2022-2023學(xué)年重慶一中高一（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：74引用：51難度：0.9 -
2．19世紀，德國生物學(xué)家施萊登觀察植物的結(jié)構(gòu)，得出細胞是植物體的基本單位。之后施旺提出動物體也是由細胞構(gòu)成的，后人將他們的研究結(jié)果進行整理并加以修正，形成了比較完善的細胞學(xué)說。下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
3．科學(xué)家在哺乳動物細胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種體積比病毒還小、且具有較厚細胞壁的原核微生物，命名為納米細菌。下列對納米細菌的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.7 -
4．下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是（ ?。?br />①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)；
②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、8；
③不同生物所具有的DNA和RNA有差異；
④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用；
⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同；
⑥核苷酸之間的連接方式不同。組卷：30引用：4難度：0.7 -
5．以下關(guān)于有機物水解和氧化分解的敘述中，正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
6．如下表為某蛋白質(zhì)（不含二硫鍵）的相關(guān)信息，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?br />
相關(guān)基團或氨基酸 數(shù)目 氨基酸總數(shù) 108 羧基的總數(shù) 15 R基上羧基數(shù) 13 氨基的總數(shù) 15 組卷：20引用：8難度：0.7 -
7．組成細胞的化學(xué)元素，常見的有20多種，其中有些含量多，有些含量少，下列有關(guān)組成細胞元素的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．下列關(guān)于“水能成為細胞內(nèi)良好溶劑的原因”的解釋，較為合理的一項是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.7 -
9．如圖①②③④表示由不同化學(xué)元素組成的化合物，以下說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：58引用：1難度：0.5 -
10．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負責(zé)將多肽鏈正確折疊和加工成有功能的蛋白質(zhì)。一些外源性因素（如缺氧）會導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)出現(xiàn)錯誤折疊蛋白和未折疊蛋白聚集等現(xiàn)象，稱為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激（ERS）。腫瘤細胞的ERS保護機制可促進未折疊蛋白的正常折疊、加速錯誤蛋白降解，以維持腫瘤細胞的存活和轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
11．葉綠體的內(nèi)共生起源學(xué)說認為，十幾億年前，一種原始真核生物吞噬了原始的藍藻，有些未被消化的藍藻能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體，演變過程如圖，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：1難度：0.7
二、填空題
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34．鹽堿地中所含的鹽分影響作物的正常生長，對其開發(fā)利用是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)能的途徑，但也是個世界性難題。過去的思路主要是治理鹽堿地、讓鹽堿地適應(yīng)作物，如今科研人員提出要向選育更多耐鹽堿作物、讓作物向適應(yīng)鹽堿地的方向轉(zhuǎn)變。比如，在某些地區(qū)可以發(fā)展具有較強耐鹽堿能力的海水稻。請回答下列問題：
（1）鹽堿地上大多數(shù)作物很難生長，主要原因是，植物無法從土壤中獲取充足的水分。在植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，外界溶液、細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞液的濃度從大到小依次是。
（2）將普通水稻放在適宜濃度的NaNO3溶液中培養(yǎng)，根細胞吸收一個Na+時會排出一個H+，吸收一個NO3-時會排出一個HCO3-。一段時間后培養(yǎng)液中NO3-的濃度下降、Na+濃度上升，說明根細胞吸收的速率更大，培養(yǎng)液中Na+濃度上升的原因是。
（3）現(xiàn)欲進一步判斷海水稻從土壤中吸收Na+的方式是主動轉(zhuǎn)運還是被動轉(zhuǎn)運；某生物興趣小組選用生長發(fā)育狀況相同的海水稻，設(shè)計實驗如下，請完善實驗思路和實驗結(jié)論。
①實驗思路：
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育狀況相同的海水稻，放入適宜濃度的完全培養(yǎng)液中。
b.甲組加入一定量的呼吸酶抑制劑（抑制ATP的合成），乙組。
c.一段時間后，測定。
②實驗結(jié)論：
a.若，說明海水稻吸收Na+的方式是主動轉(zhuǎn)運。
b.若，說明海水稻吸收Na+的方式是被動轉(zhuǎn)運。組卷：24引用：4難度：0.6 -
35．ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，“～”代表一種特殊的化學(xué)鍵，相鄰兩個磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等原因使這種化學(xué)鍵不穩(wěn)定。常用32P來標記ATP分子，用α、β和γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），可以通過下列實驗來探究哪一個特殊化學(xué)鍵更容易水解斷裂。
作出假設(shè)：
假設(shè)1： 。
假設(shè)2：A-Pα～Pβ～Pγ中Pα～Pβ之間的特殊化學(xué)鍵更容易水解斷裂。
實驗原理：32P標記ATP中某一位置的磷酸基團以跟蹤該磷酸。
實驗材料：A-Pα～Pβ～*Pγ（*表示32P標記）、A-Pα～*Pβ～Pγ的、酵母菌提取液（提供適宜的反應(yīng)環(huán)境）。
實驗方法：將上述A-Pα～Pβ～*Pγ、A-Pα～*Pβ～Pγ分別與酵母菌提取液混合，一段時間后，檢測對應(yīng)培養(yǎng)液中的游離磷酸（Pi）及Pi～Pi是否含有放射性。
結(jié)合上述實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗設(shè)計推測，假設(shè)1應(yīng)為。
（2）本實驗采用了法追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律，酵母菌細胞中的ATP主要來自（填細胞結(jié)構(gòu)）。
（3）請根據(jù)上述假設(shè)及被標記磷酸基團所處的不同位置，在表格中寫出對應(yīng)的預(yù)期結(jié)果：組別 ATP中標記的磷酸基團 預(yù)期培養(yǎng)液中Pi或Pi～Pi的放射性 假設(shè)1（Pi） 假設(shè)2（Pi～Pi） 1 A-Pα～Pβ～*Pγ
2 A-Pα～*Pβ～Pγ
組卷：13引用：2難度：0.6