浙教版八年級(jí)下冊(cè)《第4章 植物與土壤》2020年單元測(cè)試卷（復(fù)習(xí)手冊(cè)）

一、解答題（共3小題，滿分0分）

• 1．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
  
  （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的

   

  ；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的

   

  ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的

   

  。（本小題空均要求填生理過程）
  （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖

   

  。

   

  是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖

   

  。
  （3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的

   

  ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的

   

  表皮（填“上”或“下”）。
  組卷：54引用：20難度：0.5

  解析

• 2．植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
  【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：
  

  實(shí)驗(yàn)條件		檢測(cè)項(xiàng)目
  		水分蒸騰量	礦質(zhì)元素含量變化
  			N元素  X    Y…
  甲	較強(qiáng)的光照	m1	n1
  乙	較弱的光照	m2	n2

  為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為

   

  。
  【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列

   

  方式處理。
  A．比較m₁：m₂和n₁：n₂兩個(gè)比值   B．比較m₁+n₁和m₂+n₂的大小   C．比較m₁-m₂和n₁-n₂的大小
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實(shí)驗(yàn)反思】
  ①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的

   

  來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
  ②實(shí)驗(yàn)小組通過探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)。對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？

   

  。
  組卷：183引用：46難度：0.3

  解析

• 3．目前，在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來的大樹，許多城市也紛紛實(shí)施大樹進(jìn)城計(jì)劃，將山區(qū)的樹木移栽進(jìn)城。但移栽大樹的死亡率較高，因此對(duì)大樹移栽須謹(jǐn)慎：一要嚴(yán)格控制采集范圍；二要注重移栽技術(shù)。
  
  （1）圖中被移栽的樹木剪去部分枝葉，是為了減弱

   

  ，帶上大泥球的目的是

   

  ，從而提高移栽的成功率。
  （2）大規(guī)模的樹木進(jìn)城，對(duì)于城市來說能快速綠化、美化，但對(duì)山區(qū)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成一定影響。請(qǐng)列舉其中的一條影響：

   

  。
  組卷：275引用：37難度：0.5

  解析

二、選擇題（共10小題，每小題0分，滿分0分）

• 4．下列關(guān)于植物根尖的說法，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

  B．分生區(qū)細(xì)胞的分裂促使根生長(zhǎng)

  C．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大促使根生長(zhǎng)

  D．吸收水分最多的部位是伸長(zhǎng)區(qū)
  組卷：63引用：26難度：0.7

  解析

• 5．圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中能大量吸收水分和無機(jī)鹽的細(xì)胞是（　　）

  A． 根毛區(qū)細(xì)胞

  B． 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

  C． 根冠細(xì)胞

  D． 分生區(qū)細(xì)胞
  組卷：38引用：5難度：0.9

  解析

三、解答題（共4小題，滿分0分）

• 16．下表為科研人員對(duì)幾種常見植物葉的上、下表皮中的氣孔數(shù)（每平方毫米的平均數(shù)）的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)你分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：
  

  植物名稱	植物的生長(zhǎng)環(huán)境	上表皮氣孔數(shù)	下表皮氣孔數(shù)
  蘋果樹	果園	0	294
  豌豆	田地	101	216
  玉米	田地	94	158
  睡蓮	池塘	625	3

  （1）從表中數(shù)據(jù)可知，一般陸生植物時(shí)的氣孔分布特點(diǎn)是

   

  ，這一特點(diǎn)對(duì)陸生植物

   

  （填“有利”或“不利”），理由是

   

  。
  （2）水生植物葉的氣孔分布特點(diǎn)是

   

  ，你對(duì)睡蓮葉片中氣孔分布特點(diǎn)的解釋是

   

  。
  （3）由此得出的結(jié)論是：生活在不同環(huán)境中的植物，其葉的上、下表皮氣孔數(shù)

   

  ，這是植物對(duì)

   

  的一種適應(yīng)。
  組卷：24引用：2難度：0.3

  解析

• 17．某科學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：取兩株萌發(fā)不久的水稻幼苗，切去谷粒。把一株浸在蒸餾水中培養(yǎng)，另一株浸在土壤浸出液中培養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)在蒸餾水中培養(yǎng)的稻苗幾乎沒有長(zhǎng)大，又黃又細(xì)；另一株在土壤浸出液中培養(yǎng)的稻苗明顯長(zhǎng)大，健壯鮮綠。
  
  請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和題給信息，回答下列問題：
  （1）以下敘述不正確的

   

  （填字母序號(hào)）。
  A．兩株稻苗原來生長(zhǎng)的狀況應(yīng)基本相同     B．本實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)照的方法
  C．有無無機(jī)鹽是實(shí)驗(yàn)設(shè)置的唯一變量       D．實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在沒有光照的地方
  （2）該實(shí)驗(yàn)的目的是

   

  。
  （3）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

   

  。
  （4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)切去谷粒的目的是

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.4

  解析