2021-2022學年浙江省紹興市諸暨市九年級（上）期末語文試卷

一、積累。

• 1．閱讀節(jié)選的開場致詞，完成相應題目。
        閱讀，是一次精神的漫游，是一場心靈的跋涉。書的神圣不容xiè_____瀆。一本好書，猶如一股滋潤心田的甘露，濡養(yǎng)了一顆柔韌舒展的心，讀書不能延長我們生命的長度，（　?。┧軌蛲卣刮覀兩膶挾群蛷V度。如果說生命是一場山高水長的旅行，那么閱讀就是一場靈魂的修行，讓我們建構(gòu)起一座精神的大shà_____。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
  （xiè）

   

  瀆       大（shà）

   

  
  （2）選出下列表述不正確的一項
  A．“柔韌舒展”和“山高水遠”都是并列短語。
  B．劃橫線的句子運用了明喻的修辭手法。
  C．語段中括號處可填入關(guān)聯(lián)詞“但是”。
  D．劃波浪線的句子是條件復句。
  組卷：18引用：4難度：0.8

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• 2．經(jīng)典詩文蘊含著豐富內(nèi)涵。請根據(jù)理解完成表格的整理。
  

  內(nèi)涵	經(jīng)典詩文	精彩點評
  心胸開闊	（1）但愿人長久，   。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）	放下才是最好的釋懷。
  	（2）   ，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）
  心懷遠方	（3）   ，   。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》	沒有一個春天不會來臨。
  	（4）   ，   。（李白《行路難》）
  踐行使命	（5）   ，   。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）	人生因為付出而不凡。
  	（6）   ，   。（李商隱《無題》）
  結(jié)語：一個人的心胸、眼光與情懷往往決定了一個人的格局。
  組卷：31引用：2難度：0.7

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• 3．2021年，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，屢獲突破。請閱讀下面新聞，選擇一個角度撰寫新聞點評發(fā)布在下方的評論區(qū)。
        溫馨提示：①評論需包含新聞內(nèi)容；②根據(jù)內(nèi)容表達你的觀點；③字數(shù)120字左右。
        2021年12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課正式開講。全國8萬余所中學6000余萬名師生通過電視直播同步收看。中國是世界上極少數(shù)建有太空空間站的國家之一。本次太空授課活動采取天地互動方式，三位航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行零延時互動交流，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，展現(xiàn)了科技的無限魅力，傳遞出最美的“中國好聲音”。
  （選自“中國網(wǎng)”）
  組卷：14引用：3難度：0.5

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二、閱讀。

• 9．閱讀以下文言文，回答以下各題。
  醉書齋記
  （明）鄭日奎
        于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二：一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。書架書筒各四，古今籍在焉。
        甫晨起，即科頭^①，隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至會心處，或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞯^②見者，悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。
        婢子送酒茗來，都不省取。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應諾。內(nèi)子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久，始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐，漏常午，顧童侍，無人在側(cè)，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。
        客或訪余者，值余方校書，不遽見?？退啪?，輒大怒詬，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之急緩不更問，以故倉卒不得白。他日忽自悔，謀立誓戒之。內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲法^③，只賺余酒脯，補五臟勞耶？”余倘然久之，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不復立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。
  （選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）
  【注釋】①科頭：不戴帽子。②瞯：窺視。③劉伶斷飲：《管書?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。
  （1）根據(jù)提示解釋加點詞。
  根據(jù)語境推測：①旋誓且旋畔

   

      ②以名吾齋

   

  
  （2）“更”在《古漢語常用字字典》中有以下幾種義項：A.更換；B.再，還；C.古時夜間計時單位；D.更加；E.重新。請根據(jù)上下文選出下列兩個“更”的正確義項，將序號填入橫線處。
  ①更溫以俟者數(shù)四

   

        ②而事之緊緩不更問

   

  
  （3）根據(jù)文章內(nèi)容完成“書齋名片”制作。
  醉書齋
  齋主：鄭日奎
  志趣：讀書
  書齋環(huán)境：①

   

  
  書齋生活：癡狂讀書
  ②

   

  
  怠慢賓客
  （4）文中“書癡”的形象令人忍俊不禁，也令人心生敬意。這得益于作者人物刻畫手法的靈活多樣。請從下面兩個角度中任選一個，分析本文人物刻畫的妙處。
  A.漫畫式夸張描寫
  B.側(cè)面烘托
  選擇

   

  ，妙處：

   

  
  （5）“人有一癖，方可養(yǎng)深情。”請聯(lián)系課文《醉翁亭記》《湖心亭看雪》，結(jié)合本文內(nèi)容探究中國古代文人“醉”與“癡”背后的精神追求。
  組卷：42引用：3難度：0.5

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三、寫作。

• 10．閱讀下面文字，按要求寫作。
        葉嘉瑩先生說，讀詩和寫詩是生命的本能。在以往的學習中，我們接觸了不少的古典和現(xiàn)代詩歌，這學期我們又進行了詩歌活動探究單元學習和《艾青詩選》《唐詩三百首》等經(jīng)典名著的閱讀。
        對于“詩歌”，你有怎樣的體驗、感受和思考？請根據(jù)你的學習經(jīng)歷和表格提示，完成寫作。
  

  文本類型	參考角度
  敘事類	講述你和詩歌的故事/創(chuàng)作與“詩歌”相關(guān)的小說……
  議論類	談談“讀詩”的重要性/針對“社會丟失了詩性”等話題發(fā)表自己的看法……
  書信	給你的好友寫一封信，分享一下詩歌學習、創(chuàng)作的學習經(jīng)驗……

  【寫作要求】①任選一個角度，自擬題目；②字數(shù)不少于600字；③不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
  組卷：15引用：4難度：0.5

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