部編版八年級上冊《第16課 散文二篇》2020年同步練習卷（5）

一、知識積累與運用

• 1．漢字積累--下列字形和加點字注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．忘卻（què）    既然    俯瞰（kàn）

  B．炫耀（xuán）   曼延    縮影（suō）

  C．折磨（zhē）    肆意    暫時（zàn）

  D．疲倦（juàn）   云宵    颶風（jù）
  組卷：197引用：4難度：0.9

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• 2．根據(jù)拼音寫出漢字。
  （1）它充滿了希望，永不休止地繁殖著，màn yán

   

  著，隨處宣示它的快樂和威勢。
  （2）生命在那些終于要diāo xiè

   

  的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。
  （3）我看到圣賢和詩人們所想象的仙境的shén mì

   

  縮影。
  （4）愛情和知識，盡其可能地把我引向yún xiāo

   

  ，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。
  組卷：134引用：4難度：0.9

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• 3．下列句子中對加點詞語解釋有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸。一些頭發(fā)，一點點和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個青春。 興味：興趣

  B．我們應該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠不朽。 不朽：永不磨滅

  C．它如此強烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。 犧牲：為了正義的目的舍棄自己的生命

  D．那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。 俯瞰：俯視
  組卷：135引用：5難度：0.7

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• 4．對下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--此句運用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫得奇特雄偉，氣象萬千。

  B．雞聲茅店月，人跡板橋霜。--此句運用對偶的修辭手法，描寫了環(huán)境的寂靜凄清。

  C．要是你能夠讓這個人的心變軟，那么還有什么事不可以做到？--此句運用設問的修辭手法，表明說服這個人不是不可能的。

  D．漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標點，就像一個個七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍不同的顏色，在敘述、在抒情。--此句運用了比喻、擬人的修辭手法，表達了對漢字與標點的喜愛之情。
  組卷：325引用：8難度：0.7

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三、課外閱讀

• 11．生命的選擇
  雷抒雁      ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
        ②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們仔細地給花壇松土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。
        ③不多日子，油綠的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
        ④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
        ⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說因為有太陽明亮的照耀，才有了花朵明艷的色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
        ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
        ⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房阻擋著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？
        ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
        ⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?br />      ⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
  ?對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
  （1）此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？
  （2）第⑤段畫線句子中的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇花朵”分別是什么意思？
  （3）賞析第⑧段中加橫線的句子。
  （4）第⑩段中說：“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認為這是一種怎樣的人生態(tài)度？請說出你的理由。
  組卷：75引用：6難度：0.8

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四、綜合性學習

• 12．你們班開展了詩歌朗誦活動，請你按要求，解決下列問題。
  （1）張飛宇朗誦完《假如生活欺騙了你》后興奮地說：“面對生活中的困難與挫折，我們要毫不畏懼，愈挫愈勇，做一個生活的強者。”面對生活中的困難與挫折，你會怎么做？說出來與大家共勉。
  （2）在朗誦活動結束后，八年級（1）班熊浩辰的錢包不慎丟失了，錢包為姜黃色，里有鑰匙和零錢若干。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到八年級（1）班班主任黃老師處。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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