2023年湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)高考語(yǔ)文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        最近一段時(shí)間，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局長(zhǎng)們，紛紛扮相出鏡，為家鄉(xiāng)代言、為旅游助力，不少人也成為“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”，可謂“火出了圖”。
        從辦公室到鏡頭前，文旅局長(zhǎng)們的“躬身入局”，引發(fā)不小關(guān)注。認(rèn)為接地氣的有之，認(rèn)為有創(chuàng)意的有之，認(rèn)為真代言的有之；當(dāng)然，質(zhì)疑質(zhì)量不高、扮相不好、身份不妥的也有之。毋庸置疑的是，經(jīng)由“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”們介紹的地方，知名度大增、好感度提升，吸引不少人的目光。文旅局長(zhǎng)的“出圈”，是一種充滿創(chuàng)新意識(shí)的探索和嘗試，不妨給予更多包容與鼓勵(lì)。
  “網(wǎng)紅局長(zhǎng)”的創(chuàng)意之舉，展示了特色文旅資源，邁出了成功的重要一步。下一步的關(guān)鍵是，各地既要重宣介、搶占流量高地，又要重質(zhì)量、做好服務(wù)保障。只有當(dāng)廣大游客深入其中、身臨其境，感受到真實(shí)如一的文旅體驗(yàn)，才是文旅宣傳與文旅發(fā)展的共贏。因此，做好前端的“出圈”工作，做好后端的“品控”工作，環(huán)環(huán)相扣、品質(zhì)支撐，才能真正贏得好口碑。
        換個(gè)角度看，文旅局長(zhǎng)們?cè)敢?、敢于跨界代言，也是工作意識(shí)的一次轉(zhuǎn)變和突破。這是從創(chuàng)意到參與，從設(shè)計(jì)到出品的全新嘗試。這種放下身段的融入，展現(xiàn)了敢于嘗試的擔(dān)當(dāng)和膽量。在互聯(lián)網(wǎng)日益滲入生活的今天，廣大干部觸網(wǎng)用網(wǎng)、能干會(huì)干，盡量把網(wǎng)絡(luò)流量轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利，既收獲實(shí)效又錘煉能力，何嘗不是應(yīng)時(shí)代所需、趕時(shí)代潮流。帶著情懷、站在風(fēng)口上的干事、作為，會(huì)激勵(lì)更多人參與進(jìn)來(lái)。
        當(dāng)然，創(chuàng)新需有度。對(duì)廣大干部來(lái)說(shuō)，在遵紀(jì)守法的前提下，在做好本職工作、履行職責(zé)使命的基礎(chǔ)上，合理合情的探索創(chuàng)新不失為有益的嘗試。同時(shí)，專業(yè)的事不妨交給專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)通過(guò)激活優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)突圍躍升。把有意思的事做得有意義，以好思路拓寬好出路，需要齊眾心、匯眾力、聚眾智。
        善用新媒體新技術(shù)，注重意識(shí)轉(zhuǎn)變、思路調(diào)整，創(chuàng)造性開展工作，是對(duì)每一個(gè)黨員干部的要求和期待。相信由文旅局長(zhǎng)們的“出圈”開始，可以帶動(dòng)更多黨員干部俯下身、沉下心，不畏難、做實(shí)事，尊規(guī)律、出創(chuàng)意，以創(chuàng)新求變的努力、真抓實(shí)干的精氣神真正造福于民、助力發(fā)展。
  （摘編自人民網(wǎng)《文旅局長(zhǎng)“出圈”以好思路拓寬好出路》）材料二：
        近日，由西安大唐不夜城景區(qū)推出的“盛唐密盒”表演火爆異常。該表演由兩位扮演“房玄齡”和“杜如晦”的工作人員出題，并隨機(jī)挑選游客上臺(tái)參與答題?！胺恐\杜斷”組合配合默契、談吐風(fēng)趣，與游客的互動(dòng)更是“爆?！辈粩唷臍v史典故到詩(shī)詞歌賦，從加減乘除到腦筋急轉(zhuǎn)彎……兩位穿越而來(lái)的唐朝名仕，化身“接梗小能手”，“演藝十體驗(yàn)”的表演形式令人耳目一新、欲罷不能。
        伴隨著“盛唐密盒”的爆火，大唐不夜城成功打造出新IP，西安引起更多人的打卡興趣。
        單純從制作成本來(lái)看，“盛唐密盒”可以說(shuō)微乎其微，但在流量密碼的加持之下，“盛唐密盒”的出圈之路越走越遠(yuǎn)。究其原因，不僅在于其中融合了時(shí)下非常火爆的脫口秀形式，更在于將歷史文化知識(shí)娓娓道來(lái)，通過(guò)“房謀杜斷”組合，賦予傳統(tǒng)文化更新的時(shí)代表達(dá)，為沉浸式演藝增添了文化的氣息。
        作為典型的引擎經(jīng)濟(jì)、流量型經(jīng)濟(jì)，文旅產(chǎn)業(yè)不僅能創(chuàng)造直接的經(jīng)濟(jì)效益，而且能延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條、帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。近年來(lái)，文旅消費(fèi)者越來(lái)越看重品質(zhì)化、特色化的旅游體驗(yàn)，文旅市場(chǎng)也因此進(jìn)入創(chuàng)意制勝的時(shí)代。在此過(guò)程中，尤需警惕“買櫝還珠”式營(yíng)銷——如果說(shuō)豐富多彩的表現(xiàn)形式是精巧的木匣，文化內(nèi)核才是其中熠熠生輝的寶珠，這恰恰是最珍貴，而又最容易被忽略的內(nèi)容。
        從董宇輝持續(xù)受到關(guān)注，到“絕望的文盲”遭受群嘲，文化屬性在文娛類產(chǎn)業(yè)里扮演著越來(lái)越重要的作用。文化的生命力是持久而強(qiáng)大的，依托于文化內(nèi)核，現(xiàn)代的文藝表現(xiàn)形式可以流露出厚重的歷史韻味，哪怕是一個(gè)小小的盲盒，也能展現(xiàn)出寓教于樂的功能。反之，如果失去了文化內(nèi)核，紅極一時(shí)的營(yíng)銷創(chuàng)意很容易曇花一現(xiàn)。
        前一段時(shí)間，各地文旅局長(zhǎng)紛紛披掛上陣，雖然一時(shí)成為備受關(guān)注的話題，但多數(shù)地區(qū)最終都?xì)w于沉寂。究其原因，同質(zhì)化的“內(nèi)卷”很容易使人審美疲勞，如果沒有持續(xù)穩(wěn)定的旅游產(chǎn)品支撐，無(wú)論旅游局長(zhǎng)多么賣力，終究無(wú)法持續(xù)保持熱度。
        創(chuàng)意無(wú)限的年代，所謂“出圈”更多需要個(gè)性化表達(dá)來(lái)完成，而基于文化內(nèi)核的個(gè)性化表達(dá)，首先就建立在充分調(diào)動(dòng)本地文化資源的基礎(chǔ)上。各地的資源稟賦不同，成功路徑無(wú)法簡(jiǎn)單復(fù)制，以“盛唐密盒”的走紅為觀照，如何發(fā)掘本地文化資源、發(fā)揮獨(dú)特文化優(yōu)勢(shì)，值得思考和借鑒。
  （摘編自《“盛唐密盒”爆火，卷文旅局長(zhǎng)不如卷文化內(nèi)核》）材料三：
        后疫情時(shí)代，文化旅游市場(chǎng)將會(huì)是什么樣？一切圍繞“沉浸式體驗(yàn)”為目標(biāo)。沉浸式文化旅游消費(fèi)是未來(lái)的主旋律，旅游演藝是沉浸體驗(yàn)的重要IP內(nèi)容。
        完全投入情境當(dāng)中，注意力專注，過(guò)濾掉所有不相關(guān)的知覺，即進(jìn)入沉浸狀態(tài)。沉浸體驗(yàn)是一種正向的、積極的心理體驗(yàn)，它會(huì)讓個(gè)體參與活動(dòng)時(shí)獲得很大的愉悅感，從而促使個(gè)體反復(fù)進(jìn)行同樣的活動(dòng)而不會(huì)厭倦。2018年是“沉浸式旅游”的井噴年，疫情后將持續(xù)升溫變成常態(tài)，應(yīng)用場(chǎng)景也從城市轉(zhuǎn)戰(zhàn)旅游景區(qū)，成為文旅項(xiàng)目吸引人氣的新選擇。
        互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)崛起，旅游產(chǎn)業(yè)也將迎來(lái)體驗(yàn)化的新時(shí)代。近幾年來(lái)，新科技在舞臺(tái)上的應(yīng)用，打造出觀眾體驗(yàn)的沉浸環(huán)境，不單在空間上對(duì)正統(tǒng)旅游演藝做出了突破，更是從故事文本、觀演關(guān)系等方面提出了新的美學(xué)追求。
        以人為本，用“沉浸體驗(yàn)十旅游演藝”的運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)綜合價(jià)值疊加是對(duì)消費(fèi)者的最大尊重。一處景區(qū)、一條文化商業(yè)街區(qū)，無(wú)論大小，重要的都不是體量而是文化，而文化是根源于景區(qū)與城市的特定基因。這種獨(dú)特基因的挖掘、繪制、捆綁和再現(xiàn)，即是形成特色的快捷通道。一處景區(qū)、一條文化商業(yè)街區(qū)更新運(yùn)營(yíng)本質(zhì)就是滿足于服務(wù)這個(gè)城市市民與游客幸福生活日益變化和增長(zhǎng)的需求，是幸福沉浸的生活工程。
        當(dāng)文化和商業(yè)發(fā)生碰撞，觀賞游覽與沉浸式體驗(yàn)交融應(yīng)該是一場(chǎng)唯美的交響樂章。城市是琴弦、文化是樂譜、運(yùn)營(yíng)是彈奏，沉浸就是觸動(dòng)心靈升華的翅膀。
  （摘編自《后疫情時(shí)代，沉浸式文旅“爆火”后應(yīng)該如何運(yùn)營(yíng)？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“躬身入局”指文旅局長(zhǎng)們放下身段，從辦公室走到鏡頭前面，扮相出鏡介紹家鄉(xiāng)，助力旅游。
  B.“品控”指各地發(fā)展文旅行業(yè)時(shí)既重視宣傳介紹、搶占流量高地，又重視質(zhì)量、做好服務(wù)保障。
  C.“買櫝還珠”式營(yíng)銷指文旅行業(yè)的營(yíng)銷只依賴于豐富多彩的表現(xiàn)形式，而忽略其中的文化內(nèi)核。
  D.“內(nèi)卷”指各地文旅局長(zhǎng)們不約而同地披掛上陣，以類似形式引爆話題，卻可能忽略個(gè)性表達(dá)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.帶著情懷、站在風(fēng)口上干事、作為，既是對(duì)每一個(gè)黨員干部的要求和期待，也是干部造福于民的重心。
  B.“盛唐密盒”融合脫口秀形式和歷史文化知識(shí)，掌握了流量密碼的同時(shí)賦予傳統(tǒng)文化更新的時(shí)代表達(dá)。
  C.2018年以前，“沉浸式旅游”還未持續(xù)升溫變成常態(tài)，旅游演藝呈現(xiàn)的仍然是正統(tǒng)的觀賞游覽形式。
  D.挖掘景區(qū)和文化商業(yè)街區(qū)的獨(dú)特基因，就可以滿足城市市民與游客幸福生活日益變化和增長(zhǎng)的需求。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一和材料二都提及了各地文旅局長(zhǎng)扮相推介家鄉(xiāng)旅游一事，態(tài)度卻不甚相同。
  B.材料一深入剖析了“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”走紅的現(xiàn)象，角度多元，整體上持支持包容態(tài)度。
  C.材料二舉董宇輝和“絕望的文盲”的例子，是為了闡述文娛類營(yíng)銷應(yīng)該寓教于樂。
  D.材料三論及城市文旅行業(yè)文化和商業(yè)交融碰撞時(shí)，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)貼切。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一和材料二在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的異同。
  （5）如何促進(jìn)“沉浸式旅游”的發(fā)展？請(qǐng)聯(lián)系材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  十八歲出門遠(yuǎn)行
  余華
        柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來(lái)這里定居的胡須。盡管走了一天，可我一點(diǎn)也不累。但是我還沒走進(jìn)一家旅店。
        公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。我看到汽車司機(jī)高高翹起的屁股，他的腦袋正塞在車頭里，車廂里高高堆著籮筐。我現(xiàn)在需要旅店，旅店沒有就需要汽車，汽車就在眼前。
        我興致勃勃地跑了過(guò)去，向司機(jī)打招呼：“老鄉(xiāng)，你好?！彼緳C(jī)好像沒有聽到，仍在撥弄著什么?！袄相l(xiāng)，抽煙?！边@時(shí)他才使了使勁，將頭從里面拔出來(lái)，并伸過(guò)來(lái)一只黑乎乎的手，夾住我遞過(guò)去的煙。
        于是我心安理得了，他只要接過(guò)我的煙，他就得讓我坐他的車。
        不一會(huì)他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來(lái)。我趕緊走上去說(shuō)：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說(shuō)：“滾開?！?br />      我知道要是錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，將不再有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在應(yīng)該豁出去了。于是我跑到另一側(cè)，也拉開車門鉆了進(jìn)去，我準(zhǔn)備與他在駕駛室里大打一場(chǎng)。我進(jìn)去時(shí)首先是沖著他吼了一聲：“你嘴里還叼著我的煙?！比欢麉s笑嘻嘻地十分友好地看起我來(lái)，這讓我大惑不解。他問：“你上哪？”我說(shuō)：“隨便上哪?！彼钟H切地問：“想吃蘋果嗎？到后面去拿吧。”他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說(shuō)：“算了吧?！?br />      汽車馳著，我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機(jī)聊著天?，F(xiàn)在我和他已經(jīng)成為朋友了。我已經(jīng)知道這汽車是他自己的，蘋果也是他的。我問他：“你到什么地方去？”
        他說(shuō)：“開過(guò)去看吧。”
        這話簡(jiǎn)直像是我兄弟說(shuō)的，這話可多親切。我覺得自己與他更親近了?，F(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機(jī)這座椅讓我心安而理得?？墒沁@汽車拋錨了。那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)是好得不能再好的朋友了，他正在把他的戀愛說(shuō)給我聽。
        可是這汽車拋錨了，我坐在駕駛室里，聽著他修車的聲音。
  “修好了？”我問。
  “完了，沒法修了?！彼f(shuō)。我想完了，“那怎么辦呢”我問。
  “等著瞧吧?！彼唤?jīng)心地說(shuō)。
        我仍在汽車?yán)镒?，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來(lái)了。司機(jī)這時(shí)在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認(rèn)真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店和旅店。這個(gè)時(shí)候我看到坡上有五個(gè)人騎著自行車下來(lái)，每輛自行車后座上都用一根扁擔(dān)綁著兩只很大的籮筐，我想他們大概是附近的農(nóng)民。那五人騎到我跟前時(shí)跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”
        他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”
        我說(shuō)：“是蘋果?！?br />      他們五人推著自行車走到汽車旁，有兩個(gè)人爬到了汽車上，接著就翻下來(lái)十筐蘋果，下面三個(gè)人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。那情景讓我目瞪口呆。我明白過(guò)來(lái)就沖了上去，責(zé)問：“你們要干什么？”
        他們誰(shuí)也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個(gè)人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時(shí)有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來(lái)了，我被打出幾米遠(yuǎn)。
        司機(jī)此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻著大口喘氣。他好像一點(diǎn)也不知道剛才的事。我跑過(guò)去對(duì)著他的耳朵大喊：“你的蘋果被搶走了！”他這才轉(zhuǎn)身看了我起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的表情越來(lái)越高興，我發(fā)現(xiàn)他是在看我被打得五彩繽紛的臉。
        這時(shí)候，坡上又有很多人騎著自行車下來(lái)了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地下。那時(shí)的蘋果已經(jīng)滿地滾了，所有人都像蛤蟆似的蹲著撿蘋果。
        我是在這個(gè)時(shí)候奮不顧身?yè)渖先サ?，我大聲罵著：“強(qiáng)盜！”撲了上去。于是有無(wú)數(shù)拳腳前來(lái)迎接，我全身每個(gè)地方幾乎同時(shí)挨了揍。我跌坐在地上，我再也爬不起來(lái)了，只能看著他們亂搶蘋果。我開始用眼睛去尋找那司機(jī)，這家伙此時(shí)正站在遠(yuǎn)處朝我哈哈大笑，我便知道現(xiàn)在自己的模樣一定比剛才更精彩了。那個(gè)時(shí)候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂?shù)囊磺?。我最憤怒的是那個(gè)司機(jī)。
        坡上又下來(lái)了一些手扶拖拉機(jī)和自行車，他們也投入到這場(chǎng)浩劫中去。來(lái)遲的人開始在汽車上動(dòng)手，我看著他們將車窗玻璃卸了下來(lái)，將輪胎卸了下來(lái)，又將木板橇了下來(lái)?？晌夷菚r(shí)只現(xiàn)在四周空蕩蕩了，只有一輛手扶拖拉機(jī)還停在趴著的汽車旁。
        這時(shí)我看到那個(gè)司機(jī)也跳到拖拉機(jī)上去了，他在車斗里坐下來(lái)后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個(gè)紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡?。
        天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。
        我打開車門鉆了進(jìn)去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。外面風(fēng)越來(lái)越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點(diǎn)了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”
        父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō)：“不，是讓你出門?！?/bdo>
  “讓我出門？”
  “是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！?/bdo>
        后來(lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。
  一九八六年十一月十六日
  北京
  （有刪節(jié)）
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.十八歲的“我”初次出門遠(yuǎn)行，面對(duì)陌生的環(huán)境，涉世不深的“我”容易被眼前新鮮的事物所吸引，出門對(duì)“我”而言是一件快樂的事情。
  B.在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨(dú)而又痛苦，十分想念家中的溫暖，覺得這是一場(chǎng)失去所有的、失敗的旅程。
  C.小說(shuō)通過(guò)“我”的經(jīng)歷和思考，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的距離以及成長(zhǎng)的艱辛，生動(dòng)地揭示了世界的荒誕無(wú)常和青年人在這種荒謬人生面前的迷惘。
  D.小說(shuō)符合教材必修下冊(cè)第六單元“觀察與批判”的人文主題，與該單元的《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《促織》《變形記》有相通之處。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)采用較為新奇的語(yǔ)言表達(dá)方式，如用“迎風(fēng)飄飄”“第一批來(lái)這里定居”來(lái)形容那幾根黃色的胡須，可見余華的幽默感。
  B.小說(shuō)反復(fù)出現(xiàn)的“尋找旅店”，是“我”遠(yuǎn)行的目標(biāo)，象征著人生路上對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的歸宿和自我精神寄托的尋找。
  C.小說(shuō)寫到汽車滿載的蘋果被搶劫一空，車身也遍體鱗傷，似乎與“我”同病相憐，由此賦予“汽車”以象征意味。
  D.小說(shuō)把搶奪蘋果的人比喻成“蛤蟆”，顯現(xiàn)了“我”看到一群人忙著蹲在地上搶蘋果的場(chǎng)面感到新奇、有趣的心理。
  （3）本文是余華受卡夫卡影響寫成的作品，具有荒誕性。試找出司機(jī)三處荒誕的行為，分析其背后蘊(yùn)含的不同的扭曲性格。
  （4）場(chǎng)景一般由人物、事件和環(huán)境組成，作為人物思想或性格形成和發(fā)展的平臺(tái)。將小說(shuō)分割為“旅途”和“家中”（畫線部分）兩個(gè)場(chǎng)景，分析其中“我”的精神世界的發(fā)展變化。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        這綠色波濤間屹立著兩座島，就是門前的主樓和廣場(chǎng)前的禮堂，主樓是用一色青石起座，直上七層，石條又故意不打磨平整，粗獷凝重，像一個(gè)巨人敞露出結(jié)實(shí)的胸膛和坦蕩的襟懷。頂層卻用黃色琉璃瓦制成柱檐，夕陽(yáng)中與對(duì)面萬(wàn)壽山上的佛香閣交相輝映。這是一座極富民族特色的建筑，城堡式的厚重，寶塔式的莊嚴(yán)，殿宇式的高朗，兩側(cè)的附屬建筑是曲折的、廊式的天井。禮堂則一色黃磚，中高三層，兩翼平展，全用拱頂，敞亮大方。這是全校上課和集會(huì)的中心。主樓與禮堂外便是散布于園中各處的小樓，都不高，大多是三層，就更被埋在綠蔭之中，像是海面上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的圖劣。樓中間的路其實(shí)是看不見的，你只要找到一行白楊，或一行垂柳，你便知道這下面必藏著一條路了。
  （1）請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，概括這一建筑群的主要特點(diǎn)，不超過(guò)18個(gè)字。
  （2）文中對(duì)公園樹木著墨不多，卻讓讀者感受到這里綠樹成蔭。這一表達(dá)效果是怎么取得的？
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。
  《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，子路率爾而對(duì)：“可使有勇，且知方也?！笨鬃舆有Γ浩溲圆蛔?。冉有謙讓有禮：“如其禮樂，以俟君子?！笨鬃硬毁澮谎浴?br />      兩千多年過(guò)去，讓或不讓，依然是我們待人處事需要面對(duì)的問題。請(qǐng)以“讓”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫作成文要求：不得抄襲，不可在文章中暴露個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)800以上。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析