2011-2012學(xué)年浙江省溫州市瑞安中學(xué)高二（下）期中通用技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（共35小題，每小題2分，共70分）
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1．吊扇在啟動的一瞬間，吊桿的主要受力形式是（ ?。?br />①壓力 ②扭轉(zhuǎn)力 ③剪切力 ④拉力．
組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．如圖，是一個街邊常見的招攬生意的商鋪牌子．若在刮風(fēng)時被吹倒了，這屬于（ ?。?/h2>組卷：15引用：4難度：0.7 -
3．高二（6）班的同學(xué)用木條、乳膠等做了一個長方形的獎狀框用來防止他們獲得的榮譽(yù)獎狀（如圖）．他們發(fā)現(xiàn)這個結(jié)構(gòu)容易變形，便提出了如下四種改進(jìn)方案．你認(rèn)為不合適的方案是（ ?。?/h2>組卷：8引用：2難度：0.9 -
4．電子線路圖采用元器件的圖形符號及它們的連線來表示電路的原理和各元器件之間的連接．此圖為橋式整流電子線路原理圖（如圖所示），圖中采用了哪些元器件（ ?。?/h2>組卷：29引用：4難度：0.9 -
5．陳晨準(zhǔn)備動手制作一盞學(xué)習(xí)用臺燈．為節(jié)約制作及使用的成本，下列的措施中合理的（ ）
①搜集廢舊的材料制作臺燈部件 ②盡量使用標(biāo)準(zhǔn)件
③選擇節(jié)能燈泡 ④減少不必要的部件，如燈罩．組卷：20引用：3難度：0.9 -
6．如圖是某設(shè)備上兩部件用螺栓連接的示意圖．由于該機(jī)器在正常運(yùn)行的時候會強(qiáng)烈的震動，因此，經(jīng)常發(fā)生螺母的松動甚至脫落．為了緊固螺栓防止脫落，采用以下四種方法，最為合理的是（ ）組卷：3引用：3難度：0.7 -
7．2011年，某系新生入學(xué)歡迎會上，李強(qiáng)同學(xué)相繼表演了踩雞蛋和在燈泡上行走的節(jié)目，同學(xué)們都以為他肯定是出自武術(shù)世家，有輕功的底子，回宿舍后，李強(qiáng)向要好的同學(xué)揭開了謎底．根據(jù)所學(xué)通用技術(shù)知識，你認(rèn)為最合理的解釋應(yīng)該是（ ）組卷：7引用：1難度：0.9 -
8．某新聞報(bào)道一位初中生在家發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是對線路進(jìn)行檢修，由于事先沒有關(guān)掉開關(guān)，導(dǎo)致觸電死亡．據(jù)這則新聞，從流程的角度來看，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
9．下列產(chǎn)品的部件之間連接不存在鉸鏈接的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
10．某配送中心A點(diǎn)，將一批電視機(jī)配送到位于B、C、D三點(diǎn)，設(shè)計(jì)如何以最短的距離學(xué)配送完成，這主要是（ ?。﹥?yōu)化．
組卷：9引用：2難度：0.7 -
11．東漢科學(xué)家張衡發(fā)明了地動儀，是世界上第一臺測定地震方向的儀器，是一個完整的檢測系統(tǒng)．可是千年以后，原地動儀失傳了．現(xiàn)在我們看到的地動儀，是科技文物專家王振鐸根據(jù)史書的描述于1951年設(shè)計(jì)制作的，它靜靜的看著2008年5.12大地震的發(fā)生，沒作出任何的表達(dá)，如果我們說仿造的地動儀不是一個系統(tǒng)，其依據(jù)是（ ）
組卷：8引用：4難度：0.7 -
12．如圖是一個光學(xué)顯微鏡，它由物鏡、目鏡、載物臺、反光鏡及調(diào)焦機(jī)構(gòu)及其它附屬結(jié)構(gòu)組成的一個系統(tǒng)，顯微鏡具有觀察微小物體的功能．觀察時，則必須調(diào)整反光鏡、物目鏡、載物臺及焦距，以取得最佳效果，改變觀察物或移動在載物臺的位置，又須重新調(diào)整物鏡，目鏡等．這個事例反映系統(tǒng)的：①整體性②相關(guān)性③動態(tài)性④環(huán)境適應(yīng)性．正確的是（ ?。?/h2>組卷：4引用：2難度：0.5 -
13．丁謂修復(fù)皇宮，把燒磚、運(yùn)輸建筑材料和處理廢墟三項(xiàng)繁重的工程任務(wù)看成一個整體中的相關(guān)部分，加以協(xié)調(diào)處理，從而找到獲得最佳效果的方案，節(jié)省了大量勞力、費(fèi)用和時間，一舉三得．丁謂實(shí)際上是運(yùn)用了（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.7
二、簡答題（共4小題，36題6分，37題8分，38題6分，39題10分，共30分）
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38．為了實(shí)現(xiàn)水資源的重復(fù)利用，節(jié)約用水，目前很多地方已實(shí)現(xiàn)使用中水（再生水）沖洗馬桶．如圖所示的產(chǎn)品是對傳統(tǒng)盥洗用具的改裝，實(shí)現(xiàn)洗手盆和馬桶連為一體．洗手盆旁邊的平臺設(shè)計(jì)增加了存放物品的空間．再生水如果暫時不用，可存儲在水箱里．
請分析評價(jià)這款產(chǎn)品是如何體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新、實(shí)用和可持續(xù)發(fā)展原則的．
（1）體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新原則．
（2）體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的實(shí)用原則．
（3）體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展原則．組卷：6引用：2難度：0.3 -
39．校園里有很多椅子，但是多集中在室內(nèi)，如果想在露天休息，就必須自帶椅子，請結(jié)合校園實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一張放在校園室外用的木質(zhì)長椅。
（1）若采用木料為材料，要求設(shè)計(jì)的椅子穩(wěn)固性較好，最好該采用（連接方式）。
（2）用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案，盡可能體現(xiàn)你在穩(wěn)固性方面的思考。
（3）在草圖上標(biāo)注出長椅的長寬高。組卷：5引用：1難度：0.6