部編版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》》2020年同步練習(xí)卷（1）

一、名著閱讀

• 1．名著推廣活動(dòng)中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計(jì)了演講主題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《昆蟲記》：擁有和自己斗爭(zhēng)的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。

  B．《簡(jiǎn)?愛》：你總要熬過一些苦難，方能塵埃落定，靜待花開。

  C．《紅星照耀中國(guó)》：你的熱愛有多濃烈，你的祖國(guó)就有多美麗。

  D．《海底兩萬里》：即使是普通的冒險(xiǎn)，也伴隨著對(duì)科學(xué)的關(guān)注。
  組卷：519引用：8難度：0.8

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• 2．《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對(duì)昆蟲的形態(tài)，習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。閱讀《昆蟲記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是（　　）

  A．絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。

  B．絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲，從各個(gè)角度展開描述。

  C．絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲，進(jìn)行對(duì)比分析。

  D．絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。
  組卷：561引用：25難度：0.8

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• 3．下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
  

  A．螞蟻	a.身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。
  B．螢火蟲	b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？
  C．圣甲蟲	c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯。
  D．螳螂	d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

  A

   

  
  B

   

  
  C

   

  
  D

   
  組卷：507引用：22難度：0.7

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• 4．九（1）班進(jìn)行了名著閱讀問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡非文學(xué)作品的人數(shù)較少。為吸引更多的同學(xué)去閱讀，請(qǐng)從下列作品中任選一部，寫一則簡(jiǎn)短的推薦語。
  A．《傅雷家書》
  B．《給青年的十二封信》
  C．《昆蟲記》
  D．《寂靜的春天》
  組卷：102引用：5難度：0.9

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• 5．名著閱讀。
        有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說說該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。
  【示例】讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形的社會(huì)。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時(shí)，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)。
  組卷：360引用：9難度：0.8

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• 6．文學(xué)是生活的一面鏡子。文學(xué)作品所描寫的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的思考等，都無不與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從下列作品中任選一部，就其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。（?0字內(nèi)）
  《西游記》《朝花夕拾》《簡(jiǎn)?愛》《昆蟲記》
  組卷：174引用：4難度：0.6

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• 7．名著閱讀。
  學(xué)校開展整本書閱讀系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
  表格中是三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書名，將標(biāo)題補(bǔ)充完整。
  《昆蟲記》《朝花夕拾》《艾青詩選》《海底兩萬里》《西游記》《傅雷家書》
  

  標(biāo)題	①見字如面    紙短情長(zhǎng)——讀《   》有感
  	②舊事重提    韻味醇厚——讀《   》有感
  	③想象奇幻    預(yù)見未來——讀《   》有感
  組卷：159引用：9難度：0.5

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一、名著閱讀

• 20．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．孔子的弟子及再傳弟子編寫的《論語》，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

  B．《昆蟲記》的字里行間都充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。

  C．《名人傳》《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》的作者分別是羅曼?羅蘭、雨果、高爾基。

  D．傅雷是一位盡責(zé)的父親，他教導(dǎo)傅聰要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
  組卷：69引用：1難度：0.8

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• 21．《昆蟲記》是法布爾耗盡一生的光陰而創(chuàng)造的奇跡，被譽(yù)為“

   

  ”。書中除了真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)

   

  的關(guān)愛和對(duì)自然萬物的贊美之情。
  組卷：288引用：5難度：0.7

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