2022-2023學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)
-
1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：53引用：1難度：0.5 -
2．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：2難度：0.8 -
3．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 為塑造公園城市大美形態(tài)，人們孜孜不倦地探索，尋找符合居民對(duì)美好生活向往和城市發(fā)展規(guī)律的建設(shè)道路。近日，青羊區(qū)正采取打造“金角銀邊“等一系列行之有效的措施來(lái)開(kāi)辟集健身、娛樂(lè)為一體的新空間，讓城市發(fā)展和居民生活相得益彰。現(xiàn)在，走進(jìn)蔡橋街道同瑞園，你可以發(fā)現(xiàn)這里設(shè)置了多種健身器材，居民們熱火朝天地運(yùn)動(dòng)健身，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)如雷貫耳。
組卷：75引用：2難度：0.5 -
4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：1難度：0.5
八、名著及現(xiàn)代文閱讀
-
13．閱讀下面的小說(shuō)，完成問(wèn)題。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪 ①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。
②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒(méi)等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
⑤“哇——”我們驚呼連連。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”
⑦眾人搖頭。
⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里合有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”
⑨“?！蔽覀兇蠼校摆s快再變個(gè)更好玩的?！?br /> ⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒(méi)有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。
?我不由得感嘆：“這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”
?秋明的眼睛更亮了，說(shuō)：“對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)?！?br /> ?“我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
?“我還是最喜歡化學(xué)?！鼻锩髡f(shuō)。
?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
?離開(kāi)了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過(guò)。
?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
?沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬(wàn)分！
?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。
?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。
?隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。
?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？”
?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。前些年，我開(kāi)辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過(guò)自己的努力，如今，日子好過(guò)了，廠子也越來(lái)越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書(shū)，幫他們圓夢(mèng)?！?br /> ?“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問(wèn)。
?“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩餍π?/bdo>。
?看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，給予了更多需要幫助的人。
?秋明真是好樣的！
?我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
?我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！
（選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時(shí)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①→前些年，②→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
（2）小說(shuō)中多次寫(xiě)到秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”
②“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。”秋明笑笑。
（3）第④-?段細(xì)致地描寫(xiě)了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）小說(shuō)通過(guò)初中同學(xué)“我”的視角來(lái)講述秋明的故事。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。組卷：71引用：4難度：0.5
九、語(yǔ)言運(yùn)用
-
14．下面是以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示完成習(xí)題。
（1）識(shí)小說(shuō)：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，提煉信息，為小說(shuō)這種文學(xué)體裁下一個(gè)定義。（不超過(guò)60個(gè)字）
刻畫(huà)人物形象是小說(shuō)的核心，鮮活的人物形象往往是小說(shuō)引發(fā)讀者興趣，給讀者留下不可磨滅印象的基石。如瓜田里舉叉刺猹的小聞土，唯利市儈、前倨后恭的胡屠戶，性格潑辣的王熙鳳等。人物形象的刻畫(huà)和塑造又常常是在跌宕起伏的情節(jié)中完成的，“文似看山不喜平”，一波三折的小說(shuō)情節(jié)會(huì)引人入勝，讓讀者愛(ài)到手不釋卷。我們常常會(huì)醉心于唐僧師徒下一難會(huì)遇見(jiàn)什么妖魔，常常揪心于唐僧被抓走后會(huì)迎來(lái)怎樣的命運(yùn)。當(dāng)然，典型的環(huán)境也是塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的要素，典型合理的環(huán)境使小說(shuō)前后情節(jié)的邏輯更嚴(yán)密，使人物的形象凸顯?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有無(wú)邊無(wú)際、一望無(wú)垠的蘆葦蕩，就沒(méi)有杜小康的蛻變與成長(zhǎng)。更要注意的是，小說(shuō)不僅僅是為了滿足讀者短時(shí)的獵奇心理，更重要的是反映社會(huì)生活，表達(dá)作者一定的看法和思想。
（2）讀小說(shuō)：閱讀下面有關(guān)“小說(shuō)”的文段，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。
①。我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界，與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。其實(shí)，這種想象的快樂(lè)并不是小說(shuō)家的專利，你也可以通過(guò)自己的嘗試獲得。你可以②。例如，假如閏土生活在現(xiàn)在，他的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？你還可以為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)故事。例如，③？（請(qǐng)?jiān)诰拍昙?jí)上冊(cè)教材的小說(shuō)單元選擇一位主要人物舉例）當(dāng)然，你也可以嘗試進(jìn)行穿越時(shí)空的對(duì)話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說(shuō)人物就站在你的面前，你將會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？此外，你還可以尋找生活中的小說(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編一個(gè)故事，或試著寫(xiě)一篇小小說(shuō)。④（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)），虛構(gòu)和想象是我們閱讀和創(chuàng)作小說(shuō)重要的途徑與方法。
（3）評(píng)小說(shuō)：請(qǐng)仿照示例，在備選的小說(shuō)人物中選擇一位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
閏土：你與迅哥兒少年相識(shí)，結(jié)下深情厚誼，卻因成年后的一聲“老爺”，兩人間樹(shù)立一堵可悲的厚障壁。你的蛻變揭示了舊社會(huì)“吃人”的本質(zhì)。
備選人物：
《孤獨(dú)之旅》一杜小康
《我的叔叔于勒》一若瑟夫
《范進(jìn)中舉》一范進(jìn)組卷：41引用：2難度：0.5