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2023年湖南省岳陽市岳陽縣高考歷史適應(yīng)性試卷

發(fā)布:2024/4/29 8:6:34

一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.考古學(xué)視野下中華龍形象的起源與演變大致經(jīng)歷了三個階段,據(jù)表可知,中華龍形象的形成與演變過程( ?。?br />
    時代 特征
    仰韶時代 以單一動物為原型的龍紋
    龍山時代 以鱷魚、蛇紋為主體,兼取一兩種動物特征的龍紋
    夏商時期 以鱷魚、蛇紋為主體,兼容魚、虎、鹿、鳥等多種動物特征的龍紋

    組卷:6引用:8難度:0.6
  • 2.西漢初,劉邦“舉民年五十以上,有修行,能帥眾為善”者置以為三老??h鄉(xiāng)三老并不是縣廷屬吏,沒有祿秩,只是享受免服徭役的優(yōu)待,與縣令、丞、尉共同教化百姓。漢初三老的設(shè)置旨在( ?。?/h2>

    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 3.秦漢和隋唐的經(jīng)濟重心位于司馬遷所說的“三河”,即黃河中下游地區(qū),呈現(xiàn)“頭枕三河、面向西北”的立國態(tài)勢;中唐以降,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦^枕東南、面向海洋”的立國態(tài)勢。立國態(tài)勢在唐宋之際的重大轉(zhuǎn)折( ?。?/h2>

    組卷:15引用:11難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖分別為宋徽宗時期發(fā)行的大觀通寶和金世宗時期發(fā)行的大定通寶。這反映了宋金時期( ?。?/h2>

    組卷:13引用:5難度:0.8
  • 5.顧炎武在編寫《天下郡國利病書》時,以騾馬載著書籍,以實地考察來證實文獻所載。但他的行旅所至重在西北,東南尤其是南洋一帶并未涉足,在書寫佛郎機(葡萄牙)時,仍把它納入南蠻序列,與蘇門答臘、錫蘭、蘇祿等放在一起。這體現(xiàn)出顧炎武( ?。?/h2>

    組卷:14引用:9難度:0.6
  • 6.如表是1894年中國近代工業(yè)工人地域分布情況(注:僅指工廠工人,不包括采礦業(yè)工人),呈現(xiàn)這一分布狀況的主要原因在于( ?。?br />
    地區(qū) 工人人數(shù) 所占比例 地區(qū) 工人人數(shù) 所占比例
    上海 36220 47.75% 天津 4180 5.35%
    漢口 13350 17.1% 福州 3240 4.15%
    廣州 10300 13.58% 其他地區(qū) 9734 12.07%

    組卷:13引用:14難度:0.7

二、非選擇題:共55分,第16~19題都必須作答。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:不同年代中國外交空間變化示意圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘編自《中國外交統(tǒng)計年鑒》根據(jù)圖中的時間標(biāo)尺,概括圖中任意兩個時期或幾個時期中國外交的變化(也可以補充其他時期),并對其進行說明。

    組卷:6引用:5難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:第一次工業(yè)革命時期,就業(yè)崗位多集中于紡織業(yè)和采掘業(yè),雖然當(dāng)時己開始實行工廠制,但實際上工廠多而小,與之前的規(guī)模差異不是特別明顯。如在1851年英國全國87000名雇主中,雇傭10人以下者達76000人,占總數(shù)的87%,雇傭50人以上者僅2000人,占總數(shù)的23%,小而散帶來的用工不穩(wěn)定問題,也是當(dāng)時出現(xiàn)失業(yè)的一個重要因素,第二次工業(yè)革命則實現(xiàn)了企業(yè)的規(guī)模化,新技術(shù)下的重化工業(yè)需要大資金大規(guī)模才能滿足,大企業(yè)相較于之前能為工人提供更多相對穩(wěn)定且多樣化的崗位,這也使得專業(yè)化分工由第一次工業(yè)革命時的簡單化向著復(fù)雜化演進。
    ——摘編自李智明《新工業(yè)革命時代技術(shù)進步對就業(yè)的挑戰(zhàn)與思考》材料二:工業(yè)革命被稱為“創(chuàng)新率的加速器”,它改變了歷史的方向,引導(dǎo)人類社會從農(nóng)業(yè)文明進入嶄新的工業(yè)文明時代。這個大轉(zhuǎn)變的過程,即我們所說的現(xiàn)代化的世界進程,是大生產(chǎn)力形態(tài)和社會經(jīng)濟形態(tài)的大轉(zhuǎn)變,是一個完整的過渡時代,必須與歷史上迄今發(fā)生過的種種變革區(qū)別開來迄今為止,向現(xiàn)代工業(yè)社會的大過渡出現(xiàn)了三次大推進的浪朝。
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    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,比較兩次工業(yè)革命對社會就業(yè)產(chǎn)生的不同影響。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞“現(xiàn)代化發(fā)展模式”任選一項或多項加以論證。(要求:明確寫出論題,闡述須史論結(jié)合。)

    組卷:2引用:2難度:0.5
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