3． 講中國故事，揚(yáng)中國精神，三年級將舉行“故事里的中國”賽講活動。請閱讀以下文字，幫講述人李丁丁完成后面的任務(wù)。
孔子學(xué)琴 ??孔子向魯國著名的音樂家?guī)熛澹▁iāng）學(xué)習(xí)彈琴。師襄將一首曲子教給孔子后讓他自己練習(xí)。
??十天過去了，師襄對孔子說：“你可以再學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧?！闭f完，他又坐下（繼續(xù) 陸續(xù)
）彈奏起來。
??過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)一首新的曲子了?！钡鬃訐u搖頭，說：“我還沒有真正領(lǐng)會這首曲子的思想內(nèi)容?！彼珠_始了練習(xí)。
??又過了些時(shí)候，師襄聽到孔子的琴聲時(shí)，立即被激情洋溢的樂曲聲迷住了，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，師襄說：“你彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了?！笨鬃訁s說：“不行，我還沒有體會出這首曲子是誰作的啊。”說完他又（沉浸 沉迷
）在琴聲里，似乎想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
??不知又過了多少天，師襄靜靜地坐在孔子身旁聽他彈琴。感情隨著琴聲抑揚(yáng)起伏。突然，琴聲戛（jiá）然而止，孔子激動地站起來，說：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸懷博大的周文王??！”
??師襄聽了又驚異，又佩服。他起身向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了，這首樂曲的名字就叫《文王操》。
（選文有刪改）
（1）括號中哪個詞語用在句子中更合適，用“√”表示。
（2）李丁丁想借助表格提示將故事復(fù)述給大家聽，請你幫他完善表格內(nèi)容。
| 時(shí)間 |
師襄的要求 |
孔子的回應(yīng) |
| 十天過去了 |
再學(xué)一首新曲子 |
|
| 過了幾天 |
夏天再次包圍了過來。 |
還沒領(lǐng)會思想內(nèi)容，又開始練習(xí)。 |
| 又過了些時(shí)候 |
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| 不知又過了多少天 |
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（3）請你幫李丁丁完成下面語言的轉(zhuǎn)述。
孔子激動地站起來，說：“我知道了，作曲者是行善百姓、胸懷博大的周文王??！”
（4）下列說法與文中體現(xiàn)出的中國精神不相符的一項(xiàng)是
A.孔子是一位刻苦鉆研、精益求精的學(xué)者。
B.學(xué)習(xí)要經(jīng)歷深研細(xì)磨的過程，才能真正領(lǐng)悟其中的道理。
C.面對他人的勸說，我們可以置之一邊，一意朝著自己認(rèn)定的方向前行。
D.我們要不迷信權(quán)威，遵從自己的內(nèi)心，堅(jiān)持正確的方向持續(xù)提升自己。
1．漢字是中華民族的文化密碼，讓我們走進(jìn)漢字博物館，解碼中華傳統(tǒng)文化。
組卷：3引用：3難度：0.6