2022年北京市房山區(qū)小升初語文試卷

一、選擇或填空（1-10題為單選題，每題2分）。

• 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．凝（níng）重   魁梧（wǔ）    洗滌（dí）      霎（shà）時(shí)

  B．阻撓（náo）    潛（qiǎn）水  惡劣（liè）    松脂（zhī）

  C．畜（chù）生    歸宿（sù）     威嚇（hè）    勉強(qiáng)（qiǎng ）

  D．間（jiān）斷   分（fèn）外    龜（jūn）裂   處境（chǔ）
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．別具一格  自作自受  萬象更新  心平氣合

  B．懸崖峭壁  萬不得已  流連忘返  德高望重

  C．重見天日  溜之大吉  龐然大物  見微之著

  D．長途跋涉  不可思意  五湖四海  司空見慣
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 3．下列漢字筆順敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“章”的最后一筆是“一”	B．“惡”的第二筆是“丨”
  C．“恰”的第二筆是“、”	D．“盈”的第一筆是“ㄋ”
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 4．“疫情防控中，我國運(yùn)用多種方式系統(tǒng)收集人員健康狀況，為疫情監(jiān)測分析、精準(zhǔn)追sù、防控救治、公共資源調(diào)配等提供了有力支撐。”根據(jù)下列“sù”字的釋義，文中正確的字是（　　）

  A．訴sù①敘說：告～|～苦。②控告：～訟|起～|上～|公～。[投訴]公民或單位認(rèn)為其合法權(quán)益遭受侵犯，向有關(guān)部門]請(qǐng)求依法處理。

  B．速sù①快：～成|～凍|火～。[速度]運(yùn)動(dòng)的物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過的距離。[速記]用簡便的符號(hào)快速記錄話語。②邀請(qǐng)：不～之客。

  C．塑sù用泥土等做成人物的形象：～像|泥～木雕。[塑料]具有可塑性的高分子化合物的統(tǒng)稱。

  D．溯sù逆著水流的方向走：～河而上。⑤追求根源或回想：推本～源|回～|追～。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 5．下 列詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />漁夫皺起眉，他這是在______問題。他的臉變得嚴(yán)肅、______，因?yàn)樽约旱纳钜仓荒軐⒕吞铒柖亲樱缃裼旨由蟽蓚€(gè)孩子，他不能不有所______。

  A．憂慮  顧慮  考慮	B．憂慮  考慮  顧慮
  C．考慮  憂慮  顧慮	D．顧慮  憂慮  考慮
  組卷：5引用：1難度：0.8

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四、閱讀短文《姥姥的剪紙》，完成下列相應(yīng)練習(xí)。

• 15．姥姥的剪紙??①大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
  ??②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。
  ??③這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒貼？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
  ??④我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。哇！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”
  ??⑤是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。
  ??⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”
  ??⑦姥姥笑了：“誰讓牛是 兔子的姥姥呢？”
  ??⑧噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白 了嗎？”
  ??⑨我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”
  ??⑩姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”
  ???從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
  ???我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。
  （1）本文以“剪紙”為線索貫穿全文，詳細(xì)寫了兩件事，請(qǐng)用簡練的語言概括。
  第一件事：

   

  
  第二件事：

   

  
  （2）這篇文章表達(dá)作者怎樣的思想感情？

   

  
  A.對(duì)姥姥剪紙的喜愛之情
  B.對(duì)姥姥剪紙技藝高超的佩服之情
  C.對(duì)敦厚的老牛充滿好奇
  D.對(duì)姥姥剪紙技藝的敬佩和對(duì)姥姥的思念
  （3）表現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超，作者采用了什么描寫方法？

   

  
  A.點(diǎn)的描寫和面的描寫結(jié)合
  B.動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合
  C.場面描寫和環(huán)境描寫結(jié)合
  D.語言描寫和動(dòng)作描寫結(jié)合
  （4）對(duì)第④自然段中加點(diǎn)的詞語“刁難”“耍賴”理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.說明“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。
  B.說明“我”是個(gè)淘氣而又天真可愛的孩子。
  C.體現(xiàn)了姥姥對(duì)“我”的疼愛。
  D.說明“我”和姥姥之間感情深厚。
  （5）“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下?！本渥又械摹八弊?，你覺得下面哪個(gè)理解符合文意？

   

  
  A.用繩子牢牢系住
  B.用剪紙把我吸引住
  C.用鎖鏈給固定住
  D.用作業(yè)把我捆綁住
  （6）“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。
  

   

  
  （7）你覺得姥姥是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。
  

   
  組卷：29引用：1難度：0.5

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• 16．作文。
  ??光陰一晃而過，我們]從呱呱墜地的小娃娃，成長為風(fēng)度翩翩的少年。在成長的過程中，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……為我們付出了無數(shù)的心血和汗水，請(qǐng)你回憶他們留給你最美好、最深情的瞬間，用筆記錄下來表達(dá)對(duì)他們的感恩和熱愛吧！
  ??提示：①運(yùn)用學(xué)習(xí)過的表達(dá)情感的方法。②敘事要詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。③自擬題目，書寫要認(rèn)真工整。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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