2022年陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué)高考?xì)v史一模試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題25小題，每小題2分，共50分）

• 1．周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”，封國(guó)成為王朝的屏障。對(duì)此制度解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中

  B．諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)

  C．血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù)

  D．維持了周朝四百余年的統(tǒng)治
  組卷：414引用：56難度：0.6

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• 2．春秋時(shí)期，齊之管仲、鮑叔牙，晉之狐偃、先軫，秦之百里奚、由余，楚之令尹子文、孫叔敖等，出身低下卻因才能而位居卿相等高位。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏、楚、秦、韓等國(guó)變法更是以選賢任能作為任官標(biāo)準(zhǔn)。這些做法（　?。?/h2>

  A．維護(hù)了家國(guó)一體的宗法制度

  B．鞏固了世卿世祿的分封制

  C．打破了貴族壟斷政權(quán)的局面

  D．導(dǎo)致了周天子權(quán)威的衰落
  組卷：36引用：41難度：0.6

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• 3．周朝歷代君主都很重視樂(lè)舞修養(yǎng)，并制定了禮樂(lè)制度。周王室及貴族子弟從13歲開(kāi)始，要逐漸學(xué)習(xí)掌握各種禮儀樂(lè)舞，20歲左右要全面掌握《六代舞》和《六小舞》。其根本目的是（　?。?/h2>

  A．加強(qiáng)貴族階層的文化內(nèi)涵

  B．強(qiáng)化社會(huì)的道德修養(yǎng)

  C．培養(yǎng)貴族階層的行為習(xí)慣

  D．維護(hù)周朝的社會(huì)秩序
  組卷：42引用：10難度：0.6

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• 4．根據(jù)如表材料，可以得出的結(jié)論是（　?。?br />

  評(píng)價(jià)	出處
  “明法度，定律令，皆以始皇起?！?/td>	《史記?李斯列傳》
  “并吞戰(zhàn)國(guó)，海內(nèi)為一，功齊三代。”	《漢書(shū)?主父偃傳》
  “秦之所以革之者，其為制，公之大者也?！?/td>	《封建論》
  “始皇帝，自是千古一帝也?！?/td>	《藏書(shū)》

  A．秦始皇制定了統(tǒng)一的法律

  B．秦建立了皇權(quán)至上的皇帝制

  C．秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制

  D．高度評(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及制度
  組卷：42引用：39難度：0.7

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• 5．漢武帝初置司隸校尉時(shí)，曾遭到諸王貴戚的反抗，于是皇帝派給司隸校尉一千二百名徒兵，“糾皇太子三公以下及旁郡國(guó)，無(wú)所不統(tǒng)”。后來(lái)朝廷感到司隸校尉權(quán)勢(shì)太重，又剝奪了司隸校尉統(tǒng)率徒兵權(quán)。上述變化反映出（　?。?/h2>

  A．皇權(quán)與諸王矛盾的弱化	B．司隸校尉監(jiān)察權(quán)喪失
  C．漢武帝統(tǒng)治思想的反復(fù)	D．君主集權(quán)的不斷強(qiáng)化
  組卷：62引用：8難度：0.6

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• 6．唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三峽論”，將四千多年來(lái)中國(guó)政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段?！皬姆饨ㄞD(zhuǎn)帝制，發(fā)生于商鞅與秦皇漢武之間，歷時(shí)約三百年”。以下各項(xiàng)不屬于這一轉(zhuǎn)型時(shí)期特征的是（　?。?/h2>

  A．貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)型

  B．分裂割據(jù)向統(tǒng)一王朝轉(zhuǎn)型

  C．神權(quán)政治向世俗政治轉(zhuǎn)變

  D．青銅文明向鐵器文明轉(zhuǎn)型
  組卷：12引用：40難度：0.9

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• 7．唐初，尚書(shū)省行使最高行政權(quán)，對(duì)中央諸司和地方府州發(fā)出政令，指揮其具體執(zhí)行。安史之亂后，本掌握監(jiān)察尚書(shū)省及其下屬部門(mén)事務(wù)的御史臺(tái)將上述部分事務(wù)轉(zhuǎn)由自身負(fù)責(zé)。這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．三省六部制遭到破壞	B．封建君主專(zhuān)制的強(qiáng)化
  C．監(jiān)察體系的不斷完善	D．御史臺(tái)成為行政機(jī)構(gòu)
  組卷：41引用：17難度：0.7

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• 8．研究發(fā)現(xiàn)，唐代宰相多來(lái)自世家大族；而五代宰相出身卻復(fù)雜得多，有出身行伍、官吏、幕僚、寒門(mén)甚至家奴等，進(jìn)士出身者在整個(gè)宰相群體中超過(guò)了半數(shù)。這一變化反映出（　　）

  A．社會(huì)階層的流動(dòng)	B．中央集權(quán)的強(qiáng)化
  C．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮	D．門(mén)閥制度的興盛
  組卷：60引用：25難度：0.5

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• 9．宋代王朝基本不筑城，內(nèi)地州縣亦普遍不筑城，只在邊地城市和部分重要城市，才興筑或注意維護(hù)城垣，宋初甚至強(qiáng)令地方州縣毀廢城垣，許多府州縣治所城市長(zhǎng)期沒(méi)有城郭，或雖有舊城而長(zhǎng)年不加修理，使其自然廢棄。宋代這一做法的主要目的是（　　）

  A．放棄對(duì)地方州縣的管控	B．增強(qiáng)城市的經(jīng)濟(jì)職能
  C．削弱地方防衛(wèi)加強(qiáng)集權(quán)	D．抑制城市商業(yè)的發(fā)展
  組卷：18引用：8難度：0.7

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二、非選擇題（共50分）

• 27．中國(guó)古代選官制度因時(shí)而異，幾經(jīng)嬗變，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：
  
  材料二：作為一種上千年的文化存在，科舉制顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能而且將其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造?？陀^上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
  ---薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》材料三：到18世紀(jì)末，英國(guó)官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。……19世紀(jì)大批有關(guān)中國(guó)科舉制度的著作在英國(guó)問(wèn)世。……1853年底英國(guó)政府頒布《關(guān)于建立英國(guó)常任文官制度的報(bào)告》建議：確立考試任用制度，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取文官……這些建議遭到保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報(bào)告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國(guó)文官制度最終確立。
  --摘編自倪越《西方文官制度》（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，材料一圖示③④應(yīng)填寫(xiě)

   

  、

   

  。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制的“客觀的歷史合理性”的體現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)官員錄用制度的變化，并分析其原因。
  組卷：13引用：6難度：0.6

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  
   如圖是中國(guó)共產(chǎn)黨建立至中華人民共和國(guó)成立間部分重要會(huì)議示意圖。從圖中任選兩次會(huì)議，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析兩次會(huì)議間中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，并說(shuō)明其原因。（要求：明確列出兩次會(huì)議，觀點(diǎn)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰。）
  組卷：188引用：22難度：0.2

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