2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二（下）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/27 14:0:2
一、選擇題
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1．公元前213年，在秦朝都城咸陽的街面上，發(fā)生了一起因買賣糾紛引起的打架斗毆事件，并驚動了官府，將對此次事件進(jìn)行直接管理的官員應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.9 -
2．20世紀(jì)30年代末，美國的《時代》雜志報道“日本人在攻克了中國的波士頓、紐約和華盛頓后，正在向中國的芝加哥進(jìn)發(fā)?！蔽闹小爸袊牟ㄊ款D、紐約和華盛頓”分別借指（ ?。?/h2>
組卷：20引用：5難度：0.5 -
3．史學(xué)研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。如表所列為1949-1978年間國內(nèi)史學(xué)界發(fā)表的關(guān)于太平天國運動、義和團運動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數(shù)量，它反映了這一時期學(xué)者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是（ ?。?br />
研究專題 論文數(shù)量（篇） 甲 722 乙 287 丙 614 丁 96 組卷：66引用：41難度：0.5 -
4．20世紀(jì)90年代以來的中俄關(guān)系與20世紀(jì)50年代的中蘇關(guān)系相比，其不同在于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：13難度：0.9 -
5．古代雅典曾經(jīng)出現(xiàn)“無論貴賤、無論財富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隸制社會中的最高民主階段”。以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：32難度：0.9 -
6．在古羅馬帝國時期曾有這樣一個案例，某人的葡萄藤被別人毀壞，但是在訴訟時只能說“樹木”，不能說是“葡萄藤”，因為法律沒有規(guī)定。這種法律應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.7 -
7．羅馬實行一種“保護(hù)人制度”，保護(hù)人可以替被告發(fā)言，反駁控告人提出的指控，這里的“保護(hù)人”實際上是今天哪種角色的雛形（ ?。?/h2>
組卷：7引用：10難度：0.5 -
8．1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》既沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河，其在世界民主化進(jìn)程中最為深遠(yuǎn)的影響是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：118難度：0.7 -
9．《美國憲法評注》中說：“他們使它成為有限政府。他們界定了它的權(quán)威。他們將它限制在行使特定的權(quán)利，將所有其他保留給各州或者人民。”這表明美國憲法確認(rèn)了（ ?。?/h2>
組卷：11引用：16難度：0.7 -
10．美國前駐華大使司徒雷登在《在華五十年》中寫道：“美國的強大及其在自由和安全事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，使它成了自由國家抵抗共產(chǎn)主義威脅的領(lǐng)袖”。20世紀(jì)50年代，體現(xiàn)美國充當(dāng)這一“領(lǐng)袖”的史實是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：27難度：0.7 -
11．乾隆三十七年，臺灣海防同知朱景英稱：“臺地多用宋錢，如太平、元祜、天禧、至道等年號錢，錢質(zhì)小薄，千錢貫之?！睋?jù)此可知（ ）
組卷：89引用：12難度：0.7 -
12．《國富論》寫到：“中國幅員是那么廣大，居民是那么多，氣候是各式各樣，因此各地方有各種各樣的產(chǎn)物……所以單單這個廣大國內(nèi)市場，就夠支持很大的制造業(yè)，并且允許很可觀的分工程度。……假使能在國內(nèi)外市場之外，再加上世界其他各地的國外市場，那么更廣大的國外貿(mào)易，必能大大增加中國制造品，大大改進(jìn)其制造業(yè)的生產(chǎn)力?！?00多年后嚴(yán)復(fù)折服于這些關(guān)于中國的論述，是因為亞當(dāng)?斯密（ ）
組卷：5引用：10難度：0.5 -
13．《夢溪筆談》記載：“皇佑（宋仁宗年號）二年，吳中大饑，殍殣枕路。是時范文正（范仲淹，字希文）領(lǐng)浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食），為術(shù)甚備……義召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價至賤，可以大興土木之役。’于是諸寺工作鼎興?！狈吨傺偷木葹?zāi)措施的主要特點是（ ）
組卷：22引用：40難度：0.5 -
14．美國歷史學(xué)家大衛(wèi)?波特評價美國的工業(yè)革命時說：歐洲激進(jìn)思想傾向于要求剝奪有產(chǎn)者的馬車和他們漂亮的衣服。相反，美國的激進(jìn)思想則主張賦予普通人大批量生產(chǎn)的復(fù)制品，這些復(fù)制品和原件幾乎沒有什么區(qū)別。上述評論的實質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.9
二、非選擇題
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41．“中國”這個概念在不同的年代被賦予了不同的內(nèi)涵。閱讀下面材料回答問題。
材料一：“新中國”一詞來自1902年梁啟超的《新中國未來記》，是近代中國進(jìn)步人士追求的目標(biāo)。在1945年中共七大上，毛澤東提出為“建設(shè)一個獨立的、自由的、民主的、統(tǒng)一的、富強的新中國而奮斗”。
材料二：1960年，尼克松說：“我明確地表示我反對給共產(chǎn)黨中國外交承認(rèn)。我同樣反對共產(chǎn)黨中國加入聯(lián)合國。美國不應(yīng)該尊敬一個不熱愛和平的‘海盜’式國家?！?br />1970年，尼克松作為美國現(xiàn)任總統(tǒng)在公開場合第一次有意地將共產(chǎn)黨中國稱呼為中華人民共和國，并坦率地將之稱為：“這是一個意味深長的信號。”
材料三：20世紀(jì)中葉以來，主權(quán)國家觀念受到侵蝕和弱化，國家權(quán)力出現(xiàn)向更高組織形式讓渡的趨勢，人們國家觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，形成超越國家認(rèn)同感……2007年美國哈佛大學(xué)教授創(chuàng)造了“中美國”一詞（另譯：中美共同體、中華美利堅），稱中美已走入共生時代。“中美國”這個詞在全世界變得非常的時髦和流行。
請回答：
（1）中共七大之后，以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人是如何為實現(xiàn)“建設(shè)一個獨立的、自由的、民主的、統(tǒng)一的、富強的新中國而奮斗”的？
（2）材料二中尼克松對中國的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？促成轉(zhuǎn)變的主要原因是什么？
（3）結(jié)合所學(xué)知識回答材料三中人們國家觀念發(fā)生變化原因。對哈佛大學(xué)教授提出的“中美國”，你有何看法？組卷：15引用：2難度：0.3 -
42．閱讀材料，回答問題。
材料一：二戰(zhàn)時期的重大軍事行動的代號統(tǒng)計表（部分）
材料二：1943年1月美英召開卡薩布蘭卡會議，會上雙方達(dá)成以下內(nèi)容：代號名稱 時間 內(nèi)容 白色方案 1939年 德國進(jìn)攻波蘭的行動 海獅計劃 1940年 的國債英國實施登陸的計劃 ② 1940年 英軍從敦刻爾克的撤退行動 巴巴羅薩計劃 ② 德國進(jìn)攻蘇聯(lián)的計劃 丘比特計劃 1941年 盟軍在挪威北部的作戰(zhàn)計劃 ③ 1942年 德軍第6集團從斯大林格勒突圍行動 北極光計劃 1942年 德軍進(jìn)攻列寧格勒計劃 食人者計劃計劃 1943年 同盟國制定的攻占緬甸的作戰(zhàn)計劃 鮮花行動 1944年 同盟國軍隊在法國登陸行動 霸王行動 1944年 ④
地中海方面：【1】攻占西西里島，目的是--（1）使地中海的交通線更為安全。（2）減輕德軍對俄國前線的壓力。（3）加強對意大利的壓力?！?br />卡薩布蘭卡會議期間，羅斯?？偨y(tǒng)單獨會見了艾森豪威爾將軍，艾森豪威爾將軍回憶說“……他（羅斯福）還機智地指出，既然法國人想迫切取得大量的軍事裝備，那我們就可以此為條件，采取要他們服從美國在歐洲方面的戰(zhàn)略觀點，使用他們的基地，并逐步撤換反對美國政府的法國官員，這是完全適當(dāng)?shù)?。如果他們在這些重要問題上不支持我們，那武裝他們顯然是無用的?！?br />--朱貴生 王振德 張春年等《第二次世界大戰(zhàn)史》請回答：
（1）根據(jù)材料一表格并結(jié)合所學(xué)知識，分別在表格中①②③④處填上適當(dāng)內(nèi)容。
（2）根據(jù)所學(xué)知識，回答“巴巴羅薩計劃”的結(jié)果及造成該結(jié)果的原因。
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析卡薩布蘭卡會議召開的背景，并指出會后盟軍進(jìn)行的重大軍事行動及影響。
（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國參加世界反法西斯戰(zhàn)爭的目的。組卷：5引用：2難度：0.3