2022-2023學(xué)年遼寧省本溪高級中學(xué)高二（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。
        毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春?長沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊倍卮鹩质菬o比堅定的，是“風華正茂”的“同學(xué)少年”。因為他們是革命理想的象征，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們，才能“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”；只有他們，才能擔負起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。
        1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春?雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時代之問：“數(shù)風流人物，還看今朝?！鼻О偃f勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。
        毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實主義的風格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標識之一。
        毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風骨。五次反圍剿，敵強我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻?大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸”“細浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志。這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅定決心。
        中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進程、偉大實踐進行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭?重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗?；仡櫄v史是為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地創(chuàng)造未來；“世上無難事，只要肯登攀”，這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進動力。我們的目的一定要達到，我們的目的也一定能夠達到。
  （摘編自康震《風展紅旗如畫》）
        材料二：《沁園春?雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”以“惜”字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進行評說。1958年年底，他在《毛主席詩詞十九首》上批注道：“雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側(cè)面。文采、風騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩?。‰y道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯的。末三句，是指無產(chǎn)階級?！?br />      就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績，“在中國歷史上，真正做了點事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的。”他甚至說過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗?讀＜封建論＞呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。”毛澤東評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、跌武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。”毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇。“自古能軍無出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。
  （摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．隨著歲月流轉(zhuǎn)，毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩詞革命現(xiàn)實主義的風格特點。
  B．在毛澤東筆下，長征途中的殘酷現(xiàn)實，不過是“泥丸”“細浪”。這充分體現(xiàn)其藐視一切困難的大無畏精神。
  C．毛澤東詩詞記錄了偉大的理想信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷，詩詞中表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。
  D．面對風起云涌的大革命浪潮，青年毛澤東在《沁園春?長沙》中無比堅定地表示，革命青年能擔負歷史使命。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績，特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超指揮才能。
  B．北國雪霽的壯美景色，在毛澤東詩詞中以寫實的手法表現(xiàn)為“紅裝素裹，分外妖嬈”，體現(xiàn)他對革命斗爭的激情。
  C．毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度的概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供了前進動力。
  D．材料二中，毛澤東在回復(fù)郭沫若的詩里提到，人們對“焚書坑儒”可能存在誤解，說明“焚書坑儒”并非事實。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實主義風格的一項是

   

  
  A．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
  B．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃寰宇。
  C．敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。
  D．攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
  （4）結(jié)合材料二內(nèi)容，談?wù)劽珴蓶|對古代帝王的評價對我們有何啟示？請簡要分析。
  （5）請簡要分析梳理材料一的行文結(jié)構(gòu)。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的小說，完成問題。
  白鳥之國
  秋田雨雀      在一個湖邊，住著一對白鳥夫婦。“世上雖然有各種各樣的鳥類，但是比我們夫婦更優(yōu)雅漂亮的，恐怕不會有了。”丈夫用他那紅紅的長嘴溫柔地撫弄著翼上的綿毛。“這是肯定的?？兹鸽m然號稱百鳥之王，但是她那身粗毛，不知有多么難看。跟她比起來，我們的雪白的羽毛，才是無上佳品。”妻子一邊伸長脖頸飲著湖水，一邊對丈夫的話表示贊同。
        不錯，這對白鳥夫婦的羽毛的確很美，頸子也長得恰到好處。然而，這對白鳥夫婦都只有一只眼睛，他們卻絲毫也不覺得自己是獨眼。因為丈夫所看到的，同妻子所看到的一樣；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一樣。他們倆都相信，世上再也沒有像他們看東西看得這樣準確的了。
        白鳥夫婦產(chǎn)了四個卵。他們盼望著早一點將卵孵化，生出和自己一樣美麗的白鳥。不久，四只可愛的白鳥被孵化出來。白鳥夫婦說不出的高興。
  “多漂亮的小鳥啊。但愿他們早點長大，等到自己會捕魚捉貝就好了。”父親說。“是啊，但愿如此。他們生活在這湖邊，不知會感到多么幸福呢。何況我們又這樣疼愛他們。”母親說。
        白鳥爸爸接著說道：“這幫小家伙，生下來既不是低賤的野鴨，也不是粗魯?shù)尿\鳥，他們不知多么慶幸呢?！?br />      然而有一天，白鳥夫婦發(fā)現(xiàn)這四只可愛的小白鳥，都多生了一只眼睛?！鞍パ?這如何是好？……”母親說道，接著發(fā)出一聲哀鳴。
  “可不，眼睛生得是有些怪呢？不過，不知道長大以后怎么樣。或許我們生出來的時候，也都是生著兩只眼睛的吧?！?br />      父親畢竟是個男子漢，說話有分量，白鳥媽媽的精神又振作起來了。
        但是白鳥夫婦因為自己是獨眼，生了四只兩個眼睛的白鳥，便以為它們是殘廢，總耿耿于懷，覺得窩囊。
  “趁它們還小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”白鳥爸爸雖然這樣想，但并沒有這樣做的決心。
        四只小白鳥卻一點兒也不關(guān)心這些事，他們一天天長大了，疏松的乳毛變成綿毛，綿毛又逐漸變成紡綢一般的羽毛。等到羽毛豐滿了，兩只眼睛看東西也分明了。他們飛到湖中，隨意捉些魚兒、蚌兒來吃。全然不理會雙親對他們安全的憂慮。
        小孩子們的眼睛看到什么東西都是新鮮的。他們看到了湖上的各種情景，有和自己同類的鳥兒，翱翔在高空，整天唱著悅耳的歌聲；有伸著可怕的嘴的大鳥；有外形同自己類似，但衣裳非常粗糙的丑鳥；也有終生都站在湖水中默默地看著人世的鳥兒。小白鳥們覺得這世上十分有趣?！斑@就是所謂世界吧!”小白鳥們這樣想。他們天天都滑動著紅紅的璞，在湖上到處游玩。
        一天，白鳥父親對白鳥母親說：“咱們的孩子為什么這樣野呢？白鳥的孩子決不該整天和這樣粗野的東西為伴，一定是因為眼睛有毛病吧?！?br />      白鳥母親說：“一準是這樣吧。因為此外他們再也沒有什么地方和我們不同。不知道怎樣才能治好孩子們的眼睛呢!”她將修長的脖頸貼在胸口，悲傷地深深一嘆。
        恰好就在這時，一只饑餓的老鷹，拍著雙翅，發(fā)出可怕的聲響，從他們頭上掠過。白鳥夫婦大吃一驚，連忙躲進草叢深處。“要是給這只餓鷹看見，可不得了啊。不知咱們的孩子們此刻在哪兒？”白鳥父親低聲說。
        然而到了黃昏時候，四只小白鳥都絲毫不以為意，他們精力十足，掠過湖面，回到家中。盡管白鳥父母把孩子們狠狠訓(xùn)斥了一頓，可是第二天，他們又飛到湖中去了。
        白鳥父親反復(fù)思忖著怎樣才能消除自己的憂慮。
  “孩子們小的時候，我不知想過多少次，索性將他們的一只眼睛弄瞎吧……．現(xiàn)在是非這樣不可的時候了……雖然可憐，但為了孩子們的幸?！卑坐B父親說；白鳥母親只是啜泣。
        一天早晨醒來。四只小白鳥感到一只眼睛瞎了，他們痛哭流涕。在他們看來，這世界突然黑暗了。他們每日在湖灣的岸上蹣跚地踱來踱去，戀慕著廣闊的湖水，發(fā)出聲聲哀鳴。
        某日，兩只饑餓的老鷹飛到湖上，用銳利的爪子輕而易舉地將四只小白鳥抓去，飛上高空……利爪迅速刺進四只小白鳥的小胸脯……此刻，他們的心臟正在破裂。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．白鳥夫婦從小就只有一只眼睛，而且丈夫所看到的同妻子所看到的一樣，所以他們從來沒有感覺到自己的異常。
  B．白鳥夫婦因為小白鳥與自己長得不同，以為他們是殘廢，于是在小白鳥睡熟后，將每個孩子的一只眼睛啄瞎。
  C．小說中“或許我們生出來時，也都是生著兩只眼睛的”等細節(jié)暗示白鳥夫婦的眼睛可能也是被其父母啄瞎的。
  D．小白鳥用兩只眼看到的世界是豐富多彩的，但白鳥夫婦卻覺得粗野，二者對比突出了他們的狹隘和固執(zhí)。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．第一段作者用語言和動作描寫表現(xiàn)白鳥夫婦對自己外表的自信，語言和動作是這篇小說常用的手法。
  B．作者開篇運用了“欲抑先揚”的手法：先盡力鋪陳白鳥夫婦的美麗和自信，然后再揭示了他們的缺陷。
  C．小說中所有的語言都由白鳥夫婦說出，小白鳥一句沒有，作者這樣安排是為了突出白鳥夫婦的主角地位。
  D．小白鳥們被啄瞎眼時沒有感到疼痛，“不知不覺地被傷害”看似不合理，卻恰好體現(xiàn)了這篇小說的寓言特性。
  （3）解釋畫線句子的含義并分析其在小說中的作用。
  （4）有評論家認為：這個簡單故事中蘊含著多重悲劇，值得讀者反復(fù)閱讀和深思。請簡要概括，這篇小說包含了哪幾重悲?。?/h2>
  組卷：7引用：2難度：0.4

  解析

古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下列文本，完成下面小題。
        沈近思，字位山，浙江錢塘人?？滴跞拍赀M士。四十五年，授河南臨潁知縣。潁水經(jīng)許州東入臨潁，許州孔家口下距臨潁境僅百余步，堤屢圮，水入臨潁，害禾稼。近思請筑堤，臨潁任夫十之七，士民爭輸谷。日役千三百人，人谷二升，二十日而堤成。水至不為患，歲大熟。近思立紫陽書院，教士以正學(xué)。縣西葛岡村俗最惡，近思為置塾，課村童，立書程簿，躬教督之。化行于其鄉(xiāng)，俗日馴。五十二年，巡撫鹿祐薦卓異，遷廣西南寧同知。病，告歸。
        五十九年，以浙江巡撫朱軾薦，敕部調(diào)取引見，命監(jiān)督本裕倉。浙江福建總督滿保奏請以知府揀發(fā)福建，檄署臺灣知府。近思議析置數(shù)縣道鎮(zhèn)彈壓府治駐兵三千分布營汛收材勇入行伍嚴加操練以漸移充內(nèi)地各標。流民至者，必審籍貫、稽家口，方授以田土，否則悉驅(qū)過洋。議未即行，雍正元年，召授吏部文選司郎中，賜第，賚帑金四百。尋授太仆寺卿，仍兼領(lǐng)文選司事。二年，超授吏部侍郎，命與尚書阿爾松阿如河南按治諸生王遜等糾眾罷考，論如律。
        四年，充江南鄉(xiāng)試考官。例以《鄉(xiāng)試錄》進呈，上嘉近思命題正大，策問發(fā)揮性理，諭獎之。時侍郎查嗣庭、舉人汪景祺以誹謗獲罪，停浙江人鄉(xiāng)會試。近思疏言：“浙省乃有如嗣庭、景祺者，越水增羞，吳山蒙恥！”因條列整飭風俗，約束士子，凡十事。上曰：“浙省有近思，不為習(xí)俗所移，足為越水、吳山洗其羞恥！”所陳委曲詳盡，下巡撫李衛(wèi)、觀風整俗使王國棟，如議施行。五年，擢左都御史，仍兼領(lǐng)吏部事。卒，命平郡王福彭往奠，加禮部尚書、太子少傅。以其子方幼，令吏部遣司官為治喪，賜祭葬，謚端恪。
  （選自《清史稿?沈近思傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.近思議析置數(shù)縣/道鎮(zhèn)彈壓/府治駐兵三千/分布營汛收材/勇入行伍/嚴加操練/以漸移充內(nèi)地各標
  B.近思議析置數(shù)縣道/鎮(zhèn)彈壓府治/駐兵三千/分布營汛收材/勇入行伍/嚴加操練/以漸移充內(nèi)地各標
  C.近思議析置數(shù)縣/道鎮(zhèn)彈壓/府治駐兵三千/分布營汛/收材勇入行伍/嚴加操練/以漸移充內(nèi)地各標
  D.近思議析置數(shù)縣道/鎮(zhèn)彈壓府治/駐兵三千/分布營汛/收材勇入行伍/嚴加操練/以漸移充內(nèi)地各標
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.遷，調(diào)動改派。“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”、“遷除”表示升職；“左遷”、“遷謫”表示削職降。
  B.告歸，舊時官吏告老回鄉(xiāng)或請假回家；后也可指向他人告辭，告別回家。文中“告歸”的含義屬前者。
  C.鄉(xiāng)會試，鄉(xiāng)試與會試的合稱。鄉(xiāng)試，唐宋時稱“鄉(xiāng)貢”、“解試”，又稱“秋闈”；會試，科舉制度中的中央考試，又叫春闈。
  D.謚，是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族、平民按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.沈近思政績顯著，在臨潁為官時，一方面解決了多年的水患問題，農(nóng)民大獲豐收；另一方面注重教化，設(shè)立學(xué)校，親自教授，民風因此大改。
  B.沈近思主張在臺灣省多設(shè)數(shù)縣，從鄉(xiāng)民中選人并操練，增加駐兵；對流雜之民審其籍貫，稽其家口，授其田土，這些主張非常有實效。
  C.沈近思擔任科舉考官時得到了皇帝的褒獎，但由于出現(xiàn)了汪景祺、查嗣庭案件，作為浙江人的沈近思感到非常羞愧。
  D.沈近思去世后被追贈為禮部尚書、太子少傅。因為他兒子年幼，朝廷命吏部派專人為沈近思辦理喪事，賜予他祭奠、安葬的禮儀。
  （4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①縣西葛岡村俗最惡，近思為置塾，課村童，立書程簿，躬教督之。
  ②流民至者，必審籍貫、稽家口，方授以田土，否則悉驅(qū)過洋。
  （5）在汪景祺、查嗣庭案件的處置上，皇帝對沈近思持什么態(tài)度？為什么？
  組卷：7引用：4難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

• 8．如圖是“沈陽全民讀書月”活動的標識，請從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。
  組卷：26引用：4難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “上”者上進，“止”者知止，“正”者守正?！吧稀薄爸埂薄罢边@三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學(xué)與生命智慧；這三字也與每個人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實踐息息相關(guān)，深蘊待人處事之道。
        上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與評價、鑒別與取舍。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：39引用：29難度：0.7

  解析