北京課改新版九年級(jí)上冊(cè)《2.2 氧氣的制法》2018年同步練習(xí)卷（甘肅省）

一、選擇題

• 1．實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　?。?/h2>

  A．都屬于氧化物	B．都含有氧氣
  C．都含有氧氣分子	D．都含有氧元素
  組卷：1274引用：180難度：0.9

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• 2．氣體的收集方法是由其性質(zhì)決定的，氧氣的收集（　?。?/h2>

  A．用向下排空氣法	B．只能用排水法
  C．只能用向上排空氣法	D．B和C兩種方法都可使用
  組卷：227引用：2難度：0.7

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• 3．下列對(duì)催化劑描述正確的是（　?。?/h2>

  A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

  B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑

  C．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

  D．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
  組卷：37引用：6難度：0.7

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• 4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程如下，正確順序是（　?。?br />①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管。

  A．③④①⑤②⑥

  B．③④①⑤⑥②

  C．④①③⑤②⑥

  D．④①③⑤⑥②
  組卷：1913引用：143難度：0.9

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• 5．水有多種用途，例如鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，反應(yīng)前后水的質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變，該反應(yīng)中水是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)物

  B．生成物

  C．催化劑

  D．稀釋作用
  組卷：8引用：4難度：0.9

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• 6．如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其 性質(zhì)的裝置。其中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：421引用：39難度：0.9

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• 7．如圖所示的裝置中，其中收集氧氣時(shí)可選用（　?。?br />

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．①⑤
  組卷：317引用：7難度：0.9

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• 8．若某液體加入少量二氧化錳后產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，則下列說(shuō)法不正確的是（　?。?br/>

  A．反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變

  B．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫-→水+氧氣

  C．產(chǎn)生的氣體能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)

  D．如果用如圖所示裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入
  組卷：50引用：2難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)，探究題

• 24．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：
  
  （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

   

  ，b

   

  。
  （2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

   

  （選填上圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  ?？蛇x用C裝置收集氧氣，其原因是

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

   

  （選填上圖字母）。
  （4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
  
  ①當(dāng)打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

   

  （選填字母）。
  a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
  b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
  ②當(dāng)打開(kāi)K₂，關(guān)閉K₁時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

   

  ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入

   

  。
  組卷：176引用：4難度：0.3

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• 25．學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑以后，想再探究其他一些物質(zhì)如三氧化二鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白：
  （1）〔問(wèn)題〕Al₂O₃能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
  （2）〔猜想〕Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
  （3）〔實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〕
  

  	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  實(shí)驗(yàn)一		木條不復(fù)燃	常溫下過(guò)氧化氫溶液的分解速率很慢
  實(shí)驗(yàn)二	在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率

  （4）〔結(jié)論〕Al₂O₃能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
  （5）〔討論與反思〕經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)三）：
  〔實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹程骄?!--BA-->

   

  ．
  〔實(shí)驗(yàn)步驟〕①準(zhǔn)確稱量少量Al₂O₃ 的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、

   

  ；④反應(yīng)前后進(jìn)行對(duì)比．
  〔討論〕如果Al₂O₃在反應(yīng)前后

   

  不變，也不能說(shuō)明Al₂O₃可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
  理由是還應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究Al₂O₃的

   

  性質(zhì)是否發(fā)生變化．
  組卷：155引用：7難度：0.3

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