2021-2022學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣民族中學(xué)高二（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．論述類(lèi)文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①作為高速發(fā)展的新興國(guó)家，中國(guó)一腳踏著過(guò)去，一腳踏進(jìn)未來(lái)，新老問(wèn)題同時(shí)存在于過(guò)去和未來(lái)的兩個(gè)時(shí)空中，于是，中國(guó)不得不同時(shí)操作兩種游戲：現(xiàn)代游戲和全球游戲。就是說(shuō)，中國(guó)的現(xiàn)代性到今天仍然在建構(gòu)過(guò)程中，可同時(shí)又已經(jīng)深深加入了全球游戲，參與建構(gòu)世界的未來(lái)。雙重游戲制造了今天復(fù)雜疑難的中國(guó)的問(wèn)題。
        ②為什么對(duì)于今天的問(wèn)題，思維容易受挫？思維失效的典型表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)以及歷史學(xué)等領(lǐng)域的話語(yǔ)變得非?？梢?。比如說(shuō)，十年前經(jīng)濟(jì)學(xué)是很受信任的，但是最近幾年尤其是金融危機(jī)之后聲譽(yù)大挫，人們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家并不那么可信。這不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的錯(cuò)誤，而是長(zhǎng)期以來(lái)一直使用的那些現(xiàn)代思維框架、概念和方法論可能不再適用新游戲，至少不足以反思新游戲。有個(gè)反潮流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家納西姆?塔勒布指出：現(xiàn)代知識(shí)論的追求本身就非?？梢?，現(xiàn)代試圖預(yù)知未來(lái)，確定一切情況，然后建立堅(jiān)不可摧的秩序或系統(tǒng)，以便應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。可是人算不如天算，一旦遇到未知的挑戰(zhàn)，這秩序就變得非常脆弱而崩潰。塔勒布說(shuō)，真正能夠保證有效生存的思維必須是反脆弱的，能夠在不斷受挫中受益，能夠不確定地應(yīng)對(duì)不確定性。塔勒布的反脆弱思維幾乎就是老子那種行道如水的方法論的當(dāng)代回聲。在一個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代，這種思維應(yīng)該是更有效的。
        ③為什么人們總是忘記應(yīng)該像一個(gè)靈活多變的生命那樣去思考？關(guān)鍵在于一個(gè)時(shí)代都有其既定利益的受益者，于是時(shí)代的主流觀念總是拒絕思想，總是希望人們不要去思想，而去遵循既定觀念。每個(gè)時(shí)代的既定收益主體希望人們不要去想新的問(wèn)題，不用去顛覆秩序，以便維持自己的收益。因此，在一個(gè)時(shí)代終結(jié)的時(shí)候，人們總是迅速捍衛(wèi)某一個(gè)對(duì)自己有利的立場(chǎng)，回避反思，回避新思想，回避新問(wèn)題，而直接把立場(chǎng)當(dāng)成結(jié)論。這就是今天在網(wǎng)絡(luò)和微博或其他言論空間所看到的那種無(wú)思想狀態(tài)。只有立場(chǎng)，缺乏理性論證、分析和靈感，這就是一個(gè)時(shí)代正在終結(jié)的不思癥狀。
        ④在沒(méi)有準(zhǔn)備好如何思考劇變世界的時(shí)候，現(xiàn)代既有的那些觀念就是話語(yǔ)的救命稻草，所有想維持現(xiàn)代游戲的人，都拼命抓住和捍衛(wèi)那些其實(shí)已經(jīng)步履蹣跚的現(xiàn)代觀念和價(jià)值觀，那些觀念成為不思考的借口，被毫不猶豫的宣布為不可質(zhì)疑的。如果只能遵循政治正確的觀念，那人們還能思想嗎？安迪?沃霍爾可以無(wú)節(jié)制地復(fù)制世俗形象，從而使世俗形象從習(xí)以為常的無(wú)意識(shí)狀況變成一種對(duì)象化的反思，可是，復(fù)述政治正確的觀念卻沒(méi)有那樣幸運(yùn)，恐怕不可能變成藝術(shù)，而只能把被強(qiáng)加的宣傳變成主動(dòng)接受的專(zhuān)制。
        ⑤現(xiàn)代觀念本身并不是錯(cuò)的，它們都是現(xiàn)代的偉大成就，對(duì)于現(xiàn)代游戲很有效。然而現(xiàn)代觀念未必能夠解決全球時(shí)代的新問(wèn)題。所以用現(xiàn)代概念來(lái)掩蓋、回避或?qū)Ω缎聠?wèn)題是不對(duì)口的且無(wú)效的。如果堅(jiān)持用現(xiàn)代性去理解全球性，思維和行動(dòng)必定自我受挫。
  （節(jié)選自趙汀陽(yáng)《現(xiàn)代性的終結(jié)與全球性的未來(lái)》）（1）下列關(guān)于“中國(guó)問(wèn)題”的表述，符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國(guó)問(wèn)題指十年以前很受信任的經(jīng)濟(jì)學(xué)在最近幾年來(lái)聲譽(yù)大挫的問(wèn)題。
  B．中國(guó)問(wèn)題指解決并存于現(xiàn)代和未來(lái)兩時(shí)空中新老問(wèn)題時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題。
  C．中國(guó)問(wèn)題指每個(gè)時(shí)代的既得利益者希望人們不要去顛覆舊秩序的問(wèn)題。
  C．中國(guó)問(wèn)題指在網(wǎng)絡(luò)和微博或其他言論空間里看到的無(wú)思想狀態(tài)的問(wèn)題。
  （2）下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．①段首先說(shuō)明中國(guó)一腳踏著現(xiàn)代而另一腳踏進(jìn)未來(lái)，既在建構(gòu)現(xiàn)代性參與建構(gòu)世界未來(lái)，然后指出雙重游戲制造了今天復(fù)雜疑難的中國(guó)問(wèn)題，從而引起下文議論。
  B．②段承接上文首先陳述思維失效的典型環(huán)境，接著指出失效的原因是現(xiàn)代思維不再實(shí)用于新游戲，最后引用納西姆言論來(lái)證明，并指出他的反脆弱思維應(yīng)該更有效。
  C．③④段與②段構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，③段指出不能靈活思考中國(guó)問(wèn)題的原因是既得利益者拒絕思想，④段指出由于沒(méi)準(zhǔn)備好思考所以現(xiàn)代觀念被當(dāng)作救命草。
  D．⑤段在上文分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出用現(xiàn)代概念來(lái)掩蓋、回避或?qū)Ω缎聠?wèn)題是不對(duì)口且無(wú)效的觀點(diǎn)，若用現(xiàn)代性理解全球，思維和行動(dòng)必定自我受挫。
  （3）下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．現(xiàn)代思維對(duì)于今天的中國(guó)問(wèn)題容易受挫就是因?yàn)樗龅搅爽F(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)非常脆弱。
  B．人們因?yàn)橐S持既得的收益所以在一個(gè)時(shí)代終結(jié)時(shí)被迫進(jìn)行反思并接受新思想
  C．遵循復(fù)述已有的政治正確的觀念往往會(huì)把強(qiáng)加于人的宣傳變成輿論接受的專(zhuān)制。
  D．本身沒(méi)有錯(cuò)誤的現(xiàn)代觀念它體現(xiàn)著現(xiàn)代的偉大成就并且對(duì)于現(xiàn)代游戲非常有效。
  組卷：2引用：12難度：0.8

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        6月23日9時(shí)43分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙型運(yùn)載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星暨北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星。7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開(kāi)通。作為世界上第四個(gè)建成的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗三號(hào)在導(dǎo)航精度、授時(shí)精度、穩(wěn)定性、可靠性方面堪稱(chēng)世界一流。
        北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由24顆地球中圓軌道衛(wèi)星（MEO）、3顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星（IGSO） 和3顆地球靜止軌道衛(wèi)星（GEO） 組成，共同構(gòu)成了北斗三號(hào)的混合星座構(gòu)型。其中每種類(lèi)型的衛(wèi)星都有其獨(dú)特功用，根據(jù)各自運(yùn)行軌道特點(diǎn)和承載功能，既各司其職，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同為全球用戶提供高質(zhì)量的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。
        MEO衛(wèi)星是全球組網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場(chǎng)跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；GEO衛(wèi)星在軌道上始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動(dòng)，以便時(shí)刻聚焦祖國(guó)。它與MEO衛(wèi)星還承載了短報(bào)文通信服務(wù)功能；此次發(fā)射的第S5顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號(hào)系統(tǒng)的第三顆GEO衛(wèi)星。IGSO衛(wèi)星則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點(diǎn)軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。作為高軌道衛(wèi)星，信號(hào)抗遮擋能力強(qiáng)，尤其在低緯度地區(qū)，其性能特點(diǎn)更為明顯。
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》海外版《北斗，那顆最亮的“星”》）材料二：
        第十屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)5月22日在北京召開(kāi)，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國(guó)今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來(lái)，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)“三步走”。2018年，北斗三號(hào)衛(wèi)星更是以一年19星的佳績(jī)?cè)谔罩兴⑿铝恕爸袊?guó)速度”。在北斗背后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國(guó)家托舉國(guó)之重器。
        北斗一號(hào)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士范本堯回憶，國(guó)產(chǎn)化從北斗一號(hào)的太陽(yáng)帆板做起，“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹'的，硬著頭皮上?！敝蟮膰?guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號(hào)系統(tǒng)，使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。
        北斗二號(hào)研制在國(guó)產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，增強(qiáng)了北斗在重點(diǎn)區(qū)域、遮擋區(qū)域的星座性能，更好地服務(wù)我國(guó)和亞太區(qū)域。
        北斗三號(hào)更是一馬當(dāng)先，開(kāi)始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。
  （摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》）材料三：
  

  北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”發(fā)展規(guī)劃
  時(shí)間節(jié)點(diǎn)	1994年——2003年	2004年——2012年	2009年——2020年
  規(guī)劃步驟	第一步：試驗(yàn)系統(tǒng)	第二步：正式系統(tǒng)	第三步：正式系統(tǒng)
  實(shí)現(xiàn)目標(biāo)	北斗一號(hào)區(qū)域有源定位	北斗二號(hào)區(qū)域無(wú)源定位	北斗三號(hào)全球無(wú)源定位

  （摘編自人民網(wǎng)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．北斗三號(hào)的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，MEO衛(wèi)星是全球組網(wǎng)服務(wù)，GEO衛(wèi)星時(shí)刻聚焦祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó)。IGSO衛(wèi)星負(fù)責(zé)覆蓋亞太區(qū)域，且信號(hào)抗遮擋能力強(qiáng)。
  B．6月23日北斗導(dǎo)航系統(tǒng)北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)正式開(kāi)通全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。
  C．北斗人在北斗二號(hào)研制上設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
  D．北斗三號(hào)研制團(tuán)隊(duì)率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．太陽(yáng)帆板是北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化的開(kāi)端，之后在北斗二號(hào)、北斗三號(hào)衛(wèi)星研制中國(guó)產(chǎn)化步伐邁得更大，攻關(guān)更艱苦，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果不斷涌現(xiàn)。
  B．如何研制建設(shè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，中國(guó)創(chuàng)造性地提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，確定了“先試驗(yàn)后建設(shè)”“先有源定位后無(wú)源定位”“先區(qū)域后全球”的發(fā)展思路。
  C．GEO衛(wèi)星和IGSO衛(wèi)星組成的區(qū)域星座，增強(qiáng)了它在重點(diǎn)區(qū)域、遮擋區(qū)域的星座性能，GEO衛(wèi)星還具備短報(bào)文通信的功能，更好地服務(wù)于中國(guó)及亞太區(qū)域。
  D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)從無(wú)到有，從并跑到領(lǐng)跑，刷新了“中國(guó)速度”。北斗三號(hào)在導(dǎo)航精度、授時(shí)精度、穩(wěn)定性、可靠性方面，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。
  （3）“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文章，完成下列各題
  黃     昏
  薩特（法國(guó)）
      諾爾曼?葛爾特茨比坐在海德公園的長(zhǎng)凳上。這是三月初的一個(gè)傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來(lái)蕩去，無(wú)聲無(wú)息；有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無(wú)法辨認(rèn)清楚。
        葛爾特茨比此時(shí)覺(jué)得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來(lái)，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來(lái)活動(dòng)，躲避著好奇者的尋根問(wèn)底。
        長(zhǎng)凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會(huì)抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會(huì)兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。
        空出來(lái)的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人占據(jù)了。但是他面部的神情并不比那位老人開(kāi)朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有一件事能使他稱(chēng)心如意。
  “看來(lái)您心情不好啊。”葛爾特茨比說(shuō)道，心想他這番表演準(zhǔn)是為了引起自己的注意。
        年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺(jué)了起來(lái)。
  “要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說(shuō)，“我干了一件有生以來(lái)最傻的事。”
  “是嗎？”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問(wèn)道。
  “我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說(shuō)道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店已經(jīng)被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買(mǎi)香皂了--我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會(huì)兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識(shí)到，我根本沒(méi)記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無(wú)親。我出來(lái)的時(shí)候，身上只帶了一先令。買(mǎi)了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無(wú)處棲身了。”
        年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長(zhǎng)?！澳蟾畔?，我講的這段遭遇荒誕無(wú)稽吧?！蹦贻p人隨后委屈地說(shuō)道。
  “這事也并非不可能?！备馉柼卮谋认穹ü賹徖戆讣频恼f(shuō)。
        聽(tīng)完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過(guò)夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說(shuō)，我很高興，因?yàn)槟](méi)有認(rèn)為我這段遭遇過(guò)于荒唐。”
        年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。
  “然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說(shuō)，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來(lái)?！?br />      年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來(lái)。他一下子跳了起來(lái)。
  “準(zhǔn)把它丟了。”他怒氣沖沖地嘟囔了一聲。
  “一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說(shuō)明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f(shuō)道，可是年輕人沒(méi)等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。
  “說(shuō)來(lái)怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買(mǎi)香皂有說(shuō)服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見(jiàn)之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊新的香皂?！?br />      想到這里，葛爾特茨比站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地喊了一聲。只見(jiàn)地上，在長(zhǎng)凳邊上，躺著一個(gè)嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從衣兜里掉出來(lái)的。
        說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無(wú)望的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正站在馬車(chē)道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當(dāng)他聽(tīng)到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋?，好像?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
  “能證明您那段遭遇真實(shí)性的重要證據(jù)找到了，”葛爾特茨比說(shuō)道，伸出手來(lái)把香皂遞了過(guò)去?！澳吆?，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對(duì)您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”
        年輕人連忙接過(guò)金幣，放進(jìn)兜里。
  “幸好給你找著了?！蹦贻p人感激地說(shuō)道，聲音還有點(diǎn)嗚咽。他急忙跑開(kāi)了。
  “這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這對(duì)我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！?br />      葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)凳時(shí)--他看到一位老先生在長(zhǎng)凳下面和四周望來(lái)望去，捅來(lái)捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。
  “您丟什么東西了，先生？”他問(wèn)道。
  “對(duì)了，丟了一塊香皂?！?br />（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

   

  
  A．年輕人講完故事后出現(xiàn)了片刻意味深長(zhǎng)的沉寂，這沉寂里有年輕人想引起對(duì)方同情照顧的心理，也有葛爾特茨比對(duì)其故事有無(wú)破綻的思索。
  B．第一段中提到那些小人物“蕩來(lái)蕩去、無(wú)聲無(wú)息”“有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼”，只是為了說(shuō)明他們是一群被社會(huì)遺忘的人。
  C．年輕人的詭計(jì)被識(shí)破之后，順著小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。這一份高傲，是對(duì)葛爾特茨比的不滿，是對(duì)自己行為的肯定與滿足。
  D．作者在文中塑造了幾個(gè)失意者的形象，意在通過(guò)他們之間的曲折故事，來(lái)巧妙揭示小說(shuō)“壞人防不勝防”的主題。
  E．本文主要使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)葛爾特茨比和年輕人的形象，而塑造老先生的形象主要采用了心理描寫(xiě)的手法。
  （2）小說(shuō)采用第三人稱(chēng)的視角來(lái)敘事，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
  （3）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中諾爾曼?葛爾特茨比的性格特征？
  （4）本篇小說(shuō)的題目富有深意。請(qǐng)結(jié)合文本，就“黃昏”的含義、作用等方面談?wù)剺?biāo)題的妙處。
  組卷：6引用：13難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
  “流量”本是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)名詞，并無(wú)褒貶之分。進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)同時(shí)代，在資本驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)共謀、粉絲狂歡的共同作用下，①______，直至“唯流量論”的出現(xiàn)使其走入死胡同。
  “唯流量”說(shuō)到底是資本游戲的道具和手段，在此游戲中，偶像成為資本套現(xiàn)的符號(hào)性“商品”。越是“頂流”偶像，②______，因此，偶像被千方百計(jì)打造成各種“全玉其外”的“人設(shè)”，成為充滿魔力的“商品”，高居“注意力經(jīng)濟(jì)”頂端，帶來(lái)巨大的套現(xiàn)能力。一部好的作品，理應(yīng)把社會(huì)效益放在首位；當(dāng)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，前者必須服從后者。因此這種將經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)置于首位，輕視甚至忽視思想藝術(shù)的做法，是必須堅(jiān)決反對(duì)的。
        ③_______，它從數(shù)據(jù)層面反映了市場(chǎng)對(duì)文藝作品的認(rèn)可程度；但當(dāng)帶著價(jià)值觀扭曲、思想貧困、道德缺失、技術(shù)作弊等癥候的巨大流量奔涌而來(lái)時(shí)，那么其“流速”越大，“浪頭”越高，危害也就越大。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)波浪線處是個(gè)被動(dòng)句，請(qǐng)將其改寫(xiě)成主動(dòng)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：3引用：5難度：0.7

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四、作文（共60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        120多年前，甲午海戰(zhàn)。鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)號(hào)”戰(zhàn)艦奮勇作戰(zhàn)，鼓勵(lì)全艦官兵道：“吾輩從軍衛(wèi)國(guó)，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”后“致遠(yuǎn)”艦沉沒(méi)，鄧世昌與全艦官兵250余人一同壯烈殉國(guó)。
        100年前，嘉興南湖。毛澤東、董必武、陳潭秋等14名代表在一艘絲網(wǎng)船上召開(kāi)了中共“一大”，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。
        2021年，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。在繼5年前景海鵬和陳冬兩名航天員乘坐神舟十一號(hào)航天飛船完成中國(guó)第6次載人飛行任務(wù)后，又將迎來(lái)一個(gè)航天發(fā)射高峰年。神舟十二號(hào)和神舟十三號(hào)飛船正在進(jìn)行總裝測(cè)試，展翅欲飛。
        不同的船有不同的命運(yùn)，也有不同的故事。閱讀這些“船”的故事，你有怎樣的啟示和思考呢？請(qǐng)你在班級(jí)以“過(guò)去?現(xiàn)在?未來(lái)”為主題的班會(huì)活動(dòng)中發(fā)表演講，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和思考。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：12難度：0.7

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