人教部編版必修上冊《古詩詞誦讀 虞美人》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、【基礎(chǔ)知識】
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1．下列選項(xiàng)中沒有讀音錯(cuò)誤字形錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.9 -
2．下列詩詞句子中，修辭手法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：3難度：0.5 -
3．下面是納蘭容若的詞《虞美人?秋夕信步》，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />愁痕滿地?zé)o人省， 。閑階小立倍荒涼。還剩舊時(shí)月色在瀟湘。薄情轉(zhuǎn)是多情累，曲曲柔腸碎。紅箋向壁字模糊， 。
組卷：17引用：3難度：0.7 -
4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br /> 詩的情趣都從沉靜中回味得來。感受情感是能入，回味情感是能出。詩人對于情趣都要能入能出。單就能入說， ；單就能出說， 。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成為大詩人，所以“主觀的”和“客觀的”在詩中是不存在的。比如班婕妤的《怨歌行》，陸游的《書憤》和李煜的《虞美人》， ，入而能出，是主觀的也是客觀的。李白的《長干行》，杜甫的《石壕吏》和《無家別》， ，出而能入，是客觀的也是主觀的。
①它是主觀的
②都是痛定思痛
③它是客觀的
④都是體物入微組卷：10引用：1難度：0.5 -
5．下列這首詞的詞牌名是（ ）
春來秋去。往事知何處。燕子歸飛蘭泣露。光景千留不住。 酒闌人散忡忡。閑階獨(dú)倚梧桐。記得去年今日，依前黃葉西風(fēng)。組卷：15引用：2難度：0.8
三、【課外閱讀】
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15．古代詩歌閱讀
虞美人
蔣捷
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。（1）下列對本詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A． 寫少年聽雨的畫面，著力渲染了“不識愁滋味”的青春風(fēng)華，奠定了全詞的感情基調(diào)。
B．寫壯年聽雨，描繪了一幅水天遼闊、風(fēng)急云低的江上秋雨圖，表現(xiàn)了作者顛沛流離的坎坷遭際。
C．“而今聽雨”的畫面，是一幅白發(fā)老人獨(dú)自在僧廬下傾聽著夜雨處境蕭索的自我畫像。
D．三幅畫面前后銜接，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感歷程。
E．“一任階前點(diǎn)滴到天明”，詩人已然心如止水，波瀾不起，進(jìn)入大徹大悟之境。
（2）李煜的《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》一詞，與這首詞表現(xiàn)愁緒的角度有何不同？請簡要分析。組卷：24引用：3難度：0.5
四、【片段寫作】
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16．在郁達(dá)夫《故都的秋》一文中，作者調(diào)動聽覺、視覺來描寫故都的秋，使寫景狀物要有聲有色、有動有靜，并融入了深沉而細(xì)膩的感受和情思。請借助這種方法描寫有關(guān)“江南春天的雨”的畫面。不少于200字。
組卷：4引用：4難度：0.6