2022-2023學年福建省福州一中高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）

• 1．閱讀以下散文，完成小題。
  冬季到云南去看海
  梁衡
        ①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說，先領你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會有海，而海又怎么會是熱的？
        ②車出縣城便一頭扎進山肚子里。公路成“之”字形，車子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍天——這藍天倒成了這綠海的遠岸。
        ③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾矗悻F(xiàn)在是已下到熱海了。”我才知道，那氤氳縹緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如船行，已是蕩漾在熱海之上了。
        ④所謂熱海，是一個方圓十幾公里的地熱帶。騰沖是一個休眠火山區(qū)。多少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口，黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個出口，悄悄地摸到這里，一直竄到離地表還有七八公里處，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，成為一個名副其實的熱海。
        ⑤熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄?！薄Ｒ驗檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€海眼“管中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑3米，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長年累月的滾煮，鍋沿上已結了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰又見過這年年月月翻滾不止的開水大鍋呢？我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠樹，忽然想起張若虛的那首名詩：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”這山上何時現(xiàn)滾鍋，滾鍋何時初見人呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。
        ⑥因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”，而是豁然開朗，又置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池，而是一個一個掛在半壁，就如高樓上的陽臺。試想，在半山之上，綠風白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先披衣環(huán)顧四周做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子，猶抱琵琶，叫一株從石縫中探出的大葉榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見底，水面熱汽微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中，再漫過池沿，無聲地貼著石壁滑向山下，于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底游走的云，竟有一種將軍閱兵式的自豪，然后翻身入水暢游其中，仰望藍天白云，覺得自己就是一條天上之魚。天下真有這樣的海嗎？
        ⑦因為剛才池邊的那棵大葉榕樹，下山時我就留心起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、兩廣，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠古時期留存下來的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹?，F(xiàn)在科學家已經(jīng)弄清熱海的來歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個過程75年一個周期，循環(huán)往復，湍流不息。這么說來，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或歲月之海。其實它就是一個為地熱所蒸騰，綠樹所覆蓋，歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。
  （選自《新湘評論》有刪節(jié)）（1）下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.第①段用主人的話點出“熱?！?，照應題目，也制造了懸念，引起讀者閱讀的興趣。
  B.第②段，作者用許多筆墨寫一程程的山、望不到盡頭的樹，都是在為“綠?！弊鲣亯|。
  C.第⑤段化用張若虛詩句引發(fā)的思考，為文末“歲月之?！薄吧鷳B(tài)之?！钡奶岢雎穹P。
  D.第⑦段首句看似閑筆，實則開啟下文對“山上的植被”的描寫以及對熱海成因的解釋，讓文氣更加順暢。
  （2）下列對文章修辭手法的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A.第④段中“巖漿還是不死心”“土地就成了一臺巨大的鍋爐”用了比擬的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了“熱海”現(xiàn)象的奇特。
  B.第⑤段作者引用蘇軾、曹操描寫大海的名句來描繪熱海的景致，襯托出熱海的雄偉壯觀。
  C.第⑤段將熱海邊的場景與城市早點攤對比，讓地質奇觀有了日常的煙火氣息。
  D.第⑥段中作者自比“一條天上之魚”，既寫出暢游之樂，也體現(xiàn)出“熱?！钡牡乩硖攸c。
  （3）從文章謀篇布局的角度，分析題目“冬季到云南去看海”是如何統(tǒng)攝全文的。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀以下雜文，完成小題。
  文藝批評不能全成了“文藝表揚”
  彭超
        以為選片前已做好功課，走進影院才知道上了好評的當；以為新出大劇熱度高、評分高，充了會員追起來才發(fā)現(xiàn)是“坑”。如今文藝市場，不僅影視劇，就連某些文學作品也難逃口碑“翻車”現(xiàn)象。
        某種程度上，文藝批評是“避坑指南”，但何以頻頻成了“挖坑指南”？恐非“仁者見仁、智者見智”所能解釋的。歸根結底，還是“我們的文藝批評在某種意義上已經(jīng)成為文藝表揚?！本灰姡伦魑闯?，“輿論攻勢”已經(jīng)開始。有砸錢營銷的，有制作方、平臺方“控評”的，有粉絲為自家“愛豆”刷分的，還有“小圈子”里抹不開臉面、互相“捧臭腳”的……好話套話多，真誠批評少，文藝批評喑啞失語，隔靴搔癢，漸漸成了“溫吞水”。一來二去，大量創(chuàng)作乍看“花團錦簇”，細探卻是“鏡花水月”。文藝批評理當“成為文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥”。好的文藝批評，看得透徹，說到關鍵，不僅能揭示作品的價值意義，提升審美趣味，也是引導創(chuàng)作、引領風尚的重要力量。金圣嘆對《水滸傳》《西廂記》等作品的精到點評，不僅力推小說和戲曲走向彼時文學的主流地位，至今也是人們細讀文本的重要參考。茅盾先生在應邀為《地泉》作序時言辭犀利指出“缺乏對于社會現(xiàn)象全部的非片面的認識”，作者大度收入書中，希望讀者“得到些寶貴的教訓”。反觀當下，好評“尬夸”趨于同質，鮮少出現(xiàn)的差評，相關方面還難以接受，甚至鬧出訴訟官司。文藝批評的精神蕩然無存，又如何發(fā)揮正面功效呢？
        魯迅先生說：“批評必須壞處說壞，好處說好，才于作者有益。”將自己對現(xiàn)實和生活的親歷感受融匯其中，觸景生情，緣事而發(fā)，這樣的批評無論是贊美還是鞭撻，都會有理有據(jù)、有力有節(jié)。講“好話”和“壞話”都是文藝批評題中應有之義，但難點顯然更在于如何不留情面、尖銳鋒利地批評。事實上，隨著人們文藝鑒賞能力的提高，無論“陽春白雪”還是“下里巴人”，受眾都已有了基本判斷，不好的作品再怎么造勢也難獲好口碑，好的作品哪怕“零營銷”也不見得會被埋沒。當此之時，如若文藝批評還滯后于絕大多數(shù)人的實際體驗，實在太不應該。
        如今，有些評論家總愛調侃“我為人民看爛片”，雖是戲言，卻也點明了文藝批評還是要自覺為人民服務的。打磨好文藝批評這一“利器”，關鍵是確定評價標準，“運用歷史的、人民的、藝術的、美學的觀點評判和鑒賞作品”。堅定立場，就要敢于底氣十足說真話，而非唯唯諾諾看人臉色，甚至為利益所綁架。更進一步，就得在紛繁復雜的現(xiàn)實生活和文藝創(chuàng)作現(xiàn)象面前，廓清迷霧、去偽存真，提出問題、對癥下藥，以真知灼見啟示作者、啟迪讀者，前瞻并引領文藝創(chuàng)作走向。
        新時代呼喚真誠的文藝批評，必然也容得下“壞處說壞”。構建文藝批評的良好生態(tài)，文藝創(chuàng)作的“百花園”定會更加芬芳馥郁。
  （1）下列對文章內容的理解和分析，與原文的意思不相符的一項是

   

  
  A.“仁者見仁，智者見智”這種說法，并不能解釋本該是“避坑指南”的文藝批評為什么頻頻成了“挖坑指南”。
  B.在現(xiàn)在的文藝市場上，出現(xiàn)口碑“翻車”現(xiàn)象的文藝作品，既有文學作品，也有影視劇作品。
  C.隨著文藝鑒賞能力的提高，人們已經(jīng)能夠清晰地作出判斷，“陽春白雪”的文藝作品，口碑必然要好于“下里巴人”的作品。
  D.“好話”和“壞話”都是文藝批評應有的內容；而要想作出良好的文藝批評，確定評價標準是非常重要的。
  （2）下列各選項中，表述無誤的一項是

   

  
  A.作者以金圣嘆、茅盾的事例進行舉例論證，目的是論證如果文藝批評的精神蕩然無存，就不能使文藝批評發(fā)揮正面功效。
  B.作者引用魯迅先生關于文藝批評的言論，是為了論證正確的文藝批評無論是贊美還是鞭撻，都是真正有價值的。
  C.作者引用有些評論家“我為人民看爛片”的調侃，揭示了人民的欣賞水平不夠導致了影視市場爛片橫行的現(xiàn)象。
  D.“打磨好文藝批評這一‘利器’”“文藝創(chuàng)作的‘百花園’定會更加芬芳馥郁”，作者巧妙地運用借代手法，使語言更加生動富有表現(xiàn)力。
  （3）請簡要梳理本文的論證思路。
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

• 3．閱讀以下《鄉(xiāng)土中國》選段，完成小題。
        文字發(fā)生之初是“結繩記事”，需要結繩來記事是為了在空間和時間中人和人的接觸發(fā)生了阻礙。我們不能當面講話，才需要找一些東西來代話。在廣西的瑤山里，部落有急，就派了人送一枚銅錢到別的部落里去，對方接到了這記號，立刻派人來救。這是“文字”，一種雙方約好代表一種意義的記號。如果是面對面可以直接說話時，這種被預先約好的意義所拘束的記號，不但多余，而且有時會詞不達意引起誤會的。在十多年前青年們講戀愛，受著直接社交的限制，通行著寫情書，很多悲劇是因情書的誤會而發(fā)生的。有這種經(jīng)驗的人必然能痛悉文字的限制。
        文字所能傳的情、達的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達的情意是和當時當?shù)氐耐饩窒嗯浜系摹Ｄ阌梦淖职旬敃r當?shù)氐那橐庥浟讼聛?，如果在異時異地的圜局中去看，所會引起的反應很難盡合于當時當?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?。文字之成為傳情達意的工具常有這個無可補救的缺陷。于是在利用文字時，我們要講究文法，講究藝術。文法和藝術就在減少文字的“走樣”。
        在說話時，我們可以不注意文法。并不是說話時沒有文法，而且因為我們有著很多輔助表情來補充傳情達意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個我字。在寫作時卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會，所以不好。說話時我們如果用了完整的句子，不但顯得迂闊，而且可笑。這是從書本上學外國語的人常會感到的痛苦。
        文字是間接的說話，而且是個不太完善的工具。當我們有了電話、廣播的時候，書信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術發(fā)達之后，是否還用得到文字，是很成問題的。
        這樣說來，在鄉(xiāng)土社會里不用文字絕不能說是“愚”的表現(xiàn)了。面對面的往來是直接接觸，為什么舍此比較完善的語言而采取文字呢？
  （《文字下鄉(xiāng)》）      中國如果是鄉(xiāng)土社會，怎么會有文字的呢？我的回答是中國社會從基層上看去是鄉(xiāng)土性，中國的文字并不是在基層上發(fā)生。最早的文字就是廟堂性的，一直到目前還不是我們鄉(xiāng)下人的東西。我們的文字另有它發(fā)生的背景，我在本文所需要指出的是在這基層上，有語言而無文字。不論在空間和時間的格局上，這種鄉(xiāng)土社會，在面對面的親密接觸中，在反復地在同一生活定型中生活的人們，并不是愚到字都不認得，而是沒有用字來幫助他們在社會中生活的需要。我同時也等于說，如果中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，也只有發(fā)生了變化之后，文字才能下鄉(xiāng)。
  （《再論文字下鄉(xiāng)》）（1）下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文字之所以會產(chǎn)生，最初是因為在時間和空間中人和人的接觸產(chǎn)生了阻礙，由于不能當面講話，就必須找到“代話”的方法。
  B.文字不能做到完全的傳情達意，原因之一是傳情達意和具體情境有密切的關系，文字作為一種“間接接觸”的手段，很難準確傳遞出具體的情境。
  C.寫作和說話有根本的區(qū)別。寫作時必須依照文法來進行表達，但說話時就不能按照文法來進行，否則就會產(chǎn)生誤會，引人嘲笑。
  D.文字是一種不太完善的工具，所以隨著現(xiàn)代交流手段的進步，文字在人們交流活動中的地位就會受到影響，其不可替代性會降低。
  （2）下列各選項中，最符合原文意思的一項表述是

   

  
  A.中國社會在基層上看是鄉(xiāng)土社會，人們多是面對面的直接接觸，因此原本不需要用到文字來進行交流。
  B.中國的文字是從廟堂走向基層的，所以盡管中國是鄉(xiāng)土社會，但在農(nóng)村基層仍然有大量文字的使用。
  C.在中國鄉(xiāng)土社會中生活的人們，他們的“愚”不在于不用文字，而在于沒有認識到用字來幫助他們在社會中生活的必要性。
  D.文字下鄉(xiāng)和中國社會基層的鄉(xiāng)土性密切相關，只要這種鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，那么文字下鄉(xiāng)就能夠得以實現(xiàn)。
  組卷：6引用：2難度：0.6

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二、古代詩文閱讀（22分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成小題。
        太史公曰：余登箕山，其上蓋有許由冢云?？鬃有蛄泄胖适ベt人，如吳太伯、伯夷之倫，詳矣。余以所聞由、光義至高，其文辭不少概見，何哉？
        孔子曰：“伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希?！薄扒笕实萌?，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。其傳曰：
        伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，“盍往歸焉”！及至，西伯卒，武王載木主，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブ?。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。
        由此觀之，怨邪非邪？
        子曰：“道不同不相為謀。”亦各從其志也。故曰“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之；如不可求，從吾所好”。“歲寒，然后知松柏之后凋?！迸e世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉？
  （節(jié)選自《史記?伯夷列傳》）（1）對下列句子中加點詞的解釋，全都正確的一項是

   

  
  

  A.扶而去之	去：使……離開	怨是用希	希：稀少
  B.天下宗周	宗：祭祀	爰及干戈	爰：就，于是
  C.清士乃見	見：現(xiàn)，顯露	左右欲兵之	兵：兵器
  D.儻所謂天道	儻：倜儻	然后知松柏之后凋	凋：凋謝

  （2）下列各項中，文言文特殊句式不相同的一項是

   

  
  

  A.伯夷、叔齊，孤竹君之二子也	師者，所以傳道受業(yè)解惑也
  B.隱于首陽山	青，取之于藍
  C.道不同不相為謀	客有吹洞簫者
  D.我安適歸矣	而又何羨乎

  （3）下列句子全都能夠表現(xiàn)伯夷叔齊淡泊名利、堅持操守的一項是

   

  
  ①伯夷、叔齊，不念舊惡，怨是用希
  ②父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷
  ③伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉
  ④伯夷、叔齊叩馬而諫
  ⑤武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之
  ⑥義不食周粟，隱于首陽山
  A.①②③
  B.①④⑤
  C.②⑤⑥
  D.③④⑥
  （4）把下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。
  于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，“盍往歸焉”！
  組卷：8引用：1難度：0.6

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四、語文積累與運用（28分）

• 13．閱讀下面的文字，完成小題。
        若以山脈喻人，秦嶺，一定是位愛漂亮的女子。蟄伏了一冬后，她厭倦了單調的灰綠衣衫，要在上衣和裙子上，繡出①         。
        秦嶺的女紅相當好，任何一位人間女子都②        。
        早春二月，吹過面龐的風里，甲。出于對寒風的畏懼，人們選擇了縮手縮腳，秦嶺卻不畏寒流，她仔仔細細地挑選出金黃的絲線，開始在群山上下飛針走線。這位美麗出塵的女子，斂神靜氣，僅僅晃動手腕和指尖，蠟梅、迎春、山茱萸、金鐘、連翹、棣棠花……這些黃燦燦的花朵，便潮水般流瀉出來，從山腳流向山頂，從一面山坡流向另一面山坡。乙，瞬間被流淌著的明黃點亮，其他色彩亦紛紛蘇醒。初戰(zhàn)告捷后，秦嶺感覺③          。不多久，她又選擇幾種白色的絲線開始刺繡：玉蘭花、忍冬、流蘇、白鵑梅、四照花和梨花，樹樹如玉的潔白，會讓人想起已經(jīng)融化了的冬雪。我猜想，這是秦嶺用它們來表達對片片雪花的期待。
        一周后，她換上了粉色絲線山桃花、杏花、櫻桃花，開始繡前胸、繡后背；用貼梗海棠、垂絲海棠和辛夷等等花兒，繡領口、繡袖口、繡裙擺……片片粉紅儼然像輕紗鴻羽，在峰巒山腳，飄啊飄，搖啊搖。
        這時的春光，丙         ，只能是：嫵媚！
  （1）請在①、②、③處填入恰當?shù)某烧Z。
  （2）請在甲、乙、丙處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （3）劃橫線句子存在語病，請寫出修改后的句子。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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五、作文（60分）

• 14．請以“談近朱者赤”為題，寫一篇議論文，表達自己的思考，字數(shù)不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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