2021年吉林省松原市高考生物四模試卷

一、選擇題

• 1．新冠病毒和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．實驗室中常用肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)新冠病毒和肺炎雙球菌

  B．清除被新冠病毒感染細(xì)胞的過程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

  C．肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生水的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

  D．新冠病毒與肺炎雙球菌均利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
  組卷：38引用：2難度：0.8

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• 2．即使在氧氣充足的條件下，肝癌細(xì)胞的無氧呼吸也非?；钴S。研究發(fā)現(xiàn)腫瘤抑制因子p53通過調(diào)控酶X的活性抑制肝癌細(xì)胞的無氧呼吸，但不影響正常細(xì)胞。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．酶X可催化葡萄糖分解為丙酮酸

  B．肝癌細(xì)胞的產(chǎn)生是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果

  C．肝癌細(xì)胞膜上糖蛋白和細(xì)胞間黏著性比正常細(xì)胞高

  D．肝癌細(xì)胞利用葡萄糖產(chǎn)生 ATP的效率比正常細(xì)胞低
  組卷：11引用：8難度：0.8

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• 3．無子西瓜的發(fā)育需要生長素，生產(chǎn)實踐中通常會用二倍體西瓜的花粉給三倍體西瓜雌蕊授粉。當(dāng)花粉萌發(fā)時，形成的花粉管伸入到雌蕊的子房內(nèi)并將某種物質(zhì)轉(zhuǎn)移至其中，從而使子房內(nèi)仍能合成生長素，促使子房發(fā)育成無子果實。下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．三倍體西瓜的培育屬于可遺傳變異

  B．三倍體西瓜的培育過程中需要用到生長素誘導(dǎo)多倍體形成

  C．二倍體有子西瓜果實發(fā)育所需生長素是發(fā)育中的種子提供的

  D．題干中的“某種物質(zhì)”可能是催化色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶系
  組卷：22引用：2難度：0.7

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• 4．激素在調(diào)控人體穩(wěn)態(tài)中起重要的作用。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放

  B．抗利尿激素可以促進(jìn)腎臟重吸收水，以調(diào)節(jié)滲透壓

  C．性激素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上受體傳遞信息，發(fā)揮生物學(xué)功能

  D．胰島素是機體內(nèi)唯一降血糖的激素，可對抗胰高血糖素的作用
  組卷：66引用：9難度：0.7

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三、選考題[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]

• 11．芽孢桿菌生長迅速，營養(yǎng)要求簡單，且能形成抗逆性很強的芽孢。某實驗小組欲以黃瓜灰霉病菌作為指示菌，從采集到的土樣中分離芽孢桿菌，并從分離到的芽孢桿菌中篩選高效廣譜拮抗菌（指一種菌能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制另外一種菌的生存），其所需培養(yǎng)基和實驗步驟如下。回答下列問題：
  （一）培養(yǎng)基
  PB培養(yǎng)基：用于病原細(xì)菌的培養(yǎng)和病原細(xì)菌拮抗菌的培養(yǎng)、篩選及保存。
  PDA培養(yǎng)基：用于病原真菌的培養(yǎng)和病原真菌拮抗菌的篩選。
  （二）實驗步驟
  （1）芽孢桿菌的分離和純化
  準(zhǔn)確稱取10g土壤樣品，加入到盛有90 mL的無菌水中，振蕩靜止后再用

   

  吸取10mL土壤懸液加到90 mL無菌水中，充分混勻，即得

   

  倍稀釋液，然后以此類推逐步梯度稀釋至適當(dāng)濃度，取合適稀釋度下的菌液，涂布接種于

   

  固體培養(yǎng)基上。根據(jù)菌落的

   

  （答三個）等特征，挑取不同形態(tài)的單菌落，作為待測原始菌株。
  （2）拮抗菌的初篩--五點對峙法
  在PDA平板中心接種黃瓜灰霉病菌菌餅，四周等距離接種待篩選芽孢桿菌，25℃恒溫培養(yǎng)，每個篩選實驗重復(fù)3次，目的是

   

  。根據(jù)

   

  比較拮抗能力，從而保留拮抗效果優(yōu)良的菌株。
  （3）探究培養(yǎng)時間對抗菌物質(zhì)的影響
  實驗小組通過篩選找出了優(yōu)良的芽孢桿菌菌株ch-22，現(xiàn)欲探究培養(yǎng)時間對其產(chǎn)生的抗菌物質(zhì)活性的影響，請簡要寫出實驗思路：

   

  。
  組卷：11引用：2難度：0.7

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[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

• 12．水竹是單子葉禾本科植物，易管理和培植，干凈而雅致。若配上假山奇石，制作小盆景，極具自然之美感。下圖為通過植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過程。
  
  回答下列問題：
  （1）通過植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是

   

  ；盡量選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體，原因是

   

  。
  （2）過程①為脫分化，脫分化是指

   

  。過程的實質(zhì)是

   

  。
  （3）一般在9～10月水竹的種子成熟，但其收獲易受氣候的影響，其優(yōu)良雜種的后代也會因發(fā)生

   

  而喪失其優(yōu)良特性，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造的人工種子可克服這些缺陷。人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的

   

  （至少回答兩點）為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。
  （4）在水竹植物組織培養(yǎng)過程中，經(jīng)過篩選還可能獲得大量有用的突變體，突變體產(chǎn)生的原因是在培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)細(xì)胞

   

  。
  （5）研究表明，水竹還可以凈化水質(zhì)，吸收污水中的氮、磷等化學(xué)元素，采收的水竹加工后可用作飼料，因此水竹是城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中浮床生態(tài)工藝的常用植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的

   

  原理。
  組卷：35引用：4難度：0.7

  解析