2023-2024學年江西省撫州市南城縣九年級（上）期中語文試卷

一、語言文字運用

• 1．讀下面語段，完成小題。
        文化潯城，詩意九江，不少在這里創(chuàng)作的詩詞歌賦被列入中小學語文課本。這里既有江州司馬白居易筆下的《琵琶行》，也有蘇軾贊嘆“遠近高低各不同”的廬山，還誕生了田園詩人陶淵明、書法名家黃庭堅A如今，沿著江邊漫步，蘆花飄飄，蘆葦蕩漾，穿越千年的文化氣息伴著江風B整座城市。臨滔滔江水，琵琶亭、潯陽樓、鎖江樓“亭亭玉立”，雖有著“潯陽江頭”的古雅，也盡展“大江東去”的豪邁。
  （1）文中加點字注音正確的一項

   

  
  A.yán
  B.xián
  C.dàn
  D.tán
  （2）文中橫線A處的標點，恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.。
  B.，
  C.……
  D.！
  （3）填入文中橫線B處的詞語，恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.浸潤
  B.吹拂
  C.飄蕩
  D.流淌
  （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是

   

  
  A.雖有著“潯陽江頭”的古雅，但盡展“大江東去”的豪邁。
  B.既有著“潯陽江頭”的古雅，也盡展“大江東去”的豪邁。
  C.即使有著“潯陽江頭”的古雅，也盡展“大江東去”的豪邁。
  D.雖盡展“大江東去”的豪邁，也有著“潯陽江頭”的古雅。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析
• 2．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（　?。?br />①共建“一帶一路”致力于推動全球互聯(lián)互通，促進共同發(fā)展，構建人類命運共同體。
  ②2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，開辟了絲綢之路，將東西方聯(lián)系起來。
  ③共建“一帶一路”倡議連接著歷史、現(xiàn)實與未來，源自中國、面向世界、惠及全人類。
  ④同時，共建“一帶一路”也是完善全球治理的重要公共產(chǎn)品，其共商共建共享的基本原則為各國共享發(fā)展成果奠定了基礎。
  ⑤2013年，中國提出了共建“一帶一路”倡議，開啟了加強國際合作，構建人類命運共同體的嶄新篇章。

  A．①②⑤④③

  B．③①②⑤④

  C．①⑤②④③

  D．③②⑤①④
  組卷：9引用：1難度：0.9

  解析
• 3．閱讀下面一組討論的帖子，選出是他們討論的焦點的一項（　?。?br />網(wǎng)友一：現(xiàn)代社會需要復合型人才，我覺得高考不分文理科比較好。
  網(wǎng)友二：打破“一考定終身”，對廣大考生來說無疑是“福音”。
  網(wǎng)友三：理科生不能缺少文化底蘊，文科生也不能缺少理性思維。

  A．高考怎樣考才是比較合理的。

  B．高考應不應該分文理科。

  C．打破“一考定終身”制度。

  D．理科生和文科生的差別。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀

• 4．閱讀下面這首詩歌，完成小題。 宿龍興寺[唐]綦毋潛^①香剎^②夜忘歸，松青古殿扉。
  燈明方丈室，珠系比丘^③衣。白日傳心^④靜，青蓮喻法微。
  天花落不盡，處處鳥銜飛。【注釋】①綦毋潛：字孝通，唐代南康（今江西贛州）人。②香剎：寺院，此指龍興寺。③比丘：和尚。④心：禪心。
  （1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A.首聯(lián)交代時間與事件：“天色將晚時”欲往龍興寺投宿。
  B.頸聯(lián)寫詩人進入寺廟之后，在寺院的日常生活。
  C.詩歌采用描寫、敘事的手法，極力表現(xiàn)龍興寺所見所聞。
  D.尾聯(lián)為虛寫，通過制造意境來表達被佛門感化的情感。
  （2）詩中選取了哪些事物來寫？有何作用？
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

四、名著閱讀

• 12．習近平總書記說：“人民有信仰，民族有希望，國家有力量。”讀過《西游記》后，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點和相關內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。
  組卷：20引用：3難度：0.5

  解析

五、寫作

• 13．愛是陽光雨露，讓人輕松、愉悅、快樂、幸福。同學之愛，師長之愛，陌生人之愛……恰似盛開在春日的一朵朵鮮花，嬌艷無比，馨香四溢。
  ??請以“愛，盛開在春日”為題目，寫一篇文章。
  要求：
  （1）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。
  （2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）
  （3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析