2014年浙江省杭州市高考通用技術(shù)模擬試卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題20小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的)
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1.LV包不僅是傳統(tǒng)上的提東西裝物品的工具了,也提升你的地位、氣質(zhì)和其他各方面的品味.在制作過程中設(shè)計(jì)美學(xué)、材料學(xué)、人體工程學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí).這個(gè)案例最能說明技術(shù)具有( )
組卷:8引用:1難度:0.7 -
2.新交通規(guī)則規(guī)定所有貨車(包括廂式車和小型貨車)必須在車身尾部及側(cè)部粘貼反光條,如有遮擋號(hào)碼牌,一次扣除12分,從實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的角度分析,該規(guī)定主要考慮了( ?。?/h2>
組卷:7引用:1難度:0.9 -
3.如圖所示的可變色發(fā)光門把手,紅色表示“工作中,請(qǐng)稍候”,綠色表示“空閑中,可以進(jìn)來”,來訪者可以根據(jù)門把手的顏色選擇等候或者進(jìn)去.該設(shè)計(jì)主要考慮到( )
組卷:13引用:8難度:0.9 -
4.要將一塊長為20mm,寬為10mm的長方形鐵皮截成面積25mm2,下列現(xiàn)有工具中不需要的是( ?。?/h2>
組卷:14引用:1難度:0.9 -
5.如圖所示是一款容量可調(diào)的勺子,液體、固體均可適用,勺子柄上有公制和英制兩種刻度,滑動(dòng)按鈕能快速準(zhǔn)確地調(diào)整容量.從人機(jī)關(guān)系和設(shè)計(jì)原則的角度分析,下列說法中正確的是( )
組卷:8引用:1難度:0.9 -
6.設(shè)計(jì)一把教室用的掃把,在設(shè)計(jì)的過程中對(duì)掃把設(shè)計(jì)需要考慮的因素進(jìn)行了分析,設(shè)計(jì)該掃把時(shí)不需要考慮的因素是( ?。?/h2>
組卷:10引用:1難度:0.7 -
7.如圖所示為某款臺(tái)燈的主視圖和俯視圖及部分尺寸標(biāo)注。該臺(tái)燈圓形底座的直徑為( )
組卷:9引用:8難度:0.7 -
8.下列有關(guān)攻絲的操作方法,不正確的是( )
組卷:37引用:8難度:0.5 -
9.在鋼板上加工螺紋孔,用到的工具是( ?。?/h2>
組卷:27引用:6難度:0.9
二、非選擇題(本大題共7小題,第21~25題每小題6分,第26題12分,第27題18分,共60分)
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26.某企業(yè)生產(chǎn)如圖所示的計(jì)算機(jī)顯示器支架,可安裝兩只顯示器.該支架由座、立柱、支撐臂和顯示器固定板組成,兩只支撐臂均可繞立柱旋轉(zhuǎn),以調(diào)整顯示器的角度.為了測試該顯示器支架的承載能力,現(xiàn)提供鉤碼若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡易試驗(yàn)方案,并回答問題.
(1)進(jìn)行支架的穩(wěn)定性試驗(yàn),請(qǐng)畫出試驗(yàn)方案示意圖,用文字說明主要試驗(yàn)步驟;
(2)進(jìn)行支架的強(qiáng)度試驗(yàn),請(qǐng)畫出試驗(yàn)方案示意圖,用文字說明主要試驗(yàn)步驟;
(3)如果要提高支架的穩(wěn)定性,可以采取的措施是:
①增加立柱的高度;②減小支撐臂的長度;③增加支撐臂的長度;④增加底座的直徑.
(4)如果要搞高支撐臂的強(qiáng)度,可以采取的措施是:
①增加支撐臂的截面積;②增加支撐臂的長度;③減小支撐臂的長度;④減小立柱的高度.組卷:10引用:5難度:0.5 -
27.如圖所示的演藝廳的桌子不可以折疊,學(xué)校想設(shè)計(jì)一款可折疊的會(huì)議桌,不用時(shí)可折疊起來以節(jié)省空間.
(1)畫出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)用文字說明.
(2)在草圖中標(biāo)注主要尺寸.
(3)指出你所采用的材料,并說明折疊結(jié)構(gòu)的連接方式.
(4)說明你的設(shè)計(jì)方案中有創(chuàng)意的兩個(gè)主要特色.組卷:14引用:1難度:0.3