2021-2022學年安徽省皖北縣中聯(lián)盟高一（上）聯(lián)考語文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        人們常把“禮”與“俗”合起來稱“禮俗”，可見禮與俗的關系是極為密切的。歷代許多經(jīng)學大師在給《儀禮》《周禮》《禮記》等作注作疏時，常常將禮與俗混為一談。
        事實上，俗不等于禮，但是有些風俗經(jīng)過一定的整理加工便可上升為禮，有些禮本身則是起源于民間風俗的?！秲x禮》所記載的諸種生活禮儀對兩千多年的中國古代社會的影響是極深遠的，這從古代所流傳的風俗習慣即可略見一斑。例如“士冠禮”對民間流行的“成年禮”，“士昏禮”對民間婚嫁習俗，“喪服”“士喪禮”對民間喪葬習俗。因此，中國的民風民俗雖不是社會意識的系統(tǒng)形態(tài)，但在普遍的下層社會結構和生活方式的各個方面，都體現(xiàn)出禮的精神，表現(xiàn)了傳統(tǒng)教化的特色。
        在種種社會風俗習慣中，成年禮是對一個人產(chǎn)生深遠影響的禮俗之一。它在精神上對人的影響遠遠超過了它的形式所帶來的效果。即使還處在原始社會階段的氏族都有正規(guī)的成年禮?！秲x禮》中所記載的“冠禮”正是這種成年禮的遺留，后來經(jīng)過統(tǒng)治者的加工改造，從而具有了更完備的儀式過程。雖然它后來已不作為一種制度被推行，但它已經(jīng)成為風俗習慣而被保存下來。民間所流行的冠禮，與古制有所不同：首先是舉行冠禮的年齡提前了，大多是在十六歲的時候。這可能與民間婚齡提前有關。再者，冠禮的儀式簡化了不少，不再如以前繁瑣，例如嘉靖《寧波府志》記寧波士農(nóng)商賈所行冠禮，“一從簡樸，僅取成禮”。民間的冠禮往往與婚禮聯(lián)系在一起，只有成年人才可以結婚，因此，又有趕在婚禮之前舉行冠禮的。
        繼成年禮之后的又一個重要的禮儀便是婚禮?！秲x禮?士昏禮》所記載的著名的“六禮”的程序，即“納采”“問名”“納吉”“納征”“請期”“親迎”，對民間婚禮儀式有很大的影響。很多地方基本上都沿用了這一儀式程序?！傲Y”在后世于程序上逐漸簡化，內容也幾經(jīng)變革。這些程序，一旦成為風俗，往往不會輕易改變，否則容易招致鄉(xiāng)里的非議。這也體現(xiàn)了中國人守“禮”的文化根源。
        如何處理一個人的身后事，自古以來就是一個不容忽視的問題。古人往往極看重葬禮，它不僅是對死者身份、地位的確認，而且是儒文化中“孝”的重要體現(xiàn)方式。民間的喪禮及喪服制度基本上仍保留了遠古時代的禮儀。從屬纊，行復禮，沐浴，入殮，飯含到殯，出殯，及出殯時的執(zhí)紼，唱挽歌都被不同程度地沿襲下來。其中，挽歌在周代，只是一種民俗事象，而未入禮；到漢代，它成為上層社會喪葬禮儀的一部分，到南北朝更為流行。由俗入禮，又由禮到俗，其中雙方的相互影響是顯而易見的。
        中國民俗豐富多彩，但無不有其歷史根源和文化根源，《儀禮》中所載的諸種禮儀對中國民俗文化的影響可謂極為深遠。除了上述種種，民間崇尚的尊長敬老的風俗、宴飲禮節(jié)及飲食習俗、座次方位及尊卑等等，也都可以見到上古相關禮節(jié)的影子。
  （摘編自力行《禮與中國人的傳統(tǒng)習俗》）材料二：
        所謂社會控制，是指通過社會的力量使人們遵從社會規(guī)范、維持社會秩序的過程。有效的社會控制是保護社會成員權益、維護社會生活秩序、保持社會穩(wěn)定的必要條件。自古以來，人類社會創(chuàng)造了多種社會控制的形式，包括法律、道德、輿論、宗教等，還有社會習俗。在現(xiàn)代社會，習俗仍然是社會控制不可忽略的方面。
        中國古代早就有“入鄉(xiāng)隨俗”的說法?！叭豚l(xiāng)隨俗”中的“俗”可解為習俗，從社會學角度來說，習俗是人們在長期的集體生活中逐漸形成并共同認可與遵守的習慣和風俗，是人類生活中最早產(chǎn)生的社會控制形式之一。各個國家、地區(qū)、民族所處的環(huán)境不同，因此也就有不同的歷史文化、不同的生活方式和習俗。個體在社會中從小到大、隨時隨地、一舉一動都受到他/她所在社會的習俗的熏陶和影響，并自覺不自覺地遵從它?！傲曀滓迫耍t者難免”。習俗雖然沒有明文規(guī)定，但事實上，人人都不知不覺按照它的規(guī)范行事，這就是習俗的約束力。尊重習俗，隨遇而安，與他人方便，與自己也方便，尊重他人才能得到他人的尊重，這是社會生活中潛在的客觀規(guī)律。
        習俗既是社會控制的力量，也是社會歧見和糾紛的重要原因。社會中許多矛盾和沖突都是由于習俗沖突，或者說由于某些習俗得不到尊重引起的。我們不斷聽到來自國內和國際對中國游客的議論和批評，大多的是和入鄉(xiāng)不能隨俗有關。比如不尊重外國人的語言習慣，在電梯里隔著陌生人和朋友說話，穿賓館的拖鞋和睡衣上街等。
        雖然習俗具有不可忽視的力量，但習俗形成之后并不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。在歷史和時代的進程中，有些習俗變成陋習，而為人們所拋棄。移風易俗，改造和取締不符合社會利益和人民生活需要的舊習俗，提倡和培養(yǎng)新的優(yōu)良習俗，既能滿足廣大人民群眾的需求，又能促進社會的和諧、穩(wěn)定，這是在利用社會習俗控制社會時必須要考慮到的。
        在現(xiàn)實的社會生活中，既要提倡“入鄉(xiāng)隨俗”，也要“移風易俗”，這是不可或缺的兩個方面。當然由于習俗是人們在長期的社會生活中形成的習慣，要改變起來，并非容易。
  （摘編自潘允康《社會習俗：社會控制的重要形式》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.人們常常把“禮”與“俗”合稱，即使是歷代經(jīng)學大師，也可能會在給古籍作注作疏時將它們混為一談。
  B.《儀禮》對中國古代社會的影響深遠，書中記錄的冠禮、婚禮、喪禮等生活禮儀為歷代沿用。
  C.民間的冠禮與古制相比，呈現(xiàn)出不同的特點：一是舉行冠禮的低齡提前，二是冠禮的儀式簡化。
  D.社會習俗是一種社會控制形式，遵循當?shù)氐娘L俗習慣更有利于外來人員有效地融入當?shù)厣鐣小?br />（2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.成人禮是原始社會的氏族遺留下來的禮儀，后來經(jīng)統(tǒng)治者的加工改造，成為了一種民間的風俗。
  B.古代婚禮一般在冠禮之后舉行，雖然歷代有所不同，但基本沿用了《儀禮》中的“六禮”的程序。
  C.在古代，如果一個人的葬禮儀式缺失，過程簡單，葬具寒酸，那么他的后人一定會被認為不孝。
  D.隨著時代的前進和人們認知的改變，所有的舊習俗就成陋習，所以，要移風易俗，改造和取締陋習。
  （3）結合材料內容，下列選項中不屬于入鄉(xiāng)隨俗的一項是

   

  
  A.泰伯奔吳，斷發(fā)文身。
  B.太公至國，因其俗，簡其禮。
  C.外地人學習當?shù)胤窖浴?br />D.某人去國外旅行嘲笑當?shù)厝朔b。
  （4）材料一和材料二分別主要采用了哪些論證方法？請簡要概括。
  （5）清代學者黃中堅說：“天下之事，有視之若無關重輕，而實為安危存亡所寄者，風俗是也?！闭埥Y合材料，談談你對此的理解。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
  心窗
  李春華      姥爺常和姥姥吵架，導火索就一個。
        姥爺說：“莊戶女人，就該做針線活，弄什么花花綠綠的紙片子！”
        姥姥呢，理一理頭發(fā)，不搭理姥爺，有空就抱著笸籮，拿著剪刀剪那些花花綠綠的紙。
        姥爺氣急了，搶過笸籮，連同一肚子的火氣，砸到院子里，嚇得雞鴨嘰嘎亂飛。姥爺還賭氣囔囔地罵道：“針線活不做，成天剪這破玩意兒。咋找了你這個拙婆娘！”
        姥姥權當耳旁風，悄悄撿回笸籮，就是不做針線活兒。
        母親包了一家人的鞋子、針線活兒。姥爺對閨女是慈眉善目，一扭臉，就數(shù)落姥姥沒個正行。姥姥漲紅臉反問：“啥正行？都跟你似的，天天沒個樂模樣？”
        村里的婆娘，有空就在村口楊樹底下聚群，納鞋底，扯閑天。姥姥燒火做飯停當，關上籬笆門，盤腿坐在坑上，拿出笸籮、剪刀，折折疊疊。剪刀飛揚，紙屑飛落，鳧水的鴨子，揚脖打鳴的公雞，吃草的兔子，在她手里活了。姥姥把它們貼到窗上，粘在大小不等的笸籮上。
        有時候，姥姥家活像被捅的喜鵲窩，嘰嘰喳喳。村里的小孩子，勾肩搭背地纏著姥姥剪小貓、小狗。姥姥像個孩子王，笑得腰身前仰后合。姥爺敲打得旱煙袋叮當山響，撅著胡子，挑開門簾走了。母親夾在中間，不是滋味，順口說：“沒正事兒，為剪紙成天生氣，不值當！”
  姥姥悶聲不語。
        一日，從城里來了個中年人，到姥姥家看剪紙。
        姥姥打開笸籮，一張張攤開。他推推鼻梁上的眼鏡，鏡片閃著光。中年人一拍手，“這才是地道的非遺??！您有多少？我都買下，價錢不是問題?！?br />      姥姥先是張大嘴巴，而后淡淡地說：“非遺？我不懂。娘教的我。稀罕給你幾張，我不賣?！敝心耆讼裨诳赐庑侨?，驚愕地打量著姥姥。搖搖頭，又笑了笑，搓著手走了。
        姥爺嘴角掛著笑，乜斜著姥姥：“你怕錢咬你咋地？”姥姥剜他一眼。
        姥爺下地干活兒。姥姥早把雞鴨拋到九霄云外，雞鴨飛出籬笆墻，四下覓食，姥爺趕了回來，憋了一肚子火氣，隨時要從嘴里噴出來。
        姥爺哐哐地進屋，姥姥沒事人似的還在剪紙。姥爺一肚子的氣泄了，撲哧樂了。姥姥倒是怕了，眼神幽幽地問：“你……你這是咋了？”
        晚年，姥爺?shù)昧朔伟?。姥姥藏起笸籮，揭下窗戶上的剪紙。
        姥爺種了一輩子地，讓病魔拖垮在炕上。看不到村頭的楊樹林，聞不到泥土味兒，更甭提種地。他心里顫出一撥兒酸楚，淚光閃爍。
        姥爺瞥了一眼窗戶，“嗯？少了啥？”他伸出枯干的手，指著窗戶。
  “剪紙呢？”
        姥姥吃一驚，張大嘴，湊過來摸姥爺?shù)哪X門兒，又摸摸自己的腦門兒。
  “沒發(fā)燒?。俊?br />      姥爺又問：“剪紙呢？”
        姥姥呃呃地答應著，顛著小腳，從旮旯翻出笸籮，拿出剪紙。展開、鋪平，貼到窗上。
        姥爺盯著剪紙，敢情是熟頭巴腦的玩意兒啊。瞅著窗上的剪紙，咋像正在黑燈瞎火里劃拉，突然射進了日頭，心里敞亮多了，疼痛也減輕了吶?？赏眨紱]拿正眼瞅過，氣就不打一處來。記不清吵過多少回?！鞍?！老婆子沒別的嗜好，不扎堆家長里短，就喜好鼓搗剪紙……”姥爺徒然心生歉疚，腮邊滾淚。
        姥姥每天給姥爺做可口的飯菜，替換窗上不同畫面的剪紙。有時貼楊樹，有時貼牛羊。姥爺總是癡癡地盯著窗戶。姥姥忘了換，姥爺指著窗戶提醒她。
        姥姥問：“剪紙好看？”
        姥爺點點頭。
        姥爺說：“你不識字兒，也不會畫畫，咋剪出的？”
  “嗐，它們在我心里生根嘍。”
  “你會剪莊稼地不？再來個耕牛更好咧。”
        姥姥拿出笸籮，攤開紅紙，折成方形。她的手像靈巧的魚兒在紙上游走，剪刀下，指縫間，落下簌簌的紙屑。
        姥姥的手一抖，一幅田野農(nóng)耕圖在姥爺跟前顫悠。
        姥爺笑了，臉上的褶子都舒展了：“嗬！你還忒巧！連莊稼漢腦門兒上的三道褶子，你都給剪了出來！”
        姥姥也笑了，老兩口平生第一次，一塊兒笑出聲來。
        片刻后，姥爺收回笑容。
        姥姥拎著那幅農(nóng)耕圖，想貼上窗戶。姥爺伸出手，指著笸籮，“放著吧！”
        半年后的一天，姥爺使盡氣力，努了努干癟的嘴。母親問：“爹，您想說啥？”姥爺渾濁的眼睛盯著笸籮，抓著姥姥的手，聲音微弱得只有姥姥能聽見：“別忘了——把那個——給——我?guī)稀！?br />      姥姥會意地“嗯嗯”，不住地點頭。
  （1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A．小說寫姥姥癡迷剪紙，把家務活都推給母親，惹得姥爺發(fā)怒，但無論姥爺怎樣反對，姥姥始終堅持自己的愛好。
  B．在姥爺心目中，莊戶女人要干實用的活兒，比如針線活兒，而姥姥從小就喜歡剪紙，從不顧及姥爺?shù)母惺堋?br />C．小說中姥爺作為一個莊稼漢，熱愛耕種，晚年生病不能種地心里酸楚，于是姥爺請求姥姥剪一幅農(nóng)耕圖。
  D．之所以姥姥說剪紙在她心里“生根”了，是因為姥姥長年剪紙，對剪紙了然于胸，也因為姥姥不識字兒，不會畫畫。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說第一段表明除了剪紙這件事引起沖突外，姥爺和姥姥關系很融洽，為后文姥爺態(tài)度轉變埋下伏筆。
  B．小說寫村里小孩子纏著姥姥剪紙，城里來的中年人求購姥姥的剪紙，從側面表現(xiàn)了姥姥剪紙的技藝精湛。
  C．小說敘事速度緩慢，詳細而生動地敘述了姥爺和姥姥為剪紙爭吵，以及姥爺讓姥姥剪田野農(nóng)耕圖兩個場景。
  D．小說善于利用沖突推動情節(jié)，節(jié)奏把控張馳有度，使行文波瀾迭起，可讀性強，人物形象也鮮明可感。
  （3）姥爺對姥姥剪紙一事前后態(tài)度不同，為什么？請簡要分析。
  （4）小說寄寓著作者怎樣的思想情感？請結合小說簡要分析。
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        由于變異新冠病毒德爾塔毒株在全球肆虐，世界大部分地區(qū)仍籠罩在疫情陰影中，已有部分國家宣布或正考慮為部分人群打新冠疫苗第三劑加強針。但也有研究人員表示第三劑加強針雖然①_____，但并非必要。是否打第三劑加強針，已成為各國政府和科研界探討的話題。
        ②_____？這是因為某些疫苗的保護效果可能會隨時間推移而減弱，為了提供額外保護作用而需要再次接種疫苗，以刺激機體產(chǎn)生和提高抗體水平。（　　），例如每年打一次加強針的流感疫苗。人們可能需打新冠疫苗加強針的另一個原因是③_____。英國牛津大學新冠疫苗小組的一位發(fā)言人表示，一些變異毒株已進化到可以避開人體部分免疫反應，這意味著它們能更容易地感染那些感染新冠病毒后痊愈或接種過疫苗的人。然而病毒無法避開人體所有免疫反應。打加強針是有幫助的，因為這能使變異毒株無法避開的部分免疫反應得以增強。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.為了有效預防新冠病毒感染，打加強針是必不可少的
  B.對于預防病毒感染，打疫苗加強針很常見
  C.流感疫苗也會隨這時間推移，效力大大減弱
  D.如果不打加強針，人們即使接種了疫苗還是會被病毒感染
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        生活不止有陽光，也有霧霾和陰雨。但是當你回望過往，凝神靜心地咂摸，會發(fā)現(xiàn)無論在陽光中，還是在霧霾陰雨下，總有那么多的事讓你感動，有那么多人讓你感恩。有時，甚至細微到一聲簡單的問候，一句暖的話語，都能讓你難以忘懷，久久振奮。
        請你寫作一篇記敘文，記錄那些讓你感動的事，感恩的人。
        要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析