2021-2022學(xué)年四川省綿陽市涪城區(qū)南山中學(xué)高二（下）期中歷史試卷

一、選擇題（本題共24小題，每小題2分，共48分）

• 1．據(jù)《史記?殷本紀(jì)》載：“帝乙長子日微子啟，啟母賤，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛為嗣。帝乙崩，子辛立，是為帝辛，天下謂之紂?！睋?jù)此可知（　?。?/h2>

  A．商朝初期“家天下”制度開始形成

  B．商朝末期“分封制”已經(jīng)走向成熟

  C．商朝初朔“中央集權(quán)制度”正式確立

  D．商朝末期實行了“嫡長子繼承制”
  組卷：83引用：17難度：0.6

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• 2．周代的諸侯，有王室家屬、商之子孫、各部落酋長。（周代任卿制度）大國三卿，皆命于天子……次國三卿，二卿命于天子，一卿命于其君……小國二卿，皆命于其君。這反映了周代（　?。?/h2>

  A．分封制與宗法制互為表里

  B．世卿世祿與官僚制度并存

  C．對地方實行差別化的管理

  D．掌控了封國的官吏任免權(quán)
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 3．孔子在縱觀西周，春政治發(fā)展的趨勢之后說：“天下有道，則禮樂征伐自天子出：天下無道，則禮樂征伐自諸侯出，自諸侯出，孟十世希不失矣：自大天出，五世希不失矣：臣執(zhí)國命，三世希不失矣，天下有道，則政不在大大，天下有道，則庶人不議?！辈牧戏从沉耍ā　。?/h2>

  A．孔子對當(dāng)時時代發(fā)展特征的理解

  B．請候有號令天下禮樂征伐的權(quán)力

  C．春秋戰(zhàn)國是一個霸權(quán)選興的時代

  D．周王享有至高無上的威望和權(quán)力
  組卷：42引用：9難度：0.5

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• 4．文獻(xiàn)中“井田制”最早的出處，來自《孟子?滕文公上》。然而孟子并未見過井田制，他所說的井田制“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也”，設(shè)計和猜想的成分居多。至于之后《韓詩外傳》、《周禮?地官》、《谷梁傳》、《漢書?食貨志》中提到的種種更加具體的“井田制”的方案，則更無實施的可能。對此胡適、郭沫若、范文瀾都提出了不同程度的質(zhì)疑。這說明（　　）

  A．孟子理解的井田制符合商周生產(chǎn)力水平，可經(jīng)邏輯推理證實

  B．歷史是“層壘積成”的，離歷史現(xiàn)場愈遠(yuǎn)則越遠(yuǎn)離歷史真相

  C．一手文獻(xiàn)資料的缺乏和考古無法驗證，可以判斷井田制不存在

  D．古人對前代歷史的描述不可盡信，應(yīng)搜尋多種史料綜合判斷
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 5．先秦諸子百家中，道家講天道，墨家信鬼神，他們都不講天命，儒家則講人道，信天命，不信鬼神；道家無為而無求，墨家有為而有求，儒家有為而無求。據(jù)此可知，與其他思想流派相比，儒家思想（　?。?/h2>

  A．重視天人關(guān)系的研究	B．與墨家思想可以互補
  C．有較強秩序和責(zé)任感	D．蘊含了早期民本思想
  組卷：38引用：67難度：0.7

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• 6．秦朝時，在地方設(shè)置的鄉(xiāng)、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命，但卻規(guī)定，要由地方推擇當(dāng)?shù)氐母皇思业倪m齡人員充當(dāng)。從這一規(guī)定可以看出，秦朝（　?。?/h2>

  A．地主紳士是其基層治理的基礎(chǔ)

  B．各級官吏均出自富有之家

  C．輕視地方的行政管理

  D．沿襲先秦的行政管理
  組卷：32引用：36難度：0.6

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• 7．漢景帝時，儒道兩家就“武王伐紂”進(jìn)行了一場大討論。儒家認(rèn)為“夫桀紂虐亂，天下之心皆歸湯武，”以此來維護(hù)“湯武革命”的合法性。道家則認(rèn)為“湯武非受命，乃弒（以臣伐君）也，”否定“湯武革命”的合法性，弄得漢景帝很尷尬。這場大討論（　?。?/h2>

  A．反映出西漢初年社會矛盾的尖銳

  B．確立了儒學(xué)在漢朝的獨尊地位

  C．是戰(zhàn)國時期百家爭鳴的繼續(xù)發(fā)展

  D．有利于西漢統(tǒng)治思想走向成熟
  組卷：24引用：8難度：0.6

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• 8．如圖為西漢農(nóng)業(yè)分布圖。圖中信息反映出當(dāng)時（　?。?br />

  A．鐵犁牛耕在東北地區(qū)普遍使用

  B．西南巴蜀地區(qū)的農(nóng)業(yè)得到開發(fā)

  C．曲轅犁推動黃河流域農(nóng)業(yè)的發(fā)展

  D．主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布取決于水利工程
  組卷：13引用：11難度：0.9

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• 9．漢代《氾勝之書》記載小麥選種“擇穗大強者”；北朝《齊民要術(shù)》記載利用不同種的樹木進(jìn)行嫁接來提高果樹結(jié)實和改良品質(zhì)；南宋《農(nóng)書》記載種桑“擇美桑種椹”“唯取中間一截”“以種即其干強實，其葉肥厚”。這說明我國古代科技的發(fā)展（　?。?/h2>

  A．形成了系統(tǒng)的科學(xué)體系	B．和社會生產(chǎn)密切相關(guān)
  C．推動了近代進(jìn)化論產(chǎn)生	D．與經(jīng)濟(jì)重心南移同步
  組卷：3引用：28難度：0.6

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四、【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

• 28．材料一 在德波戰(zhàn)爭中德國勢如破竹的情況下，蘇聯(lián)卻遲遲不肯出兵…德國是處在趨向于立刻結(jié)束戰(zhàn)爭并達(dá)到和平的國家地位中，而那在昨天還高喊反對侵略的英國和法國，卻主張繼續(xù)戰(zhàn)爭而反對締結(jié)和約。英美等國直到法國被擊敗后才想到聯(lián)合蘇聯(lián)。1940年，以反共著稱的丘吉爾給斯大林寫了乞求聯(lián)合的信。但蘇聯(lián)的愿望是讓各方立即達(dá)成和解而實現(xiàn)一種制衡，而不是讓戰(zhàn)爭持續(xù)和擴大下去，甚至在1941年6月21日晚上收到德軍翌日進(jìn)攻的情報后，斯大林仍然堅持：“邊境各軍區(qū)的部隊絕不要上挑釁的當(dāng)，以免引起麻煩?！?br />--摘編自潘高志《簡析冷戰(zhàn)前蘇聯(lián)對西方政策的沿革》材料二 1941年6月23日，斯大林便向蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際領(lǐng)導(dǎo)人指示，各國黨應(yīng)不再提出社會主義革命問題，共產(chǎn)國際要退出公開場合。7月13日，蘇英簽訂了對德作戰(zhàn)的協(xié)定，蘇聯(lián)加入了反法西斯同盟。1943年10月，莫斯科蘇美英三國外長會議上，三方共同宣言：同盟國家要把戰(zhàn)爭一直進(jìn)行到敵人放下武器并無條件投降為止。
  --據(jù)伊?費?伊瓦辛《蘇聯(lián)外交簡史》等（1）根據(jù)材料一、二，指出斯大林對德國法西斯侵略態(tài)度的變化。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明斯大林產(chǎn)生上述兩種態(tài)度的國際背景。
  組卷：0引用：3難度：0.4

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五、【歷史——選修4：中外歷史人物評說】

• 29．材料 司馬遷（前145-約前87年），史學(xué)家、文學(xué)家，年輕時候，曾受教于當(dāng)世大儒董仲舒和孔安國。前126年，司馬遷從長安出發(fā)，到兩湖、江浙、齊魯?shù)鹊赜螝v，了解了許多歷史人物的遺聞逸事以及地方的民情風(fēng)俗和經(jīng)濟(jì)生活。其父逝世后，繼任太史令，“百年之間，天下遺文古事靡不畢集太史公”。前99年，司馬遷因替戰(zhàn)敗投降匈奴的李陵說情，觸怒漢武帝，被下獄施以官刑，出獄后忍辱繼續(xù)創(chuàng)作完成《史記》?！妒酚洝凡捎萌宋飩饔洖橹行膩矸从硽v史內(nèi)容，“上計軒轅（黃帝），下至于茲……凡百三十篇?！薄捌湮闹?，其事核，不虛美，不隱惡”，“使百代以下，史官不能易其法，學(xué)者不能易其書”。
  --摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出司馬遷創(chuàng)作《史記》的有利因素。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析司馬遷創(chuàng)作《史記》的價值。
  組卷：7引用：13難度：0.4

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