2022-2023學(xué)年云南省昆明市盤龍區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）
-
1．我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是（ ?。?/h2>
組卷：393引用：116難度：0.9 -
2．考古出土的文物是了解歷史的重要載體，如圖是山頂洞人使用的骨針和裝飾品，從這些出土文物中我們可以得到的信息是（ ?。?/h2>組卷：58引用：5難度：0.7 -
3．如圖是某人類遺址的房屋建筑復(fù)原圖，這是中國(guó)最早的木構(gòu)建筑，對(duì)中國(guó)古典建筑產(chǎn)生了重要影響。這種建筑最可能來(lái)自（ ?。?/h2>組卷：15引用：3難度：0.7 -
4．梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞分姓f(shuō)“華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以為一族之形，后世所謂諸夏是也”。被尊稱為中華民族人文初祖的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.7 -
5．為了治理黃河水患，他采用疏導(dǎo)的方法，開(kāi)鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。他全身心投入治水，曾三過(guò)家門而不入，經(jīng)過(guò)10多年的努力，終于消除了水患?！八笔牵ā 。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.7 -
6．據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。這段史料反映了（ ）
組卷：15引用：1難度：0.7 -
7．在中華人民共和國(guó)的行政區(qū)劃中，很多省份都有簡(jiǎn)稱。比如山東簡(jiǎn)稱齊或魯，陜西簡(jiǎn)稱秦，山西簡(jiǎn)稱晉……上述這些省份的簡(jiǎn)稱源自西周時(shí)期實(shí)行的（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．小歷同學(xué)正在觀看節(jié)目《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》，主持人對(duì)如圖的青銅器進(jìn)行如下解說(shuō)：“三千九百多年前，殷商國(guó)力強(qiáng)盛。工匠們正在鑄造一個(gè)巨大的青銅器。這項(xiàng)大型工程在當(dāng)時(shí)堪稱尖端科技，從采礦、冶煉、運(yùn)輸、合金、鑄造、修飾成形，過(guò)程漫長(zhǎng)?！比鐖D是迄今世界上出土的最重的青銅器（ ?。?/h2>組卷：12引用：1難度：0.6 -
9．費(fèi)正清在《中國(guó)傳統(tǒng)與變遷》中說(shuō)道：“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一，有一部分應(yīng)歸功于他們的文字。”目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（ ）
組卷：50引用：10難度：0.7
二、非選擇題（本大題共4個(gè)小題，第26題14分，第27題12分，第28題14分，第29題10分）
-
28．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
秦始皇和漢武帝鞏固政權(quán)的措施對(duì)比
——整理自人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦、漢加強(qiáng)對(duì)地方管理的措施分別是什么？項(xiàng)目 秦始皇 漢武帝 政治 中央：最高統(tǒng)治者稱為皇帝，總攬一切大權(quán)，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)，最終決斷權(quán)由皇帝掌控地方：實(shí)行①，長(zhǎng)官由朝廷直接任免。 聽(tīng)從主父偃的建議，頒布②，削弱諸侯勢(shì)力，中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制 經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一貨幣：圓形方孔錢（秦半兩）。
統(tǒng)一度量衡。
征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國(guó)家。收歸鑄幣權(quán)，統(tǒng)一鑄造五銖錢；
實(shí)行鹽、鐵官營(yíng)、專賣；
全國(guó)內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。文化 統(tǒng)一文字（小篆——隸書(shū)）。
焚書(shū)坑儒。聽(tīng)從董仲舒的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，在長(zhǎng)安辦太學(xué)，以儒家五經(jīng)作為教材。 軍事 派蒙恬北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城征派40萬(wàn)人。
征伐南方調(diào)發(fā)了50萬(wàn)士卒。
修建靈渠，溝通長(zhǎng)江水系和珠江水系。派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴。經(jīng)過(guò)漠北戰(zhàn)役，匈奴再也無(wú)力和西漢對(duì)抗。
（2）南北朝時(shí)期的劉勰在《文心雕龍》一書(shū)中感慨：“秦皇漢武，恨不同時(shí)”。請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事任選一個(gè)角度，論述秦始皇與漢武帝的異同。
（3）以下兩個(gè)任務(wù)，任選其一進(jìn)行回答。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）
任務(wù)一：有人說(shuō)秦始皇是千古一帝，有人說(shuō)秦始皇是暴君，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
任務(wù)二：有人說(shuō)漢武帝具有雄才大略，有人說(shuō)漢武帝窮兵黷武，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。組卷：32引用：1難度：0.3 -
29．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中……中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
——摘編自人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）根據(jù)材料，在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？
材料二 鮮卑姓改為漢姓統(tǒng)計(jì)表
——摘編自人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)如表反映的是北魏孝文帝改革的哪項(xiàng)措施？請(qǐng)?jiān)倭信e兩項(xiàng)孝文帝為促進(jìn)民族交融，增強(qiáng)北魏實(shí)力采取的措施。鮮卑姓 改為漢姓 鮮卑姓 改為漢姓 拓跋 元 步六孤 陸 拔拔 長(zhǎng)孫 賀蘭 賀 達(dá)奚 奚 獨(dú)孤 劉
材料三 做好新時(shí)代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求，只有鑄牢中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)建起維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)固思想長(zhǎng)城，各民族共同維護(hù)好國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，才能有效抵御各種極端、分裂思想的滲透顛覆，才能不斷實(shí)現(xiàn)各族人民對(duì)美好生活的向往，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好各民族根本利益。
——《習(xí)近平在中央民族工作會(huì)議上的講話》（3）根據(jù)材料三，談?wù)勀銓?duì)“筑牢中華民族共同體意識(shí)”的認(rèn)識(shí)。組卷：8引用：1難度：0.5