10．閱讀下文，完成各題。
記舊本韓文后
歐陽修 ①予少家漢東。漢東僻陋無學(xué)者；吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學(xué)，予為兒童時，多游其家。見有弊篋貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。
②是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺∫蚬謺r人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時時獨念于予心。以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。
③后七年，舉進士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世。至于今蓋三十余年矣，學(xué)者非韓不學(xué)也，可謂盛矣。
④嗚呼！道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者；非惟世俗好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者。而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅，雖蔽于暫而終耀于無窮者，其道當(dāng)然也。
⑤予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒棄廢之時。予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學(xué)之。則予之所為者，豈所以急名譽而干勢利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。
⑥集本出于蜀，文字刻畫頗精于今世俗本，而脫謬尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復(fù)補者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼！韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。
（1）下列選項中對加點字的解釋不正確的一項是
| A.若可愛 |
若：如此 |
| B.擅名聲 |
擅：獨攬，占有 |
| C.以償其素志 |
償：補償，抵償 |
| D.而孔、孟皇皇于一時 |
皇皇：心中焦慮不安 |
（2）以下選項中句式特點不同的一組是
| A.①為有司所黜 |
②可謂見信者矣（《讓縣自明本志令》） |
| B.①而韓文遂行于世 |
②迄于今從心所欲（《梅譜序》） |
| C.①予為兒童時，多游其家 |
②則百己者至（《燕昭王求士》） |
| D.①蓋其志先定而所學(xué)者宜然也 |
②非臣之責(zé)也（《李從珂兵發(fā)鳳翔》） |
（3）請將第④段劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（4）清孫琮《山曉閣選宋大家歐陽廬陵全集》卷四說：“廬陵之學(xué)本出昌黎，故篇中雖記敘韓文，實自明學(xué)問得力?！睆娜目?，歐陽修是如何以記敘韓文來“自明學(xué)問得力”的？
