19．某校九年級（2）班同學(xué)以“國家變革與社會發(fā)展”為主題展開探究活動，請你參與。
【英國的革命與發(fā)展】
材料一：
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到18世紀(jì)晚期，（英國）已經(jīng)有了躍進(jìn)的感覺。人力和畜力已經(jīng)被機(jī)器和非動物的能源所代替或補(bǔ)充，煤、鐵等產(chǎn)量大幅增加。促使這種變化的一個必要的杠桿，就是發(fā)明……沒有發(fā)明的話，就不可能在產(chǎn)量上實現(xiàn)那么巨大的增長。（但發(fā)明）很少直接受益于理論科學(xué)，而更多是得益于經(jīng)驗……發(fā)明家的社會背景很不相同，從水磨匠到牧師，應(yīng)有盡有。
──摘編自（英）布里格斯《英國社會史》 |
（1）材料一圖片反映的是哪一歷史事件？根據(jù)材料一文字并結(jié)合所學(xué)知識，概括18世紀(jì)英國發(fā)明成果不斷涌現(xiàn)的原因。
【美國的獨立與發(fā)展】
材料二：
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美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期，美國首先集中解決了國內(nèi)的統(tǒng)一和制度問題。在第二次工業(yè)革命中，這個新興的工業(yè)國家以重大科技發(fā)明為基礎(chǔ)，在19世紀(jì)末迅速趕超歐洲強(qiáng)國。通過兩次世界大戰(zhàn)，美國獲得了對歐洲的巨大債券和戰(zhàn)爭賠償，實現(xiàn)了世界范圍的財富從歐洲向美國的轉(zhuǎn)移。以第二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國完成崛起的過程，取代英國成為世界霸權(quán)國家。在20世紀(jì)的大部分時期，美國主導(dǎo)著全球經(jīng)濟(jì)、政治，科學(xué)和文化。
——摘編自黃仁偉《大國興衰的歷史比較》 |
（2）《獨立宣言》的簽署有什么重要意義？根據(jù)材料二文字并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟(jì)、外交三方面分析美國取代英國成為“世界霸權(quán)國家”的主要原因。
【社會主義國家的探索】
材料三：1921年，紙幣盧布值的穩(wěn)定期不到3個月。1922年雖然還沒有結(jié)束，但是穩(wěn)定期已經(jīng)持續(xù)5個月了……一年來農(nóng)民不僅戰(zhàn)勝了饑荒，而且交納了大量的糧食稅，現(xiàn)在我們已經(jīng)得到幾億普特的糧食，而且?guī)缀鯖]有使用任何強(qiáng)制手段。在1921年以前，農(nóng)民暴動可以說是俄國的普遍現(xiàn)象，而今天差不多完全沒有了……1921年春天，這兩個城市（彼得格勒和莫斯科）的工人有過不滿，現(xiàn)在已經(jīng)完全沒有了。
——列寧在共產(chǎn)國際第四次代表大會上的報告（1922年11月13日）（3）根據(jù)材料三，概括“一年來”蘇俄經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成效，并結(jié)合所學(xué)知識，從政策的角度分析取得上述成效的原因。
材料四：
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戈爾巴喬夫改革比中國改革起步晚，當(dāng)時中國已經(jīng)有了很大發(fā)展，但戈爾巴喬夫并沒有吸取中國的經(jīng)驗，仍受制于傳統(tǒng)社會主義理念，其出發(fā)點是反對私有制，反對市場經(jīng)濟(jì)，仍在完善蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟(jì)體制。1987年開始的經(jīng)濟(jì)體制改革，仍視市場為資本主義的，并沒有超出當(dāng)年改革的范疇，用國家訂貨代替國家計劃，實質(zhì)未變。
——摘編自左鳳榮《對戈爾巴喬夫改革失敗主要原因的思考》 |
（4）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料四圖片中“1992-2000年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值”變化的主要原因。根據(jù)材料四文字，指出戈爾巴喬夫改革的嚴(yán)重缺陷。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，就國家變革與社會發(fā)展的關(guān)系，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
