2023-2024學(xué)年江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累?運(yùn)用（30分）

• 1．請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)段，完成任務(wù)。
        “詩(shī)”是感于物而作，更是心靈的映現(xiàn)。“詩(shī)”是文學(xué)殿堂里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)sāo （　?。┑囊欢淦孑?。閱讀詩(shī)歌可以汲 （　?。┤∝S富的思想，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，可使我們更加理性地看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。讀《沁園春?雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸余光中渴望兩岸統(tǒng)一的愛(ài)的呢nán （　?。蛔x《我看》，我們可以暢想那搖曳 （　　）著的自由。親近詩(shī)歌，使學(xué)習(xí)和生活達(dá)到繽紛和諧、相得益彰的效果。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音并寫(xiě)在下面。
  （2）下列選項(xiàng)中對(duì)“相得益彰”中“彰”字的解釋正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.顯著
  B.表?yè)P(yáng)
  C.揭示
  D.文采美
  （3）對(duì)劃線句子的復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.因果復(fù)句
  B.遞進(jìn)復(fù)句
  C.選擇復(fù)句
  D.轉(zhuǎn)折復(fù)句
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 2．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。根據(jù)對(duì)艾青的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)（　?。?/h2>

  A．《艾青詩(shī)選》涵蓋了詩(shī)人艾青各個(gè)時(shí)期的重要作品，艾青的作品主要描寫(xiě)土地、太陽(yáng)、火把黎明等具有象征意味的事物。

  B．艾青在長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思。

  C．在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。

  D．《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，作者反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上”，贊美了祖國(guó)美好河山，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀艾青《黎明》節(jié)選，完成下面的題目。
        而當(dāng)我看見(jiàn)了你/披著火焰的外衣/從天邊來(lái)到陰暗的窗口時(shí)啊——/我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩/看見(jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳房的衣襟/淚眼迸出微笑/心兒感激著/我將帶著呼喚/帶著歌唱/投奔到你溫煦的懷里。
  （1）本詩(shī)節(jié)中的“你”指的是

   

  ，本節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)

   

  的渴望與追求。
  （2）本詩(shī)節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法，試分析表達(dá)效果。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

二、閱讀?理解（60分）

• 9．文學(xué)作品閱讀課，老師節(jié)選了崔修建的一篇文章作為閱讀材料，請(qǐng)完成問(wèn)題。
  一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)
  崔修建      ①那是一棵十分特別的蘋(píng)果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希望即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。
        ②這棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便立刻動(dòng)了惻隱之心，覺(jué)得它很像村里無(wú)兒無(wú)女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
        ③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴灑了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)，快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊。
        ④“這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開(kāi)始憧憬起來(lái)。
        ⑤它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。
        ⑥那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了。父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。
        ⑦我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋(píng)果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？
        ⑧突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安之若素地迎接著四季的風(fēng)霜雪雨，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋(píng)果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋(píng)果樹(shù)又活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……
        ⑨如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫，自有一種楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐?tīng)從鄰居們的勸告，將它當(dāng)作生火的燒柴了。
        ⑩多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買(mǎi)剛上市的蘋(píng)果。那一樹(shù)樹(shù)紅通通的蘋(píng)果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，是否他也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)……
        ?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋(píng)果樹(shù)，是幸運(yùn)的，雖然我曾期待過(guò)它開(kāi)花，但我很少抱怨它的不開(kāi)花，甚至開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。
        ?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)。老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。
        ?時(shí)光流轉(zhuǎn)，見(jiàn)過(guò)種類繁多的開(kāi)花的樹(shù)，唯有那一株沒(méi)有開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，竟開(kāi)出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。
  （摘自《思維與智慧》2020.07）（1）文章圍繞“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”敘事抒情，對(duì)蘋(píng)果樹(shù)不同的評(píng)價(jià)使作者的情感不斷發(fā)生變化，請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋(píng)果樹(shù)的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。
  

  對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的評(píng)價(jià)	作者的情感
  這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)	①
  ②	失望
  這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)	③
  ④	釋然

  （2）賞析第③節(jié)劃線句子的表達(dá)效果。
  懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)，快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊。
  （3）文中的父親雖著墨不多，但形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析他的性格特征。
  （4）在作者眼中，蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要回答。
  （5）結(jié)合本文內(nèi)容和下面的材料，說(shuō)說(shuō)“自然界的花和樹(shù)”，帶給作者哪些啟示。
  【鏈接材料】
        我到一座花園去參觀，看到園中的花正盛開(kāi)，樹(shù)都蒼翠，忍不住贊嘆地說(shuō)：“這些花和樹(shù)是多么的美呀！”花園的主人笑起來(lái)，說(shuō)：“在這個(gè)世界上沒(méi)有丑的樹(shù)，也沒(méi)有丑的花。不要說(shuō)是這花園，即使是路邊的花樹(shù)也都是很美的?！?br />      花園主人的說(shuō)法令我感到意外。確實(shí)，世界上沒(méi)有一棵樹(shù)是丑的，也沒(méi)有一朵花是丑的，我以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？相對(duì)于一棵樹(shù)或一朵花，作為人的我們就顯得有各種的分別，是非、善惡、高低、美丑。高尚得像一棵樹(shù)、完美得如一朵花的人是多么的少見(jiàn)呀！
        我深信，花與樹(shù)的完美，是來(lái)自于它們不會(huì)有丑陋低俗的意念；因此我深信，人如果也能清凈了丑陋低俗的想法，就會(huì)走向高尚與完美之路。
  （林清玄《花與樹(shù)的完美》
  組卷：13引用：1難度：0.5

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三、表達(dá)?交流（60分）

• 10．按要求作文。
        余華《在細(xì)雨中呼喊》里這么寫(xiě)：“時(shí)間將我們推移向前或者向后，并且改變著我們的模樣?！闭?qǐng)以“時(shí)間的溫度”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
  要求：
  ①除詩(shī)歌外，文體不限；
  ②不少于600字；
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；
  ④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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