)又驚又喜，可是瓦發(fā)怎么舍得殺掉自己心愛(ài)的獵鷹呢！他抱著它，撫摸著它的羽毛，流下了眼淚。“鷹王”懂得了瓦發(fā)的心思，著急地抖動(dòng)著翅膀，又開(kāi)口唱道：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，若不殺我，財(cái)主一來(lái)，你就完啦！”瓦發(fā)無(wú)可奈何，含淚殺了自己最心愛(ài)的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨頭，鉆了三個(gè)眼，做了一支短短的豎笛，取名“鷹笛”。
        財(cái)主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，就要?dú)⒘送甙l(fā)。這時(shí)，瓦發(fā)從腰帶上抽出鷹笛，吹起那首悲憤的曲子來(lái)。誰(shuí)知笛聲一響，成群的獵鷹從四面八方飛來(lái)，它們?cè)诳罩斜P(pán)旋著，然后直接飛到財(cái)主的頭上，用尖嘴啄他的頭，用利爪抓他的臉……這個(gè)殘暴的財(cái)主得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。從此，瓦發(fā)就把鷹笛帶在身邊。他走到哪兒，笛聲就飄到哪兒。笛聲里有他的喜怒哀樂(lè)，有他對(duì)自由和美好生活的憧憬。后來(lái)，鷹笛成為塔吉克族人心愛(ài)的樂(lè)器。
  （1）鷹笛有哪些神奇的地方？用“       ”畫(huà)出兩處。
  （2）文中畫(huà)“       ”的部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你想象財(cái)主的動(dòng)作和語(yǔ)言，把這一部分寫(xiě)具體。
  

   

  
  （3）文中的獵鷹是一個(gè)怎樣的形象？

   

  
  A.勇于獻(xiàn)身
  B.善于自我保護(hù)
  C.勤勞勇敢。
  （4）《牛郎織女》是我國(guó)古代四大民間傳說(shuō)之一，請(qǐng)寫(xiě)出其他三個(gè)。
  

   
  組卷：40引用：1難度：0.5

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