人教部編版九年級上冊《第六、七單元綜合測試》2020年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/12/15 20:30:2
一、選擇題（每小題3分，共45分）
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1．在《大國崛起》中有這樣一段描述：“它是第一個邁進現(xiàn)代社會的國家，在18世紀和19世紀的時候，它是世界發(fā)展的領頭羊?！边@里的“領頭羊”是指（ ）
組卷：22引用：17難度：0.7 -
2．“光榮革命”以后的這套政治制度……由少數(shù)貴族掌管政權，他們通過議會分享權力。這種制度能夠保證工業(yè)革命的發(fā)生?！斑@種制度”指的是（ ）
組卷：142引用：28難度：0.9 -
3．“訴諸武力的辦法是南英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)?！薄氨泵来箨憽迸c“英王”之間發(fā)生“武力”沖突的根本原因是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.6 -
4．如圖是美國中央權力結構示意圖。這種權力結構確立的直接依據(jù)是（ ?。?/h2>組卷：14引用：1難度：0.4 -
5．一位史學家認為，美國獨立戰(zhàn)爭原本不是一場民主運動，但它在結果上卻是一場民主運動。這里的“結果”主要是指（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
6．美國國土安全部2017年2月4日發(fā)布聲明稱，根據(jù)美國華盛頓州西區(qū)聯(lián)邦地方法院法官詹姆斯?羅巴特3日作出的裁決，在全美范圍內暫停實施總統(tǒng)特朗普頒布的限制難民等群體入境的行政令。國土安全部將恢復此前對待入境旅客的檢查方式。據(jù)此可知美國（ ?。?/h2>
組卷：281引用：63難度：0.7
二、材料分析題（共55分）
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18．閱讀下列材料：
材料：17世紀的一個英國人、18世紀的一個美國人和一個法國人，在進入天堂后回憶自己生前的經歷：
A：“你們知道嗎，我的國家那時候存在著許多不公平的現(xiàn)象，整個國家的人被分成三個等級，前兩個等級享有特權，我們這些人被分到了第三等級，后來還是我們帶領第三個等級的人們取得了自由?！?br />B：“你們國家比我們國家好多了，我們國家根本就是一個典型的君主專制國家，國王說他是代表上帝統(tǒng)治我們的，最后我們把他送上了斷頭臺?！?br />C：“我們比你們幸運一些，沒有什么國王，但你們中間一個國家的國王卻在我們國家發(fā)號施令，還企圖鎮(zhèn)壓我們的反抗，結果在我們總司令的領導下通過斗爭趕走了發(fā)號施令者，取得了國家的獨立，建立了立法、行政、司法三權分立的國家。
結合材料及所學知識探究下列問題：
（1）A是哪國人？他們國家的人民在爭取自由的革命中頒布了什么文獻以維護自己等級的利益？
（2）B所在國家人民發(fā)動革命的標志是什么？該國在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所說的總司令是誰？立法、行政、司法三權分立學說是哪一啟蒙思想家提出的？
（4）A、B、C三人所在國家進行的斗爭有何共同點？組卷：36引用：2難度：0.3 -
19．世界歷史潮流波瀾壯闊，大國崛起伴隨政治文明發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一：仿佛經過漫長的中世紀，沉睡的人文精神重新覺醒了……好像度過沉滯悠長的停頓死亡，生命再次誕生，喜悅光明重臨人間。
材料二：英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化。
--錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》材料三：如圖
（1）材料一描述的是哪一文化運動？結合所學知識，指出該運動的實質。
（2）材料二中“新的政治制度”指的是什么？概括該制度對英國的影響。
（3）材料三反映了什么現(xiàn)象？結合所學知識，分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因。
（4）綜合上述材料和問題，說說促成大國崛起的主要因素。組卷：2引用：2難度：0.6