2023-2024學年廣東省江門市鶴山市城鎮(zhèn)學校七年級（上）月考生物試卷

一、選擇題（下面各題選項中只有一個是正確的，每小題2分，共60分）

• 1．下列全都是生物的一組是（　?。?/h2>

  A．動物、植物、真菌、計算機病毒

  B．玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒

  C．試管嬰兒、細菌、珊瑚蟲、蘑菇

  D．生石花、植物纖維、鐘乳石、化石
  組卷：65引用：16難度：0.7

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• 2．下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（　　）

  A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

  B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

  C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

  D．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
  組卷：363引用：8難度：0.6

  解析

• 3．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)生物特征是（　?。?/h2>

  A．生物能夠由小長大

  B．生物的生活需要營養(yǎng)

  C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境

  D．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 4．下列有關(guān)生物的特征與生活實例搭配不當?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．生活需要營養(yǎng)→兔吃草，貓吃老鼠

  B．需要排出體內(nèi)廢物→人體排尿

  C．能進行呼吸→莊稼需澆水、施肥

  D．對外界刺激作出反應(yīng)→含羞草受到觸碰時葉片合攏
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列諺語或古詩與對應(yīng)的生命現(xiàn)象不相符的是（　?。?/h2>

  A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明生物的生活需要營養(yǎng)

  B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明溫度對生物的影響

  C．“春種一粒粟，秋收萬顆子”說明生物能夠繁殖后代

  D．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”說明生物對環(huán)境的影響
  組卷：10引用：1難度：0.6

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• 6．自然界的生命現(xiàn)象多種多樣，“青蛙鳴叫”、“大樹底下好乘涼”、“朵朵葵花向太陽”、“松鼠覓食”分別體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（　?。?br />①具有生長現(xiàn)象；
  ②需要營養(yǎng)；
  ③具有應(yīng)激性；
  ④能影響環(huán)境；
  ⑤能繁殖后代；
  ⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象。

  A．⑥②①③

  B．③④⑤②

  C．⑤④②②

  D．⑤④③②
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 7．冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒及中東呼吸綜合征和嚴重急性呼吸綜合征等較嚴重疾病。人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等?？茖W家為了了解新冠病毒的結(jié)構(gòu)，對新冠病毒接種培養(yǎng)觀察，這種研究生物行為的方法是（　?。?/h2>

  A．描寫記錄法

  B．實驗法

  C．調(diào)查法

  D．觀察法
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 8．下表是探究螞蟻食性的過程．屬于科學探究過程中作出假設(shè)的步驟是（　?。?/h2>

  A．步驟1  發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬食物，心想螞蟻愛吃哪些食物

  B．步驟2  根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，推測螞蟻喜歡吃甜食

  C．步驟3  在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進螞蟻進行探究

  D．步驟4  通過幾次反復(fù)實驗后，發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃甜的食物
  組卷：63引用：9難度：0.7

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• 9．根據(jù)你的調(diào)查，下列各組歸類正確的是（　?。?/h2>

  A．蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物

  B．雞、鴨、牛為家禽

  C．小麥、高粱、水稻為農(nóng)作物

  D．海帶、鯽魚、鴕鳥為水生生物
  組卷：14引用：3難度：0.8

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• 10．在我國北方，梧桐樹一到冬天就落葉，說明生物體（　　）

  A．能夠生長和發(fā)育	B．成熟個體能夠繁殖后代
  C．具有遺傳和變異現(xiàn)象	D．能對寒冷刺激作出反應(yīng)
  組卷：17引用：5難度：0.9

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• 11．山的向陽面和背陰面植物種類和分布往往有較大的差別，導(dǎo)致這種差異的主要因素是（　　）

  A．溫度

  B．水

  C．土壤

  D．光照
  組卷：2引用：4難度：0.7

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二、填空題（共40分）

• 33．探究：鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三種實驗裝置圖回答下列問題。
  
  （1）如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置：

   

  ，該對照實驗的變量是

   

  。
  （2）如果要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實驗？

   

  （填“能”或“不能”）。為什么？

   

  。
  （3）生物興趣小組的同學想改進乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設(shè)計探究方案，并回答下列有關(guān)問題。
  ①提出問題：

   

  ？
  ②作出假設(shè)：

   

  。
  ③制訂計劃：材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土（潮濕程度相當）、干土。
  設(shè)計并改進實驗裝置：以橫軸中線為界，鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，另側(cè)放上一層干土，置于

   

  （填“明亮處”或“黑暗處”）。
  方法步驟：A．將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，靜置1～2分鐘。B．每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個數(shù)，連續(xù)記錄10次。
  ④實施計劃：
  ⑤實驗結(jié)果：鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量（實驗記錄表格略）。
  ⑥數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：為了實驗數(shù)據(jù)更加準確，應(yīng)取

   

  。根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是

   

  。
  （4）關(guān)愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回

   

  中。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 34．如圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動，請據(jù)圖回答：
  
  （1）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是

   

  和

   

  ，圖一的食物網(wǎng)中有

   

  條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：

   

  。
  （2）圖二中的丁對應(yīng)圖一中的生物是

   

  ，此生物與兔的關(guān)系是

   

  。
  （3）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是

   

  ，B對應(yīng)圖一中的生物是

   

  （填動物名稱），在此生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是

   

  。由于使用農(nóng)藥甲胺磷，草吸收了難以分解的甲胺磷，則圖三中含甲胺磷最多的生物是

   

  。（填字母）
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析