2021-2022學(xué)年四川省遂寧中學(xué)高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我們有理由相信，兒童時(shí)期的好奇心和想象力特別高。但是隨著受教育時(shí)間的增加，好奇心和想象力很有可能會(huì)遞減。這是因?yàn)橹R(shí)體系都是有框架、有假定的，好奇心而想象力往往會(huì)挑戰(zhàn)這些假定，突破現(xiàn)有框架，這在很多情況下并不正確，所以會(huì)遭到批評，而這在客觀上就容易產(chǎn)生壓制好奇心和想象力的效果。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了好成績，教師教書的目標(biāo)是傳授標(biāo)準(zhǔn)答案，那么教育越投入，教師和學(xué)生越努力，好奇心和想象力就會(huì)被扼殺得越系統(tǒng)化、徹底化，好奇心和想象力的減少程度就越深。
        如果創(chuàng)造力是知識(shí)與好奇心的乘積，那么隨著受教育時(shí)間的增加，知識(shí)在增加，而好奇心卻可能在減少，結(jié)果創(chuàng)造力就并非隨受教育增多而單純上升。這就形成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的一個(gè)悖論：更多教育一方面有助于增加知識(shí)而提高創(chuàng)造力，另一方面又因減少好奇心和想象力而降低創(chuàng)造力。
        我把上述想法進(jìn)一步擴(kuò)展，比好奇心和想象力更一般、更深層的因素，是心智模式或心態(tài)。好奇心和想象力是心智模式或心態(tài)中的一種。所以，我的更為一般性的假說是，創(chuàng)造力等于知識(shí)乘以心智模式。
        我下面舉四個(gè)人的例子，從不同角度論說具有創(chuàng)造性心智模式的人有何特征。
        第一個(gè)是愛因斯坦和他的“簡潔思維”。愛因斯坦的心智模式是相信世界可以被簡潔的理論理解，并可以用簡潔的公式表述。他說過，“如果你無法簡單地解釋，就說明你沒有理解透徹?！痹谒磥恚茖W(xué)研究不是為了智力上的快感，也不是為了純粹的功利，而是想以最適當(dāng)?shù)姆绞疆嫵鲆环喕暮鸵最I(lǐng)悟的世界圖像。所以，推動(dòng)他的創(chuàng)造性的動(dòng)力并非來自深思熟慮的意向或計(jì)劃，而是來自激情。
        第二個(gè)是喬布斯和他的“不同思維”。在面對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的霸主——IBM這樣的大公司時(shí)，喬布斯的心智模式是我要與你不同。長期以來，IBM的座右銘是創(chuàng)始人沃森提出的“Think”（思考），這就是ThinkPad名稱的來源。1997年，當(dāng)喬布斯重返蘋果時(shí)，公司正處于低谷。他花重金為蘋果設(shè)計(jì)了一個(gè)劃時(shí)代的廣告，在展示包括愛因斯坦、愛迪生、畢加索等杰出人物之后，推出了廣告詞“Think different”，就是“不同思維”。
        第三個(gè)是馬斯克和他的“反直覺思維”。馬斯克的心智模式受到物理學(xué)的影響。他從量子力學(xué)中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)在量子層面的物理規(guī)律與我們在宏觀層面的物理學(xué)直覺往往是相反的，卻是正確的。他從中悟到，不能跟著在通常世界中形成的直覺走。馬斯克還推崇用“物理學(xué)第一性原理”，也就是一種追究最原始假設(shè)的方式思考，而不是人們通常用的“類比”方式思考。他運(yùn)用此邏輯打造可回收的火箭，這就是原始創(chuàng)新與邊際創(chuàng)新的差別。
        第四個(gè)是《從0到1》的作者彼得?蒂爾和他的“逆向思維”。蒂爾的心智模式是“逆向思維”，但并不是在多數(shù)人想法的前面加一個(gè)“負(fù)號(hào)”，而是要想別人沒有思考過的維度，要思考別人還沒有想到的領(lǐng)域。比如，當(dāng)別人都在討論技術(shù)問題時(shí)，他要提出商業(yè)模式問題；當(dāng)別人都在商業(yè)模式上糾纏的時(shí)候，他的思維更多集中于技術(shù)創(chuàng)新。他的逆向思維不僅使他在2004年成為Facebook的第一個(gè)天使投資人，也使他在美國大選中成為硅谷唯一支持特朗普的風(fēng)險(xiǎn)投資人。
        在我看來，上面描述的“簡潔思維”“不同思維”“反直覺思維”“逆向思維”，都是具有創(chuàng)造力的心智模式。它們不完全相同，也不應(yīng)該完全相同。我想強(qiáng)調(diào)的是，它們絕不僅僅是思維技能或技巧，而是一種心態(tài)，一種習(xí)慣。雖然心智模式在學(xué)校很難講授，但是我相信學(xué)生自己可以在感悟中塑造。同好奇心和想象力類似，改變心智模式和思維方式需要我們的大學(xué)盡力創(chuàng)造條件，營造一種寬松、寬容的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生自己“悟”出來，讓人才自己“冒”出來。創(chuàng)新取決于創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才取決于教育。在這個(gè)意義上，教育決定未來?？茖W(xué)探索，技術(shù)突破，商業(yè)創(chuàng)新，僅靠知識(shí)是不夠的，還需要好奇心和想象力，還需要一種開放的、多樣的心智模式。所以教育，不僅是教，更是育。
  （摘編自錢穎一《中國學(xué)生的好奇心和想象力為什么缺失了？》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人們的好奇心和想象力隨著受教育的時(shí)間增加會(huì)遞減，這是教育面臨的挑戰(zhàn)。
  B.好奇心和想象力往往會(huì)挑戰(zhàn)現(xiàn)有知識(shí)體系的假定和框架，有必要被壓制。
  C.比心態(tài)和想象力更一般、更深層的因素是心智模式，人的心智模式很重要。
  D.雖然心智模式在學(xué)校是很難講授的，但可以創(chuàng)造條件，讓學(xué)生改變心智模式。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章針對教育的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、改變心智模式的重要性。
  B.文章在論證馬斯克的“反直覺思維”時(shí)，運(yùn)用了舉例論證，增強(qiáng)了說服力。
  C.文章論說了“簡潔思維”“逆向思維”等四種沒有任何共同點(diǎn)的心智模式。
  D.文章指出了當(dāng)前教育重在傳授知識(shí)的弊端，但并沒有完全否認(rèn)知識(shí)的作用。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.知識(shí)體系都是有框架、有假定的，知識(shí)不等于創(chuàng)造力。如何既傳授知識(shí)又培養(yǎng)創(chuàng)造力值得探討。
  B.愛因斯坦認(rèn)為，科學(xué)研究不是為了純粹的功利，推動(dòng)創(chuàng)造性的動(dòng)力并非來自深思熟慮的計(jì)劃。
  C.彼得?蒂爾的“逆向思維”是要想別人還沒有思考過的維度，要思考別人還沒有想到的領(lǐng)域。
  D.教育，不僅是教，更是育。因?yàn)榭茖W(xué)探索、技術(shù)突破和商業(yè)創(chuàng)新，還需要開放多樣的心智模式。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        多數(shù)消費(fèi)者還比較狹隘地認(rèn)為，新能源汽車就是純電動(dòng)汽車。那么究竟什么是新能源汽車呢？新能源汽車是指采用非傳統(tǒng)燃料作為動(dòng)力源的汽車，汽油、柴油和天然氣、乙醇等均屬于傳統(tǒng)燃料。純電動(dòng)汽車、插電混合動(dòng)力汽車和燃料電池汽車統(tǒng)稱為新能源汽車。這里需要特別指出，常規(guī)的混合動(dòng)力汽車，也就是行業(yè)所稱的HEV，不屬于新能源汽車，因?yàn)閭鹘y(tǒng)燃料仍是其動(dòng)力唯一來源。
        近日，汽車行業(yè)一家知名咨詢機(jī)構(gòu)，發(fā)起了一項(xiàng)名為“消費(fèi)者對新能源汽車發(fā)展趨勢看法”的調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示：58%的消費(fèi)者看好插電混動(dòng)汽車；而正如火如荼的純電動(dòng)汽車，發(fā)展趨勢竟然不如還處在萌芽期的燃料電池汽車。其實(shí)，不管看好哪種動(dòng)力系統(tǒng)，消費(fèi)者對新能源汽車接受度不斷提高是毋庸置疑的。2012年，我國新能源汽車產(chǎn)銷僅為1萬輛，時(shí)隔6年后的2018年，成功突破120萬輛，我國成為全球最大的新能源汽車消費(fèi)市場。當(dāng)然，其快速發(fā)展不僅是需求所致，還受到國家政策和廠商產(chǎn)品供給的影響。其中，政策對純電動(dòng)汽車的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。撇開補(bǔ)貼政策不談，地方政府對純電動(dòng)汽車發(fā)展的支持尤為明顯。近日，昆明發(fā)布公告：自2019牟1月1日起，昆明新增網(wǎng)約車必須是純電動(dòng)汽車，否則不予發(fā)放營運(yùn)證。有這樣規(guī)定的省市比比皆是，即使廣州、深圳等一線城市也是如此。
  （摘編自《暢所欲言：純電動(dòng)、插電混動(dòng)、燃料電池，誰將主導(dǎo)汽車的未來？》，易車網(wǎng)2019年2月20日）      材料二：
        記者從國家市場監(jiān)督管理總局獲悉，國家市場監(jiān)督管理總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)發(fā)布了《電動(dòng)汽車能量消耗率限值》等國家標(biāo)準(zhǔn)?！峨妱?dòng)汽車能量消耗率限值》標(biāo)準(zhǔn)是全球首個(gè)針對純電動(dòng)汽車能耗指標(biāo)提出要求的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
  《電動(dòng)汽車能量消耗率限值》將在促進(jìn)純電動(dòng)汽車節(jié)能技術(shù)應(yīng)用、推動(dòng)電動(dòng)汽車降低能耗、節(jié)約電力能源方面發(fā)揮重要作用，有利于促進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，具有三排以下座椅且最高車速大于或等于120公里/小時(shí)的電動(dòng)汽車車型，當(dāng)整車整備質(zhì)量在750公斤及以下時(shí)，能量消耗率限值應(yīng)在13.1千瓦?時(shí)/100公里。
  （摘編自《我國發(fā)布全球首個(gè)純電動(dòng)汽車能耗指標(biāo)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，人民網(wǎng)2019年2月20日）      材料三：
        新能源汽車是中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大機(jī)遇，根據(jù)中國汽車工程學(xué)會(huì)的預(yù)測，2030年，新能源汽車的保有量將達(dá)到8000萬到1億輛。中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長董揚(yáng)表示：“汽車行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不一樣，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是誰搶先誰占便宜，汽車不是搶先，汽車行業(yè)是與其做得早，不如做得好?！彼J(rèn)為新能源汽車行業(yè)應(yīng)該關(guān)注技術(shù)突破，而不是為新能源汽車行業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間表。
        近日，由100多家新能源汽車企業(yè)共同發(fā)起參與設(shè)計(jì)的“新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)路線圖”，將重點(diǎn)聚焦電動(dòng)汽車充電相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，從共性基礎(chǔ)、能源傳輸、生產(chǎn)、消費(fèi)和車網(wǎng)融合5個(gè)細(xì)分方向設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展路線。這將為新能源汽車能源產(chǎn)業(yè)鏈上下游相關(guān)企業(yè)、科研院所、高校相關(guān)專業(yè)及其他研究機(jī)構(gòu)，提供技術(shù)決策參考和戰(zhàn)略規(guī)劃指引，同時(shí)將帶來新能源汽車產(chǎn)業(yè)一系列的規(guī)模效應(yīng)。當(dāng)下新能源汽車還有很多問題，對于很多消費(fèi)者來說還要忍受一些不太好的車，但是這個(gè)階段很快就會(huì)過去，到2025年，無論是綜合成本還是駕駛體驗(yàn)，新能源汽車都和燃油車不相上下。
  （摘編自《新能源汽車技術(shù)路線常州發(fā)布  2025年電動(dòng)車與燃油車成本相當(dāng)》，中國新聞網(wǎng)2019年3月30日）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．新能源汽車的“新”表現(xiàn)在其采用非傳統(tǒng)燃料作為動(dòng)力源，而HEV采用傳統(tǒng)燃料作為唯一動(dòng)力來源，因此不屬于新能源汽車。
  B．超過半數(shù)的消費(fèi)者看好插電混動(dòng)汽車，讓人意外的是，發(fā)展?fàn)顩r很好的純電動(dòng)汽車和剛起步的燃料電池汽車一樣，都不被看好。
  C．《電動(dòng)汽車能量消耗率限值》對純電動(dòng)汽車能耗指標(biāo)提出要求，對促進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)等方面的健康發(fā)展將會(huì)發(fā)揮重要作用。
  D．新能源汽車行業(yè)想要發(fā)展好，重要的不是像互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一樣搶占先機(jī)，而是關(guān)注技術(shù)突破，只求速度不求技術(shù)很難做出好車。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國新能源汽車快速發(fā)展，既有市場需求因素，又有國家政策和廠商產(chǎn)品供給的影響，尤其是地方政策對其發(fā)展助力很大。
  B．成為全球最大的新能源汽車消費(fèi)市場、發(fā)布全球首個(gè)電動(dòng)汽車能耗限值標(biāo)準(zhǔn)，說明我國新能源汽車技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)位居世界前列。
  C．“新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)路線圖”從多個(gè)細(xì)分方向設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展路線，為該行業(yè)提供了技術(shù)決策參考和戰(zhàn)略規(guī)劃指引。
  D．材料一和材料三都用具體數(shù)字介紹了中國新能源汽車的快速發(fā)展，材料一說明過去幾年的發(fā)展，材料三預(yù)測了未來的發(fā)展。
  （3）請結(jié)合以上幾則材料，簡要概括促進(jìn)新能源汽車快速、健康發(fā)展的有效措施。
  組卷：4引用：10難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  后母的三巴掌
        從6歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
        第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。
  “哪來的？”后母看出不對勁兒了。
  “偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。
  “啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
  “做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
        從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。
        第二巴掌是我10歲那年。
        要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?br />      二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。
        我看見后母將錢壓在席底下。
  “阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”
  “有。”我聽見后母只說了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
  “嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”
        二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！?br />      后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
  “小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！?br />      后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。
        父親知道了，說“該把屁股打碎”。
        從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
        第三巴掌是我14歲那年。
        我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
  “我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說。
        后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆牶竽赴驼坪蟮慕逃?xùn)才重要。
  “一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”
        我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母?！?br />（1）下列對文章的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．文章以“后母的三巴掌”為線索，表現(xiàn)了后母對“我”的無限的愛。
  B．文章塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫方法，其中運(yùn)用最多的是心理描寫。
  C．“腿肚兒直轉(zhuǎn)筋”“直蹦高”“直鉆心”等詞語描繪出“我”挨打后的痛苦感受，表明了后母給“我”的教訓(xùn)之深刻。
  D．文中后母對“我”的教育方法雖然嚴(yán)厲，但“我”并沒有埋怨她，依然理解并感激她。
  （2）簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事，以及三巴掌分別帶給“我”的深刻教益。
  （3）簡析文中“后母”的性格特征。
  組卷：7引用：11難度：0.5

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。
  康橋　雨巷　霜天  丁香
  例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?/h2>
  組卷：4引用：5難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        在你十幾年的成長經(jīng)歷中，會(huì)“遇到”許多人：親友、師長、偶像、明星、文化大師、工匠傳人……他們或伴你哭笑思考，或幫你懂得親情鄉(xiāng)愁，或帶你品味大千世界，或引你觀察時(shí)代變遷，或領(lǐng)你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，或使你樹立社?huì)意識(shí)……
        請以“與我同行的人”為題，聯(lián)系時(shí)代生活和自己的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。
        要求：文體特征鮮明，有細(xì)節(jié)描寫；內(nèi)容充實(shí)，主題明確；語言流暢；書寫工整；不少于700字。
  組卷：2引用：3難度：0.7

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