2023-2024學年山西省長治市多校聯(lián)考九年級（上）月考化學試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/15 9:0:8
一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個正確答案，請將正確選項填入下表相應位置）
-
1．堅持“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念，建設美麗山西。下列做法與之相符的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.7 -
2．規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。如圖實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．如果沒有化學的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩。下列事實與化學的發(fā)展關(guān)系不大的是（ ）
組卷：639引用：18難度：0.9 -
4．許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開始反應和反應劇烈時的溫度如表
實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ?。?/h2>
Fe2O3 Al2O3 CuO MgO 開始反應 470 515 305 490 劇烈反應 490 540 350 545 組卷：20引用：3難度：0.7 -
5．下列詩句描述的現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應關(guān)系不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.6 -
6．加熱100mL液體應該選用下列儀器中的 （ ?。?br />①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④石棉網(wǎng) ⑤鐵架臺（帶鐵圈） ⑥酒精燈
組卷：81引用：7難度：0.8
六、實驗探究題（文字表達式每空2分，除標注空外，其余每空1分，共15分）
-
17．某研究小組對制取氧氣進行如下探究。
實驗一：證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，設計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請?zhí)顚懮媳碇袑嶒?的操作實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié) 實驗1 將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條。 木條復燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是速率較慢。 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 實驗2 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。 木條不復燃 實驗3 木條迅速復燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 。
（2）實驗2的目的。
（3）某同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：。
第二方面的實驗操作是驗證二氧化錳的化學性質(zhì)是否改變。
（4）寫出氧化銅催化過氧化氫的文字表達式。組卷：7引用：2難度：0.5 -
18．空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式。
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速
鐵生銹，通過鐵生銹來消耗瓶中的氧氣。
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達】測量項目 實驗前 實驗后 燒杯中水的體積 燒杯中剩余水的體積 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積 體積/mL 80.0 54.5 126.0
（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的緩慢氧化反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，
完成該反應的文字表達式：鐵+水+=。
（2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）。
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①；
②。組卷：15引用：2難度：0.5