人教部編版中外歷史綱要(下)《1.2 古代世界的帝國與文明的交流》2021年同步練習卷(26)
發(fā)布:2024/11/14 20:30:1
一、學考過關
-
1.古代希臘人進行海外殖民主要是( )
組卷:1引用:9難度:0.7 -
2.公元前6世紀,在伊朗高原興起的帝國是( )
組卷:1引用:4難度:0.6 -
3.波斯國王大流士一世進行改革,讓各行省的總督、將軍、司稅收的大員三權(quán)分立,各自對國王負責。這一做法的根本目的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:50難度:0.6 -
4.如圖是意大利龐貝城的一幅鑲嵌畫,描繪的是發(fā)生于公元前333年的伊蘇斯戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役的獲勝方是( ?。?/h2>
組卷:3引用:7難度:0.6 -
5.斯巴達克斯起義沉重打擊了( )
組卷:3引用:1難度:0.6
二、選考提升
-
14.古代希伯來人有大洪水毀滅幾乎所有人類,僅留下諾亞一家的傳說;古代希臘人也有類似的洪水毀滅人類的故事。在蘇美爾人的泥版文書上,人們發(fā)現(xiàn)了這個故事的最早版本。這說明( ?。?/h2>
組卷:15引用:6難度:0.5
三、解答題。
-
15.某班同學開展“亞歷山大遠征”主題探究活動,請你一起參與?!傲己玫拈_端是成功的一半”,一個活動的有序進行需要事先的充足準備。
(1)正式開展活動之前,需要做的準備工作有哪些?
材料一:公元前4世紀晚期,馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯帝國。歷經(jīng)10年征戰(zhàn),亞歷山大成功滅亡波斯后,建立了地跨歐亞非三洲的帝國。對亞歷山大東征的評價,甲同學和乙同學產(chǎn)生了分歧:
甲同學:亞歷山大東征客觀上推動了文化交流與歷史進步,應持肯定態(tài)度。
乙同學:亞歷山大東征給被征服地區(qū)帶來深重災難,應持否定態(tài)度。
(2)全面、客觀評價亞歷山大東征的方法是什么?
材料二:戰(zhàn)爭和征服在帶來災難和痛苦的同時,也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。
(3)以學過的一場戰(zhàn)爭為例,論證戰(zhàn)爭對于經(jīng)濟、文化交流的客觀重要性。組卷:0引用:1難度:0.5