2023年廣東省珠海九中中考語(yǔ)文三模試卷

一、積累運(yùn)用（30分）

• 1．《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以十個(gè)主題詞串聯(lián)十期節(jié)目，精彩紛呈。班級(jí)也計(jì)劃采用主題詞的形式舉行古詩(shī)文大賽，策劃組要根據(jù)主題詞對(duì)詩(shī)文進(jìn)行梳理。請(qǐng)你把空缺的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。
  

  主題詞	詩(shī)句梳理
  奇景	（1）“大漠孤煙直，   ”（王維《使至塞上》）這是塞外奇特壯美的景象；“   ，   ，落英繽紛”（陶淵明《桃花源記》）這是桃花林的奇美之景；“   ，   ”（常建《題破山寺后禪院》）這是幽靜且富有意趣的奇妙之景。
  哲思	（2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，   ”（陸游《游山西村》）蘊(yùn)含哲理，逆境之中也有希望；“   ，   ?！倍拍猎凇冻啾凇分斜磉_(dá)了獨(dú)到的見(jiàn)解——時(shí)勢(shì)造英雄；“   ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）富有哲理，表明新事物將代替舊事物。
  壯志	（3）“   ，自緣身在最高層”（王安石《登飛來(lái)峰》）表達(dá)了自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；“安得廣廈千萬(wàn)間，   ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷、崇高的理想；“了卻君王天下事，   ”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）表達(dá)了作者渴望報(bào)國(guó)的雄心壯志。
  組卷：21引用：2難度：0.8

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
        歷史的星空，因有眾多杰出的人物而燦爛。為祖國(guó)“兩彈”事業(yè)“（1）jū gōng jìn cuì

   

  ，死而后已”卻鮮為人知的鄧稼先；為自己沒(méi)有過(guò)多關(guān)心老王而產(chǎn)生（2）kuì zuò

   

  心情的楊絳：為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，在群眾大會(huì)上（3）kāng kǎi lín lí

   

  地大罵特務(wù)的聞一多；以及面對(duì)（4）fēng ráo

   

  的土地發(fā)出“為了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良。他們的品質(zhì)，讓我們感受到人性的光輝，他們?nèi)缤槐K明燈，引領(lǐng)著我們前行。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．某屆“名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相得益彰，讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。

  B．實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)與教育的深度融合，對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)任重道遠(yuǎn)。

  C．國(guó)學(xué)泰斗季羨林先生深信開(kāi)卷有益，生前多次在不同場(chǎng)合倡導(dǎo)青少年要廣泛閱讀。

  D．用聽(tīng)書(shū)軟件來(lái)聽(tīng)書(shū)，既填充了人們的“碎片時(shí)間”，又豐富了生活，大家趨之若鶩。
  組卷：72引用：2難度：0.8

  解析

二、閱讀（40分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  怒放的白菊花
  許昭蘭??①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點(diǎn)出發(fā)，坐兩小時(shí)動(dòng)車(chē)，轉(zhuǎn)三小時(shí)汽車(chē)，再走個(gè)把小時(shí)山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已無(wú)人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見(jiàn)的粗陋碗底。
  ??②她直接尋到村學(xué)校。校長(zhǎng)正在給孩子們上課，一眼瞥見(jiàn)教室外頭杵著個(gè)人，滿(mǎn)頭銀發(fā)被風(fēng)撩拔著，仿佛風(fēng)中怒放的白菊花。校長(zhǎng)問(wèn)：“您找誰(shuí)？”她笑著說(shuō)：“我找你。我想來(lái)這里當(dāng)老師。從前我就是老師，教語(yǔ)文，雖然退休了，但教孩子沒(méi)問(wèn)題的?！闭f(shuō)著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀。
  ??③校長(zhǎng)看看獎(jiǎng)狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長(zhǎng)很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說(shuō)：“六十三?！毙ｉL(zhǎng)又說(shuō)：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時(shí)候，咋巴巴來(lái)受這份苦？”她眨巴著眼說(shuō)：“人總得有追求不是？”校長(zhǎng)將她安置在學(xué)校宿舍，想著回頭再好好地勸她。
  ??④她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡(jiǎn)單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。當(dāng)著校長(zhǎng)的面，她掏出手機(jī)：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長(zhǎng)人不錯(cuò)，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈?！?br />??⑤孩子放學(xué)，日頭也放了學(xué)，校長(zhǎng)張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤(pán)野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤(pán)紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長(zhǎng)卻羞愧得臉通紅。
  ??⑥飯后，校長(zhǎng)又苦心地勸起她來(lái)：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲(chóng)烏泱泱的，少吃短穿，苦著啦。”可她紋絲不動(dòng)，倔得像根擰不動(dòng)的鋼筋。校長(zhǎng)沒(méi)轍了，心里卻松動(dòng)了。這學(xué)校就他一人，兼著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)，兼著老師、校長(zhǎng)。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。
  ??⑦校長(zhǎng)宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁打電話(huà)，聲音飄入校長(zhǎng)耳里：“兒子，校長(zhǎng)同意我留下了……哈哈哈，我也覺(jué)得太好了……那是，你媽沒(méi)有辦不成的事……放心，我會(huì)照顧好自個(gè)兒，你也是。晚安。”
  ??⑧她似快樂(lè)的金箍棒，把孩子們的歡樂(lè)攪動(dòng)起來(lái)，校長(zhǎng)常常聽(tīng)見(jiàn)孩子們一浪一浪的笑聲。校長(zhǎng)想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂(lè)呀，花甲的外表下，鐵定是一顆十八歲的心。
  ??⑨她還有個(gè)百寶箱，里面碼著五顏六色的線(xiàn)、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的針。她把校長(zhǎng)衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛(ài)心刺繡或五彩線(xiàn)編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見(jiàn)了，紛紛踏上門(mén)來(lái)，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線(xiàn)變魔術(shù)，用絢麗填補(bǔ)一個(gè)個(gè)破洞。
  ??⑩每晚校長(zhǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)她跟兒子打電話(huà)，家長(zhǎng)里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長(zhǎng)挺有感觸的，給母親的電話(huà)也勤了些。
  ???她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開(kāi)學(xué)最早到校。終于有一天，她像一片被風(fēng)扯落的樹(shù)葉，倒在講臺(tái)上。
  ???校長(zhǎng)急匆匆地將她送進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院?；艁y中想起她的兒子，忙從她身上掏出手機(jī)，輕易找到她兒子的號(hào)碼，把電話(huà)撥過(guò)去。嘟——“您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再拔……”校長(zhǎng)每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無(wú)人接聽(tīng)，校長(zhǎng)心里七上八下的。
  ???第四次，校長(zhǎng)正準(zhǔn)備再打時(shí)，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機(jī)屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長(zhǎng)覺(jué)得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個(gè)名字在腦海里炸開(kāi)來(lái)，他想起那名字的主人，六年前來(lái)到碗底村任支書(shū)，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來(lái)。這所學(xué)校，就是他一手籌劃起來(lái)的。
  ???校長(zhǎng)再看看病床上的她，鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個(gè)年輕人在去縣城為村民們購(gòu)置種子的路上，出了車(chē)禍，一位老太太趴在了無(wú)生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿(mǎn)頭的烏發(fā)。
  ——選自《百花園》（略有改動(dòng)）（1）根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)下表。
  

  場(chǎng)景	她來(lái)到鄉(xiāng)村，請(qǐng)求校長(zhǎng)留她支教	她欣然接受簡(jiǎn)陋條件，成功留下	②	她講臺(tái)病倒，被送往醫(yī)院搶救
  校長(zhǎng)的心理	①	愧疚，好奇	贊嘆，佩服	③

  （2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。
  ①校長(zhǎng)想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的表達(dá)效果）
  ②那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。（從修辭的角度賞析這句話(huà)的妙處）
  （3）小說(shuō)以校長(zhǎng)的視角來(lái)敘述故事有什么好處？請(qǐng)分析。
  （4）文章以“怒放的白菊花”為題目，有什么好處？
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

三、作文（50分）

• 9．萊昂納德?科恩曾在《頌歌》中寫(xiě)道：萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。每個(gè)人的生命也有不同的裂痕，指的是我們成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的一些困難或者苦難，有的來(lái)自個(gè)性，有的來(lái)自家庭，有的來(lái)自學(xué)習(xí)……，因此，愿你在看到裂痕的同時(shí)，找到那束光。請(qǐng)你以“在裂痕中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。
  要求：文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
  組卷：31引用：5難度：0.5

  解析