2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市仁化縣三校聯(lián)盟八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共30分）

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．突兀（wù）   寒噤（jìn）    緬懷（màn）     怒不可遏（è）

  B．翌日（yì）    駢死（pán）   斡旋（wò）       拾級(jí)而上（shí）

  C．好逑（qú）   寤寐（mè）    箬篷（ruò）      犬牙差乎（ch?。?/label>

  D．儼然（yǎn） 腈綸（jīng）   驀然（mò）       面面相覷（qù）
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．金秋九月，南寧市青秀山景區(qū)舉辦了巨型燈展，美麗的花燈讓廣大的市民愛不釋手。

  B．在最后的時(shí)刻，郎平指導(dǎo)連續(xù)換人，世界級(jí)名帥的執(zhí)教智慧在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。

  C．共和國(guó)勛章獲得者李延年?duì)敔斁穸稊\，抑揚(yáng)頓挫地給孩子們講述當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事。

  D．中國(guó)和尼泊爾本著同舟共濟(jì)、合作共贏的精神，建立世代友好的的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。
  組卷：11引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①我以為“過去未來(lái)皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。
  ②故一時(shí)代的思潮，不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時(shí)代的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時(shí)代的思潮，一湊合而成的。
  ③有的哲學(xué)家說，時(shí)間但有“過去”與“未來(lái)”，并無(wú)“現(xiàn)在”。
  ④因?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過去”流人的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。
  ⑤有的又說，“過去”“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”。

  A．③⑤①④②

  B．⑤①④②③

  C．①④②③⑤

  D．③⑤①②④
  組卷：393引用：21難度：0.7

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• 4．下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃?！昧吮扔?、排比和對(duì)比的修辭，寫出聲響的難以名狀和起伏變幻，既寫出半夜深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又不失樂觀的情趣。

  B．在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”?！\(yùn)用排比的修辭手法，寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度。

  C．我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？——運(yùn)用了反問的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書積累來(lái)讓青春過得有意義。

  D．海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！獢M人手法的運(yùn)用，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
  組卷：14引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解題（共45分）

• 12．閱讀下面記敘文，完成下列各題。
  外婆的紅柿樹
  林侖      ①外婆的那棵火冠柿樹，就是外婆的命運(yùn)。它最初不知是被鳥兒銜來(lái)的一枚種子，還是哪一年跟著秋風(fēng)隨意飛落到外婆的地畔邊上的。小時(shí)候的苗苗，外婆說是菀棗。這小樹就一年一個(gè)樣地長(zhǎng)大了，盡管樹苗斜著身子，但它卻將根拼命地往土塄的深處延展。
        ②曾經(jīng)在大雨滂沱的夏季，我趴在外婆的窗口，望著野外白茫茫一片的大雨天地，擔(dān)憂著小樹。正當(dāng)我的心兒揪成一團(tuán)時(shí)，看到一個(gè)瘦小的身影，披了一張麻袋片，頭上扣了一頂在當(dāng)時(shí)根本頂不到多大作用的草帽，彎腰迎著大風(fēng)雨，從窗前一晃而過，跑向那顆菀棗樹所在的土地的方向。
        ③我急了，也不知是哪來(lái)的勇氣和勁頭，鳥兒一樣飛下土炕，連鞋子也沒來(lái)得及穿，穿入到一片雨水的世界里。
        ④雨在臉上肆意地拍打，臉又疼又麻，在白雨橫行的世界里，外婆在前我跟后，響徹著風(fēng)和雨的咆哮聲的溝壑之間，唯有我和外婆一老一少行走的影子。
        ⑤外婆搬來(lái)了幾塊不大不小的石塊，壓在了菀棗樹歪倒方向的土畔上，那露在泥水外邊的根系，總算得到了保護(hù)，沒有被滾坡的水沖刷得連根翻起……
        ⑥后來(lái)，菀棗樹仿佛得了外婆的恩情感動(dòng)，長(zhǎng)得飛快。蓬起了一樹綠，鳥兒來(lái)了；飛滿了一樹花，蜂兒也來(lái)了。外婆的田野熱鬧了，花花彩彩，斑斕多姿；飛動(dòng)的成為曼妙的影子，立在地上的也搖曳顧盼。這個(gè)時(shí)節(jié)的風(fēng)兒，良善，綿柔，到哪兒，哪兒就倍增幸福感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的小山包，頓時(shí)顯得生機(jī)盎然，到處都是綠的波浪，尤其是外婆的身影在山坡間一搖晃，滿世界都散發(fā)著溫暖親切的氣息。
        ⑦突然，有一日，外婆手拿一把刻刀，一邊在菀棗樹身上悉心地割動(dòng)，一邊說，菀棗子核太多，果肉太少，娃娃們冬天不能充饑，嫁接成柿子樹，掛果子了，就可以救苦救難了。外婆將來(lái)時(shí)帶的一塊樹皮貼住菀棗樹的傷口，然后用麻絲將嫁接的那處傷口仔仔細(xì)細(xì)地纏了起來(lái)…
        ⑧菀棗樹在疼痛過后，改變了原來(lái)的模樣，細(xì)小的葉子變得闊大起來(lái)，在一個(gè)夏日的午后褪去淡黃色的花朵，一個(gè)個(gè)綠綠的柿子坐落到了花蒂間。
        ⑨神奇的轉(zhuǎn)變，讓菀棗樹經(jīng)歷了怎樣的脫胎換骨而轉(zhuǎn)生成為了一棵柿子樹！菀棗果子，要經(jīng)過怎樣的涅槃從而變?yōu)槭磷庸麑?shí)！
        ⑩到了上學(xué)的年齡，我離開外婆和柿子樹。課堂上的時(shí)光也在一棵樹的裂變中，年年月月，地久天長(zhǎng)。
  ?每當(dāng)向外婆的小山坡望去，看到那棵越來(lái)越斜得嚴(yán)重、似乎要倒下去的柿子樹，我的心里就會(huì)涌起一股酸酸暖暖的熱流，淚水順著眼角流了下來(lái)。
  ?一棵柿子樹，斜著，趴著，歪著，也要在秋天結(jié)出最甜，最好看的果實(shí)來(lái)。
  ?每年的霜降過后，樹葉子落光了，一樹紅艷艷、干凈凈的火冠柿在歪歪斜斜的枝干上高掛，像一盞盞的燈籠，照亮了外婆的那條上坡土路，輝映著我人生道上的每個(gè)腳印。
  ?后來(lái)，我離開了故土，那棵柿子樹和外婆一直駐扎在半山坡上。外婆去世后，就葬在離柿樹不遠(yuǎn)的山坡地里。
  （1）文章主要寫了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）從語(yǔ)言和情感角度賞析第⑥段，寫一段文字。（不少于60字）
  （3）品味第?段畫線句，聯(lián)系上下文說說“我的心里”為什么會(huì)感到“酸酸暖暖”？
  （4）結(jié)合全文，理解第?段中畫線句的深刻內(nèi)涵。
  組卷：26引用：2難度：0.7

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三、寫作題（共45分）

• 13．請(qǐng)以“這個(gè)小東西”為題寫一篇文章。要求：①中心明確、內(nèi)容具體、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理。②不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
  組卷：13引用：3難度：0.8

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