北師大版八年級上冊《第18章 生物圈中的微生物》2021年單元測試卷

一、選擇題：

• 1．在制作泡菜過程中所利用的微生物和制作環(huán)境分別是（　?。?/h2>

  A．酵母菌、無氧環(huán)境	B．酵母菌、有氧環(huán)境
  C．乳酸菌、無氧環(huán)境	D．乳酸菌、有氧環(huán)境
  組卷：50引用：17難度：0.5

  解析

• 2．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染。經(jīng)研究，能有效控制危害人體健康的綠膿桿菌的病毒是（　?。?/h2>

  A．動物病毒	B．細菌病毒
  C．植物病毒	D．煙草花葉病毒
  組卷：76引用：10難度：0.7

  解析

• 3．下列微生物中屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是（　?。?/h2>

  A．枯草桿菌	B．硝化細菌
  C．炭疽桿菌	D．所有的微生物
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

• 4．臨床上利用青霉素來治療疾病，它主要能夠殺死哪些致病生物（　?。?/h2>

  A．病毒

  B．真菌

  C．細菌

  D．放線菌
  組卷：26引用：3難度：0.5

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• 5．老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．有無細胞壁	B．有無細胞膜
  C．有無細胞質	D．有無成形的細胞核
  組卷：576引用：130難度：0.9

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二、非選擇題：

• 14．某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計：
  第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
  第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理：

  組號	培養(yǎng)皿號	操作
  A組	1號	置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
  	2號	置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
  B組	3號	打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)
  	4號	打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

  第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
  請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：
  （1）牛肉汁的作用是

   

  。
  （2）1號和2號，3號和4號均為

   

  實驗，A組實驗的變量是

   

  ，B組實驗的變量是

   

  。
  （3）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？

   

  ，理由是

   

  。
  （4）三天后觀察實驗現(xiàn)象，在1號培養(yǎng)皿中發(fā)現(xiàn)菌落呈黑色絨毛狀，應該是

   

  （填“細菌”或“真菌”）。如果此次實驗成功，會發(fā)現(xiàn)

   

  號培養(yǎng)皿中沒有菌落。
  組卷：10引用：1難度：0.3

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• 15．食物和衣物保存不當很容易發(fā)霉，霉菌的生活受哪些因素影響呢？某小組同學對此進行了探究，過程如下：
  

  級別	A	B	C
  處理	干燥環(huán)境	濕潤環(huán)境	濕潤環(huán)境
  方法	將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里	將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里	將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里
  一周后實驗結果	不發(fā)霉	發(fā)霉	不發(fā)霉

  （1）通過A與B的對照實驗，探究的問題是

   

  ？
  （2）在A與B的對照實驗中，實驗變量是

   

  ；分析實驗結果，可得出的結論是

   

  。
  （3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，C組中①②的條件分別是

   

  和

   

  。
  （4）實驗中的霉菌的生活方式是

   

  ，如果將枯葉與這類微生物混合，過一段時間枯葉消失了，原因是這類微生物可以將

   

  ，以供綠色植物再利用，這類微生物對生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  起著不可替代的作用。
  （5）霉菌的主要生殖方式是

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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